關(guān)于高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析與策略思考

摘 要：就我國高中體育教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，明確了高中體育教學(xué)所存在的主要問題，同時(shí)針對(duì)這些問題進(jìn)行了深刻的 思考，并且提出了相應(yīng)的解決策略，為高中體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；現(xiàn)狀分析；策略；思考

目前，我國高中體育教學(xué)很大一部分還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，這樣的教學(xué)理論存在很多的不足之處。除此之外，很多學(xué)校的體育課堂所必備的教學(xué)器材也是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的問題，教學(xué)器材不足、陳舊、落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的課堂需要，也達(dá)不到社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，與目前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育有著相當(dāng)大的差距。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

高中體育教學(xué)存在著諸多的問題，以下就是高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀。（1）高中體育教學(xué)內(nèi)容安排系統(tǒng)，形式要求必須規(guī)范，活動(dòng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，考試一定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，致使很多高中生沒有主觀能力，綜合能力非常差。（2）誤認(rèn)為全面發(fā)展就是所謂的平均發(fā)展，課堂中教學(xué)內(nèi)容雜亂繁多，而且各個(gè)教學(xué)目標(biāo)之間沒有相互的關(guān)聯(lián)。很少課時(shí)的體育課堂教授大量的體育項(xiàng)目，不但沒有考慮到學(xué)生消化不了，而且沒有認(rèn)識(shí)到不是每個(gè)學(xué)生都擅長和喜愛該體育項(xiàng)目，只是應(yīng)付學(xué)校所下達(dá)的教學(xué)任務(wù)而已。（3）體育課堂中只是一味地強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)，不去尋找新型式創(chuàng)新教學(xué)方式，忽視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（4）落后、不科學(xué)的考核制度，從開設(shè)體育課程到現(xiàn)在，體育課一直處在考核多、學(xué)分低的局面，一貫采用測(cè)試這一單一的方法作為考核標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。（5）我國高中體育教師缺乏現(xiàn)代化體育觀念，滿足不了現(xiàn)代化的體育教學(xué)要求和目標(biāo)。

二、對(duì)體育教學(xué)的策略思考

1.以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好為主，替代傳統(tǒng)教師決定學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教育方法，彌補(bǔ)老一套的忽略學(xué)生喜好和身心發(fā)展等存在的問題。以班級(jí)為單位進(jìn)行分層式教學(xué)，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的身體素質(zhì)不同，水平思維不同，把學(xué)生放在一起進(jìn)行最適合他們的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和喜愛項(xiàng)目，一方面可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和別人之間的運(yùn)動(dòng)差距，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。另一方面，可以讓學(xué)生的身心得到良好的教育，培養(yǎng)出一批批時(shí)代需要的人才。

2.體育課堂充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高速發(fā)展的社會(huì)里，對(duì)人才的需求越來越高，不但要求有健康強(qiáng)壯的身體，因?yàn)樯眢w是革命的本錢，還要求各方面的素質(zhì)都要全面。因此，體育教學(xué)要做好這兩方面的培養(yǎng)工作。最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)踐能檢驗(yàn)學(xué)生存在的不足和找到自信，創(chuàng)新是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始培養(yǎng)的，體育運(yùn)動(dòng)中貫徹創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)新思維的落實(shí)，讓體育課程更充實(shí)、更實(shí)用。

總之，體育課程的開展就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高中階段是學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的黃金年齡，所以更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)，拋開現(xiàn)如今高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求真正適合學(xué)生身心發(fā)展的體育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的核心目標(biāo)，為社會(huì)輸送更多的綜合性有用人才。

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（作者單位 重慶市萬州高級(jí)中學(xué)）