傾注愛(ài)心 潤(rùn)育花朵

摘 要：幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有各種各樣的“特殊”學(xué)生，那么作為老師當(dāng)然不能放任自流。要幫助他們、改變他們，最主要的就是愛(ài)，用老師的愛(ài)心去改變“特殊生”；用同學(xué)的愛(ài)心去征服“特殊生”。

關(guān)鍵詞：特殊；愛(ài)；關(guān)心；改變

“勿以差生而不教，勿以劣子而不育。”幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有各種各樣的“特殊”學(xué)生，那么作為一名小學(xué)老師，我們當(dāng)然不會(huì)放任自流，可是如何幫助他們，改變他們呢？我認(rèn)為最主要的就是愛(ài)，越特殊的學(xué)生越需要愛(ài)，越特殊的學(xué)生越渴求愛(ài)……我們要把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用溫暖的手去撫慰那些不被注意的心靈。

一、用老師的愛(ài)心去改變“特殊生”

在老師的眼里，應(yīng)該是沒(méi)有壞學(xué)生的，有的只是學(xué)生的壞習(xí)慣而已，而有壞習(xí)慣的學(xué)生一般會(huì)分兩種情況，一種是在老師和家長(zhǎng)的督促下慢慢在改變的；還有一種就是從內(nèi)心深處不想改，甚至對(duì)老師和家長(zhǎng)都很反感的。對(duì)待這樣的學(xué)生，我們要用愛(ài)心去改變他……

大約兩年前，班級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)學(xué)生叫小A，聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)有“前科”的孩子，小學(xué)三年中從未完成過(guò)作業(yè)，而且經(jīng)常逃學(xué)。來(lái)到我們班后，他也一直保留著這個(gè)“習(xí)慣”，我多次找家長(zhǎng)談話，也多次與他溝通，但從未有過(guò)任何效果，我?guī)缀醵家艞壛恕?/p>

可就在兩個(gè)星期前的一天，吃完晚飯我正要出去參加一個(gè)朋友聚會(huì)，他的家長(zhǎng)突然來(lái)了電話，說(shuō)小A到現(xiàn)在都沒(méi)有回家！我當(dāng)時(shí)就蒙了，我趕緊坐車往東山的方向走去。我下了車，把學(xué)校附近還有去往東山路上的所有網(wǎng)吧、游戲廳都走了一遍，可是都沒(méi)有，等我走到他家已經(jīng)用了兩個(gè)小時(shí)！我領(lǐng)著我班的小C，把我們學(xué)校從三年級(jí)到五年級(jí)所有他認(rèn)識(shí)的在東山住的學(xué)生一家一家地找，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是音信全無(wú)。我看了看凍得哆哆嗦嗦的小C，實(shí)在不忍心再讓他跟我找下去，就先把他送回了家！接著我又拖著幾乎凍僵了、累硬了的腿繼續(xù)一深一淺地踏著雪路，頂著月亮找著，這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)了兩個(gè)男孩子的說(shuō)笑聲，我趕緊向聲源跑去。一看果真有他，當(dāng)時(shí)我真想狠狠地抽他一個(gè)耳光，可是剛抬起手，卻看到了他那雙充滿驚訝的雙眼……他奇怪地問(wèn)我：“老師，你怎么在這？”我無(wú)奈地說(shuō)：“找你，老師整整找了你三個(gè)多小時(shí)！”……我們一起向他家走去。他家到了，我們不約而同地停住了腳步，我轉(zhuǎn)身往回走。“對(duì)不起！”從我的身后傳來(lái)他的聲音。我回過(guò)頭，看著他禁不住笑了，這么頑固的一個(gè)孩子，居然對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”，這句“對(duì)不起”燃起了我對(duì)他的希望。第二天早晨剛走進(jìn)班級(jí)，他就站在了我的面前，“老師，昨天的日記……”（這是他兩年來(lái)第一次寫日記），打開(kāi)嶄新的日記本，里面只有幾句話，但卻讓我激動(dòng)不已。事隔兩周，他每天都按時(shí)完成作業(yè)，也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)！而且我也相信：他是一個(gè)男子漢，一定會(huì)向我信守承諾！

俗話說(shuō)：“攻城為下，攻心為上。”我沒(méi)有刻意地去攻心，但卻因?yàn)槔咸旖o我的這個(gè)機(jī)會(huì)，也因?yàn)槲覍?duì)他們的愛(ài)，攻下了這顆頑固的心！

二、用同學(xué)的愛(ài)心去征服“特殊生”

愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。它有著無(wú)窮的力量，它不僅能改變一個(gè)人的行為，更能征服一個(gè)人的內(nèi)心。作為教師，我們要充分利用愛(ài)的力量，去改變、去征服班級(jí)的“特殊生”。

前些日子，我班新來(lái)了一個(gè)學(xué)生叫小D，這個(gè)學(xué)生是住宿生，他身上有很多毛病，穿名牌，不學(xué)習(xí)，上游戲廳……我原以為只要嚴(yán)格要求他一定會(huì)改掉所有的毛病，可是事與愿違，上課做題十道錯(cuò)六道，而且道道都是因?yàn)轳R虎，打他不忍心；不管他怎么向他父母（我遠(yuǎn)方的朋友）交代，我一夜未眠……第二天早上，考多音字，他又由于不用心錯(cuò)了很多。接下來(lái)中午回家不但沒(méi)有改掉錯(cuò)的題，還跑到臺(tái)球廳去打臺(tái)球。我看著他那副“若無(wú)其事，一副愛(ài)怎么地就怎么地，我就這樣”的樣子，一個(gè)讓他轉(zhuǎn)回父母身邊的念頭在我腦中閃過(guò)，我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，小D做題這么不用心，小小年紀(jì)居然上臺(tái)球廳！我們六年二班怎么能允許這樣的孩子留下，讓他回博克圖吧，你們說(shuō)好不好？”很意外地，35位學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“不好！”天啊！怎么可能？六年來(lái)，他們從來(lái)都沒(méi)反對(duì)過(guò)我……這時(shí)，小E站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，再給他次機(jī)會(huì)，我相信他會(huì)改掉所有的壞習(xí)慣！同學(xué)們，對(duì)小D有信心的請(qǐng)舉手！”35只小手陸續(xù)地舉起，小D慢慢地抬起頭，對(duì)他來(lái)說(shuō)睽違已久的淚水剎時(shí)滑了下來(lái)，他向所有同學(xué)深深地鞠了一躬：“同學(xué)們，謝謝你們，我一定不會(huì)讓你們失望的！”他哭了，我哭了，全班同學(xué)都哭了……其實(shí)，我也不知道這淚水意味著什么，我只知道愛(ài)久久地回蕩在六年二班的教室。小D沒(méi)有走，他在日記中寫的一段話，讓我久久回味，他沒(méi)有讓全班同學(xué)失望，他很努力、很努力地學(xué)習(xí)，終于在幾天后的計(jì)算測(cè)試中拿了一百分……

愛(ài)，不需要豪言壯語(yǔ)；愛(ài)，不需要驚天動(dòng)地。也許一個(gè)眼神，也許一句話……但只要內(nèi)心有愛(ài)，足以改變一個(gè)學(xué)生的一生。

傾注愛(ài)心，潤(rùn)育花朵！但愿愛(ài)能溫暖每個(gè)特殊學(xué)生的心房！但愿愛(ài)能照亮每個(gè)特殊學(xué)生的人生！但愿這份愛(ài)能夠像奧運(yùn)的火炬，在我們每個(gè)人手里傳遞……

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市鄂溫克旗大雁鎮(zhèn)第三小學(xué)）