淺談師范生體育教學中游戲的應用

摘 要：近年來，教學改革已經滲透到各學科的各環節中，體育學科是學校教育中十分重要的一個方面，它不僅與學校的其他課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。因為體育課堂教學是完成學校體育目標和任務的主渠道，關系到學生對體育知識的認知態度、體育習慣的養成教育、掌握健身方法和增強學生體質的教育，而且還關系到學生綜合素質的提高等，它不僅為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現機會，對于促進學生的全面發展，更是具有其他學科所無法比擬的優勢。那么如何使學生喜歡體育、自主地參與到體育教學中呢？這就是體育教師應該深入研究和思考的一個課題。

關鍵詞：游戲；現狀；應用

一、師范生體育教學現狀分析

我院作為中職類師范院校，現有學前教育專業、初等教育專業兩個類別的師范生，這部分學生畢業后大多從事幼兒教育或小學教育，因此體育教學的開展的目的比普通學校要多一個層面，那就是培養其創新能力及活動的設計和組織能力，不僅自己要達到體育教育的目標，還要做到今后教他人學會運用體育開展活動和強身健體。但現在師范生在體育教學中普遍存在懶惰的現象，自己都不能積極參與和學習，何談日后對他人的教育和培養呢？因此提高學生學習體育的興趣就顯得尤為重要。實踐中我嘗試在各種體育項目的教學中加入游戲的元素，把各類游戲搬進課堂，讓學生在游戲中享受快樂、學習技能、提高身體素質，在實踐之后能設計出新的游戲，從而形成良性循環，為將來從事幼兒教師的組織和設計工作奠定堅實的基礎?！?br>