淺談藝術生高考歷史復習

摘 要：藝術生是現在很多學校的一個特殊群體，且多數是因為文化課成績不好而轉讀藝術。所以文綜的復習尤為重要，以歷史學科而言，藝術考生需要在普通文科生三分之一甚至四分之一的時間復習完全部內容。結合本年度高考藝術生班主任及歷史這一學科的復習情況談點體會。

關鍵詞：藝術生；歷史復習；體會

藝術生是現在很多學校的一個特殊群體，且多數是因為文化課成績不好而轉讀藝術。他們往往在高二結束后的七八月份就開始離校強化專業訓練，等專業統考結束已是一月份，同時很多學生為了能增加機會，在統考結束后還會參加校考，因此基本上回來已是三月中旬，離高考不足三個月的時間。時間短，任務重，多數考生的數學和英語都不太好，提分的任務自然而然落在文綜上面。所以文綜的復習成為重點，以歷史學科而言，藝術考生需要在普通文科生三分之一甚至四分之一的時間復習完全部內容。下面筆者結合本年度高考藝術生班主任及歷史這一學科的復習情況談點體會。

一、端正心態，樹立信心

1.高考藝術生容易出現兩種不良心態：（1）不自信，一些學生面對繁雜的知識產生恐懼心理，沒有心思復習；藝術生大多數文化基礎比較弱，加上長時間文化學習的“真空”，使本已薄弱的文化課更加滯后，太多的學習問題使學生對后期的文化學習無從入手，從而產生“不自信”，影響學習積極性。（2）克服“一腳已邁入大學”的浮躁情緒，急功近利，恨不得一步到位，亂花時間卻適得其反。有學生和家長認為，和成績好的學生一起學習可以提高得快些，但這點對藝考生來說不可取，藝考生與普通高考生的錄取標準是不同的，尤其是經過一段時間的空白，在復習的難點、重點以及復習方法上有本質的區別，如此“搭車”會使學生感受到更大的壓力。所以，藝術生回校后教師要做的第一件事，就是想方設法調動他們的學習積極性，使他們有學得好、學得了的信心。

2.就是使學生明白整個歷史復習的安排，讓他們能知道什么時候該復習什么、如何復習。考生一定要靜下心來，不要受外界因素的干擾。樹立信心，不折不扣地落實復習內容是保證藝術生真正邁入大學門檻的關鍵。

二、明確目標，效率當先

1.合理高效地使用《考試大綱》，提高復習效率

按《考試大綱》考點要求復習備考，把握要求，明確方向。復習時注意把握兩大重點：一個是學科主干知識，考生對此類知識要構建網絡，形成知識體系。通過整合考點，把每個章節的知識通過提綱和導學案的形式展示給學生，采用“課前背一背—學生思考—教師引導”的形式加深對知識體系的掌握。第二個就是歷年考試中的常考點，對此類知識要從不同角度分析、理解，注意舍棄偏難的習題。考慮到不同區域高考模式的區別，在習題的選擇上堅持以廣東高考題或本省各地市調研模考題為主，其他省作為參考的原則，讓學生深入高考、了解高考，明白高考命題特點和方向。歷史科目雖然知識量大，但也有章可循。結合藝術考生的實際情況，要制訂嚴格的復習計劃：

（1）四月模考前完成主干知識的復習。

（2）五月中旬前完成專題復習。

（3）五月底前進行熱點、綜合題訓練。

（4）六月初查漏補缺。

2.講究復習技巧，點撥解題方法

（1）提高備課質量和課堂教學效益。課堂教學中講得精、講得準，講得巧，不過多占用學生的時間，課堂上要注意消化，并適當記錄，把不懂的地方記下來，課下向教師請教，提高課堂教學效率。

藝術生基礎雖然比較弱，但高考并不會因為這個原因而對他們單獨命題。也正是因為他們基礎差，所以得分率比較低。俗話說“不能一口吃成一個胖子”，所以在復習中，我采用了分步提高的方式，在前半段時間通過選擇題專項訓練的途徑，并進行選擇題解題技巧，提高學生選擇題的解題能力。后半段在認真研究考綱和大量練習的基礎上，每天用不超過15分鐘的時間進行非選擇題專項訓練，注重學生非選擇題的規范答題和技巧掌握，確保學生在高考中取得好成績。

（2）注重培養學生的審題能力和解題能力。要想在高考中節省時間提高效率，必須大力培養審題和解題能力。在練習的基礎上，審題的方法一般為：①審設問的指向與要求，②帶著問題審材料提供的信息。審題要全面，不能斷章取義；要準確，不能似是而非；要到位，不能淺嘗輒止。③要重視練后講評，重點講評方法和思路，加強答題規范化的練習，培養學生良好的、嚴謹的學習習慣。藝術生在學習習慣方面存在著很多的缺陷，在復習中要加強這方面的培養。訓練學生規范化答題，在作答、卷面、布局、層次術語表達等方面進行了細節性的規定，注意檢查落實，引導學生向規范要分數。④引導學生做好練習和測試后的反思、補練和自我調節。

簡而言之，在藝術生高考歷史復習方面，我認為可以引用一句話來總結：“與時間賽跑，基礎是關鍵，技巧是途徑，能力是效率，實戰中提高。”

參考文獻：

李云飛，陸靜.淺談如何提高藝術生高考歷史復習效率[J].中學教學參考，2009（36）.

（作者單位 廣東省惠州大亞灣第一中學）