淺談英語教學(xué)的方法與激情

摘 要：課堂教學(xué)中教師的激情、方法及對課堂的反思有機結(jié)合，達(dá)到師生合作共贏的目的。

關(guān)鍵詞：課堂；方法；激情

課堂教學(xué)，如果要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，那么教師就要全身心投入到教與學(xué)的活動中，從而發(fā)掘出每個人的潛力，做好課堂教學(xué)的歸納與總結(jié)，真正實現(xiàn)教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，讓師生能夠心心溝通，情感交融，從而激起情感和知識的火花。

一、注重教學(xué)中的引導(dǎo)

1.在課堂教學(xué)中要求方法靈活，要體現(xiàn)在“學(xué)中用，用中學(xué)”這一核心思想。讓學(xué)生在操作中鞏固每一個步驟及每個步驟中的重點短語與單詞，通過當(dāng)堂檢測，效果較好。

2.課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生Enjoy English，Enjoy life（享受英語，享受生活），要善于把精華的東西整合運用到實際的課堂教學(xué)之中。

3.教師授課要充滿激情，教師的激情往往會激起學(xué)生的激情。如，學(xué)習(xí)first，next，then，finally：

First，first，what would you do first？

Next，next，what would you do next？

Then，then，what would you do then？

Finally，finally，what would you do finally？

You must remember first，next，then，finally.

在課堂上展示教師的激情與才藝，利用自編的chart，朗朗上口，便于學(xué)生鞏固。

二、精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)

1.任務(wù)型教學(xué)要緊緊圍繞情節(jié)假設(shè)、語篇假設(shè)、期望假設(shè)、信息假設(shè)、推理假設(shè)五個環(huán)節(jié)去展開。

2.學(xué)生出錯誤時，不是不糾正，糾正時要注重方法，而不能因糾錯傷了學(xué)生的自尊。這就需要教師用心揣摩，用情要真。

三、細(xì)心反思

反思與教學(xué)相輔相成，一節(jié)課后的優(yōu)缺點是什么？教材處理上還有哪些不足？練習(xí)鞏固中存在哪些問題？等等。只有教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，才能完善不足，調(diào)整方法，促進教學(xué)。

總之，在課堂教學(xué)中，教師要采用不同的方法，用自己的激情調(diào)動學(xué)生，從而達(dá)到師生互動、合作共贏的課堂效果。

參考文獻：

[1]程煥福.優(yōu)化英語課堂教學(xué)方法探討[J].文教資料，2006（09）.

[2]劉國娟.如何增強英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性[J].新課程：教育學(xué)術(shù)，2010（07）.

作者簡介：陳代奎，一直從事初中英語教學(xué)，曾獲竹山縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。

（作者單位 湖北省十堰市竹山縣上庸鎮(zhèn)九年一貫

制學(xué)校）