摘 要:幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有各種各樣的“特殊”學(xué)生,那么作為老師當(dāng)然不能放任自流。要幫助他們、改變他們,最主要的就是愛(ài),用老師的愛(ài)心去改變“特殊生”;用同學(xué)的愛(ài)心去征服“特殊生”。
關(guān)鍵詞:特殊;愛(ài);關(guān)心;改變
“勿以差生而不教,勿以劣子而不育。”幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有各種各樣的“特殊”學(xué)生,那么作為一名小學(xué)老師,我們當(dāng)然不會(huì)放任自流,可是如何幫助他們,改變他們呢?我認(rèn)為最主要的就是愛(ài),越特殊的學(xué)生越需要愛(ài),越特殊的學(xué)生越渴求愛(ài)……我們要把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落,用溫暖的手去撫慰那些不被注意的心靈。
一、用老師的愛(ài)心去改變“特殊生”
在老師的眼里,應(yīng)該是沒(méi)有壞學(xué)生的,有的只是學(xué)生的壞習(xí)慣而已,而有壞習(xí)慣的學(xué)生一般會(huì)分兩種情況,一種是在老師和家長(zhǎng)的督促下慢慢在改變的;還有一種就是從內(nèi)心深處不想改,甚至對(duì)老師和家長(zhǎng)都很反感的。對(duì)待這樣的學(xué)生,我們要用愛(ài)心去改變他……
大約兩年前,班級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)學(xué)生叫小A,聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)有“前科”的孩子,小學(xué)三年中從未完成過(guò)作業(yè),而且經(jīng)常逃學(xué)。來(lái)到我們班后,他也一直保留著這個(gè)“習(xí)慣”,我多次找家長(zhǎng)談話,也多次與他溝通,但從未有過(guò)任何效果,我?guī)缀醵家艞壛恕?/p>
可就在兩個(gè)星期前的一天,吃完晚飯我正要出去參加一個(gè)朋友聚會(huì),他的家長(zhǎng)突然來(lái)了電話,說(shuō)小A到現(xiàn)在都沒(méi)有回家!我當(dāng)時(shí)就蒙了,我趕緊坐車往東山的方向走去。我下了車,把學(xué)校附近還有去往東山路上的所有網(wǎng)吧、游戲廳都走了一遍,可是都沒(méi)有,等我走到他家已經(jīng)用了兩個(gè)小時(shí)!我領(lǐng)著我班的小C,把我們學(xué)校從三年級(jí)到五年級(jí)所有他認(rèn)識(shí)的在東山住的學(xué)生一家一家地找,又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,還是音信全無(wú)。我看了看凍得哆哆嗦嗦的小C,實(shí)在不忍心再讓他跟我找下去,就先把他送回了家!接著我又拖著幾乎凍僵了、累硬了的腿繼續(xù)一深一淺地踏著雪路,頂著月亮找著,這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)了兩個(gè)男孩子的說(shuō)笑聲,我趕緊向聲源跑去。一看果真有他,當(dāng)時(shí)我真想狠狠地抽他一個(gè)耳光,可是剛抬起手,卻看到了他那雙充滿驚訝的雙眼……他奇怪地問(wèn)我:“老師,你怎么在這?”我無(wú)奈地說(shuō):“找你,老師整整找了你三個(gè)多小時(shí)!”……我們一起向他家走去。他家到了,我們不約而同地停住了腳步,我轉(zhuǎn)身往回走。“對(duì)不起!”從我的身后傳來(lái)他的聲音。我回過(guò)頭,看著他禁不住笑了,這么頑固的一個(gè)孩子,居然對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”,這句“對(duì)不起”燃起了我對(duì)他的希望。第二天早晨剛走進(jìn)班級(jí),他就站在了我的面前,“老師,昨天的日記……”(這是他兩年來(lái)第一次寫日記),打開(kāi)嶄新的日記本,里面只有幾句話,但卻讓我激動(dòng)不已。事隔兩周,他每天都按時(shí)完成作業(yè),也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)!而且我也相信:他是一個(gè)男子漢,一定會(huì)向我信守承諾!
俗話說(shuō):“攻城為下,攻心為上。”我沒(méi)有刻意地去攻心,但卻因?yàn)槔咸旖o我的這個(gè)機(jī)會(huì),也因?yàn)槲覍?duì)他們的愛(ài),攻下了這顆頑固的心!
二、用同學(xué)的愛(ài)心去征服“特殊生”
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。它有著無(wú)窮的力量,它不僅能改變一個(gè)人的行為,更能征服一個(gè)人的內(nèi)心。作為教師,我們要充分利用愛(ài)的力量,去改變、去征服班級(jí)的“特殊生”。
前些日子,我班新來(lái)了一個(gè)學(xué)生叫小D,這個(gè)學(xué)生是住宿生,他身上有很多毛病,穿名牌,不學(xué)習(xí),上游戲廳……我原以為只要嚴(yán)格要求他一定會(huì)改掉所有的毛病,可是事與愿違,上課做題十道錯(cuò)六道,而且道道都是因?yàn)轳R虎,打他不忍心;不管他怎么向他父母(我遠(yuǎn)方的朋友)交代,我一夜未眠……第二天早上,考多音字,他又由于不用心錯(cuò)了很多。接下來(lái)中午回家不但沒(méi)有改掉錯(cuò)的題,還跑到臺(tái)球廳去打臺(tái)球。我看著他那副“若無(wú)其事,一副愛(ài)怎么地就怎么地,我就這樣”的樣子,一個(gè)讓他轉(zhuǎn)回父母身邊的念頭在我腦中閃過(guò),我對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,小D做題這么不用心,小小年紀(jì)居然上臺(tái)球廳!我們六年二班怎么能允許這樣的孩子留下,讓他回博克圖吧,你們說(shuō)好不好?”很意外地,35位學(xué)生異口同聲地說(shuō):“不好!”天啊!怎么可能?六年來(lái),他們從來(lái)都沒(méi)反對(duì)過(guò)我……這時(shí),小E站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,再給他次機(jī)會(huì),我相信他會(huì)改掉所有的壞習(xí)慣!同學(xué)們,對(duì)小D有信心的請(qǐng)舉手!”35只小手陸續(xù)地舉起,小D慢慢地抬起頭,對(duì)他來(lái)說(shuō)睽違已久的淚水剎時(shí)滑了下來(lái),他向所有同學(xué)深深地鞠了一躬:“同學(xué)們,謝謝你們,我一定不會(huì)讓你們失望的!”他哭了,我哭了,全班同學(xué)都哭了……其實(shí),我也不知道這淚水意味著什么,我只知道愛(ài)久久地回蕩在六年二班的教室。小D沒(méi)有走,他在日記中寫的一段話,讓我久久回味,他沒(méi)有讓全班同學(xué)失望,他很努力、很努力地學(xué)習(xí),終于在幾天后的計(jì)算測(cè)試中拿了一百分……
愛(ài),不需要豪言壯語(yǔ);愛(ài),不需要驚天動(dòng)地。也許一個(gè)眼神,也許一句話……但只要內(nèi)心有愛(ài),足以改變一個(gè)學(xué)生的一生。
傾注愛(ài)心,潤(rùn)育花朵!但愿愛(ài)能溫暖每個(gè)特殊學(xué)生的心房!但愿愛(ài)能照亮每個(gè)特殊學(xué)生的人生!但愿這份愛(ài)能夠像奧運(yùn)的火炬,在我們每個(gè)人手里傳遞……
(作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市鄂溫克旗大雁鎮(zhèn)第三小學(xué))