“舞動”的荷花

同學們，我們又見面啦。今天我們討論的話題是，如何讓作文更加生動！

“生動”是對于事物靈性的思考，就是指所描寫的事物栩栩如生，富有生命力。你們可能要問，那怎樣才能讓作文“生動”呢？別急，咱們先來看看下面的例子：

從這句話里，我們得到的信息只是一朵干巴巴的荷花，荷花的生命力完全沒有展現出來，荷花的形象很死板。

那該怎么去寫荷花呢？瞧瞧，我給你們帶了什么！

哇，是不同時期、不同樣子的荷花！請仔細觀察照片，按生長順序標上序號，再分別描述每一張照片中的荷花。

寫好了嗎？這兒有三位同學急切地要展示對荷花苞的描述呢。

A.花苞就要開放了。

B.鼓脹的花苞似乎就要裂開似的。

C.整個荷花苞就像一個被吹足了氣的球，飽脹得就要爆裂似的。里面好像藏著一個可愛的精靈，馬上就要從里面蹦出來……

你們認為（ ）句最生動，因為 。

和我的理由對比一下——

A句描寫的就是眼睛看到的花苞的一個狀態，我無法感受到它的生命力。B句顯然加了聯想，不僅寫出了花苞鼓脹的狀態，還預測了將要發生的事態，有了些許生命力。而C句不僅讓我看到了飽脹的狀態，還能感受到一種動態——吹足了氣的球，我似乎還能感受到它在不斷地往外膨脹；“藏”“精靈”“馬上”“蹦”，完全是對花苞入神地關注之后的一種想象，充滿了活力。所以，我覺得C句很生動。

同學們，你們的腦海中是不是浮現出了正在“舞動”的荷花呢？

可能你們要問，有些人把非常生動的形象寫得很死板，為什么呢？

回答這個問題前，我要先問你們一個問題。如果沒有上面的各種荷花圖片，你們筆下的荷花是什么樣子的呢？你們會想到荷花不同時期有不同的狀態嗎？

可能有些人會說，不會。其實事物的生命力可以是顯而易見的，也可以是細微的、內在而不外顯的。如果我們平常多留心，細致觀察事物，就能發現它們外在和內在的變化，就能充分了解它們，并在寫作中細膩地刻畫它們。如果再加上我們的想象，用比喻、擬人等手法，描繪出它們在我們腦海中的“靈動”形象，這樣的文章還會死板嗎？

現在知道怎么去寫生動的文章了吧！好了，將剛才寫的每幅圖的描述再進行修改吧，看看你們筆下的荷花是不是開始“舞動”了！別忘了將你們修改好的句子，巧妙串聯起來，組成片段或文章寄給我。我期待通過《七彩語文》雜志這個平臺與你們交流喲！