觀察有妙招，文章才出彩

法國藝術家羅丹說：“最美的題材擺在我們面前，那就是我們最熟悉的人和事物。”

但是怎樣才能將熟悉的人和事物寫得精彩生動呢？俄國心理學家巴甫洛夫說：“觀察、觀察、再觀察。”可見，將事物描繪生動的第一要務是仔細觀察。但究竟該怎樣觀察才是仔細觀察呢？

妙招文中藏

《莫泊桑拜師》（蘇教版小學語文教材五年級下冊）這篇課文講述了莫泊桑向大作家福樓拜拜師學寫作的故事。其中福樓拜對莫泊桑所說的兩段話，就蘊藏著一些觀察的小妙招。先讓我們讀讀這兩段文字：

“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。”

“不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

我們來看看福樓拜的話語中藏著哪些觀察妙招。首先，要勤記錄。經常觀察還要經常記錄，這樣就能夠積累大量的素材。其次，要定目標。福樓拜以馬車為例，就是告訴我們觀察也是有目標的，不能東看一眼，西看一下。第三，要有順序。福樓拜的話語中先說馬，再說趕車人，這樣按順序去介紹就顯得有條理。第四，要會比較。瞧，同樣是馬車，有不同的裝飾可以比較。即使是同一輛馬車也可以對不同天氣的不同走法進行比較。第五、要運用多種感官。不難看出，福樓拜在教莫泊桑觀察時涉及到眼睛看、耳朵聽、心中想。

活學又活用

有同學在學到上述觀察妙招之后，于是調動“多感官”觀察，寫了下面的一段文字：

一路上，我踩在那白色的雪地上，軟綿綿的，腳下發出很有節奏的咯吱咯吱聲，好像在唱著動聽的歌謠：“冬天到，雪花飄……”我伸手接住了一片即將與同伴會合的小雪花，只見它是六角形的，全身晶瑩剔透。漸漸地，它在我的手心化為了一滴冰涼的水。

不難看出，在這段描寫中，小作者在觀察時運用到的感官有：

眼看——只見它是六角形的，全身晶瑩剔透。

耳聽——很有節奏的咯吱咯吱聲。

手觸——漸漸地，它在我的手心化為了一滴冰涼的水。

心想——好像在唱著動聽的歌謠：“冬天到，雪花飄……”

還有一位同學按照一定的順序觀察了桂花，寫下了這段文字：

桂花開了，遠看稀稀拉拉的，散在幾根小枝丫上；近看綠油油的葉子呵護著一簇簇黃燦燦的花；再撥開葉子一看，哇！還有許許多多的花藏在葉子后面呢，這些花嫩嫩的，小小的四片花瓣由中間舒展開來。聞一聞，透鼻的香，整個人心曠神怡。

小作者從遠看到近觀再到撥開一看，從花色到花形再到花香，有順序地觀察，有順序地描寫，這樣顯得很有條理，而且文字流暢。

經典共賞

“馬車一小步一小步地前進著，走得很慢很慢。車輪陷在雪里；整個車廂像呻吟似的咯吱咯吱響著；六匹馬一走一滑，氣喘吁吁，全身冒著熱氣；車夫的手里那條又粗又長的鞭子不停地噼啪作響，四處飛舞，像一條長蛇一樣，時而蜷縮，時而伸展，有時突然抽在一匹馬的圓鼓鼓的屁股上…”

——莫泊桑《羊脂球》

莫泊桑在福樓拜的指導下勤于觀察、努力寫作，終于成了舉世聞名的大作家。上述片段摘自他的成名作《羊脂球》。在閱讀時，你有沒有發現作家觀察細致，觀察有序？從馬車的整體——車輪——車廂——馬——車夫的鞭子，一一展開描寫。不知不覺，一輛雪地里馬車行駛的情景從輪廓開始，一點一點地如水墨畫一般鋪染出來。由此可見，福樓拜當年的教誨深深地刻在了莫泊桑的心上。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，生活就是寫作的源頭活水。勤記錄、定目標、有順序、會比較、多感官，掌握這些觀察的妙招，不僅可以從生活中獲得鮮活的素材，而且會使得你的文章更加出彩！