淺談小學高年級作文教學

摘 要：作文教學一直是小學語文教學中的老大難，有些學生非常怕寫作文，上作文課時拿著筆冥思苦想一節課也寫不出幾個字。為什么？無話可寫。所以，要想讓學生會寫作文、寫好作文，就必須讓學生學會在生活中發現、積累素材。作文教學，不僅是小學語文教學中的重點，還是小學語文教學中的難點，教師教學方法及策略的得當與否，直接影響著教師的教學水平和學生的寫作水平，下面就如何進行小學語文作文教學談一些個人的體會和方法。

關鍵詞：小學；作文；教學

一提到作文，不但大多數學生愁眉苦臉，而且不少語文教師也深感棘手?！白魑碾y教”幾乎成了語文教師共同的呼聲。筆者結合自己多年來從事作文教學的實踐，對小學高年級作文教學談自己的幾點做法，和大家共勉。

一、樹立自信心，克服畏難情緒，這是作文教學中不可輕視的

大多數學生一寫作文就皺著眉頭，望著天花板，緊咬著筆桿，成了老鼠啃南瓜——無從下手。有的直到課堂結束還未動筆，這樣長期下去，學生只能對作文產生恐懼心理，望“文”興嘆，甚至談“文”色變。其實學生非常需要教師的鼓勵。如果有教師的鼓勵自始至終伴隨著學生的作文學習，就會使學生以寫作文為樂。自覺作文，表現自己的生活；喜歡作文，記錄自己的生活歷程；創新作文，展現時代的風采，學生眼中的人物風貌?！拔摹弊鞒梢院?，要讓學生欣賞自己的佳作，還要教會學生如何欣賞。教師要以贊賞的口吻對學生說：“寫得不錯”“有真情實感”“繼續努力”等鼓勵性話語?！?br>