有條不紊，漸入佳境

A.問題點(diǎn)擊

高中生寫議論文，較為普遍的問題是缺乏“論證結(jié)構(gòu)”意識，不能以“系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”的方式來組合，往往是堆砌論據(jù)，以至于整篇作文疏漏松垮，缺乏論證力度。要解決這一問題，有效的辦法是掌握議論文的一種基本結(jié)構(gòu)——“引—議—聯(lián)—結(jié)”式。

B.方法指津

一篇議論文，合乎邏輯的謀篇思路是“引論—本論—結(jié)論”?！耙h—聯(lián)—結(jié)”式其實(shí)是對“引論—本論—結(jié)論”的具體化，即把“本論”細(xì)化為“議”與“聯(lián)”。詳細(xì)說來，這四個(gè)步驟應(yīng)這樣落實(shí)：

引：就是提出問題，要求從供料中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)；也可由某則故事、某句名言、當(dāng)前社會生活中某一事件引出觀點(diǎn)。值得注意的是，同一則材料總是多義的，為此，引述供料時(shí)絕不可全盤照搬，而要依據(jù)所寫作文的立論角度，篩選與該角度緊密關(guān)聯(lián)的部分摘錄下來（或自行作概述）。例如，根據(jù)“達(dá)·芬奇畫蛋”自選角度作文，如果闡述的是“練好基本功很重要”，那么引述時(shí)應(yīng)突出“大師后來的藝術(shù)成就，源自畫蛋這一基本功”；如果要闡述“學(xué)習(xí)須虛心踏實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)”，則應(yīng)側(cè)重于“達(dá)·芬奇虛心接受老師教導(dǎo)，經(jīng)過艱苦的實(shí)踐終成一代宗師”。

議：指對觀點(diǎn)作直接的論證，宜利用材料提供的信息，結(jié)合相關(guān)言論及常理、公理等進(jìn)行分析，初步回答自己確立的觀點(diǎn)“為什么”正確。如時(shí)評《崇尚簡單》，在引述劉大櫆《論文偶記》中的“簡為文章盡境”，并亮出“大凡至善至美皆簡單”的觀點(diǎn)后，用“土地質(zhì)樸無華，能養(yǎng)育萬物；真水無色無香，能孕育生命”“一部《周易》玄而又玄，變幻無窮，離不開陰陽二卦。……