農(nóng)村小學(xué)生品德現(xiàn)狀與良好行為習(xí)慣的研究

摘 要：孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”也就是說，良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長和發(fā)展都起著非常重要的作用。因此，作為教師，一名以育人為教學(xué)出發(fā)點的教師，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一項非常重要的任務(wù)。為此，就從農(nóng)村小學(xué)生的品德現(xiàn)狀為切入口，談了促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；行為習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的具體內(nèi)容。對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，他們正處于塑造期，很容易受到外界不良因素的影響，但是，良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一輩子。所以，在授課的時候，教師要有針對性地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而讓學(xué)生獲得健康的發(fā)展。

一、農(nóng)村學(xué)生品德現(xiàn)狀

在農(nóng)村，家長為了生計，常常忙于工作，只注重孩子每次考試的分?jǐn)?shù)，考得好的話，滿足任何合理的愿望，考得不好的話，就是棍棒伺候，使得一些學(xué)生認(rèn)為只有高分才是真理，其他方面也就不重要了。所以，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，但品德不好，經(jīng)常隨便罵人，甚至不尊重教師。

還有部分家長，由于素質(zhì)偏低，經(jīng)常給孩子灌輸一些不良的思想，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)無所謂，上課不專心聽講，作業(yè)懶得思考，抄襲應(yīng)付，書寫潦草，有的甚至懶得做。

再有就是一些學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是那些跟著奶奶和爺爺生活的孩子，由于爺爺奶奶的溺愛，一切由著孩子的性子來，有不洗澡、不洗頭、不洗腳的不衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生大有人在。

上述的這些現(xiàn)象都是不重視德育教育的結(jié)果，所以，在教學(xué)過程中，教師要從自身做起，給學(xué)生做一個好的榜樣，進(jìn)而，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生做一個文明守禮的人

我國素有禮儀之邦之稱，禮儀教育也一直是德育教育的重要組成部分。所以，作為一名教師，一個傳道授業(yè)解惑的人，教師的一舉一動都是學(xué)生模仿的對象。因此，教師要為學(xué)生樹立一個好的榜樣，要求學(xué)生做一名文明守禮的人，自己首先要做到，要做到誠實守信，尊重長輩、禮讓他人。如果答應(yīng)學(xué)生的事情而未能完成的，要在盡力之后，向?qū)W生說明原因，征求原諒；并讓學(xué)生感受到上學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識應(yīng)對考試，還要通過學(xué)習(xí)成為一名有道德有素養(yǎng)的人，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的人

對于小學(xué)生來說，遵紀(jì)守法就是在課間不要追逐大鬧、上學(xué)和放學(xué)要遵守交通規(guī)則等。然而，他們活潑好動，若是強(qiáng)制性地要求學(xué)生，想必是非常困難的，所以，在教學(xué)中，我們可以借助多媒體讓學(xué)生觀看一些因為追逐打鬧、不遵守紀(jì)律而出現(xiàn)不必要的事故的視頻，使學(xué)生在親身感受中明確遵紀(jì)守法的意義，從而使學(xué)生向做一個合格的公民邁進(jìn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生做一個愛勞動的人

對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，不論是農(nóng)村還是城市，大多都是獨(dú)生子女，一切家務(wù)都是家長包辦，即便是孩子力所能及的事情都不會讓他去做。所以，教師要想培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)布置。如，今天回去自己洗襪子或是幫媽媽刷碗等等。需要注意的是，即便是孩子沒有做，一些家長也會隱瞞的，所以，這就要求教師做好家長的工作，要家校聯(lián)合才能真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，在農(nóng)村教學(xué)中，教師要注重貫徹好品德教育，促使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，因此，需要教師長期的不懈努力，這樣才能進(jìn)一步促使學(xué)生獲得健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙建國.農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀及對策分析[J].學(xué)周刊，2011（09）.

[2]閻海全.小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略[J].教育理論與實踐，2011（14）.

（作者單位 甘肅省靖遠(yuǎn)縣大蘆鄉(xiāng)大蘆中心小學(xué)）