德國(guó)的“自由學(xué)校”

德國(guó)法蘭克福有一所很另類的學(xué)校，名叫“自由學(xué)校”，這是一個(gè)被國(guó)家正式認(rèn)可的學(xué)校。其實(shí)國(guó)家并沒(méi)有輕易就認(rèn)可它，學(xué)校跟政府機(jī)構(gòu)打了好幾年的官司，一訴再訴，最后訴到聯(lián)邦最高法院，才把官司打贏。

這個(gè)學(xué)校創(chuàng)建于1974年。全校每年都只有50位學(xué)生，年齡在3歲到13歲之間，還有10位老師，外加1名廚師。這個(gè)學(xué)校的教育宗旨是：反對(duì)權(quán)威，提倡獨(dú)立思考。學(xué)校不分班，也沒(méi)有固定的課程；學(xué)什么內(nèi)容，在哪里學(xué)，什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)，都由學(xué)生自己決定。如果3歲的學(xué)生有興趣，可以跟著13歲的學(xué)生一起學(xué)算術(shù)；如果哪天有個(gè)學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)了，他可以在操場(chǎng)上蕩一天秋千，決不會(huì)有老師來(lái)批評(píng)他。老師和學(xué)生是平等的關(guān)系，老師的工作是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)他想學(xué)的東西。玩和學(xué)習(xí)是結(jié)合在一起的，所以這個(gè)學(xué)校沒(méi)有作息時(shí)間表，更沒(méi)有分?jǐn)?shù)這一說(shuō)——據(jù)學(xué)校創(chuàng)建者解釋，分?jǐn)?shù)本身就帶有權(quán)威性質(zhì)，在這個(gè)反權(quán)威的學(xué)校是不應(yīng)該存在的。學(xué)期結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)得到一封很長(zhǎng)的信，那是老師對(duì)孩子一個(gè)學(xué)期的評(píng)語(yǔ)。

這50個(gè)學(xué)生到底是怎么學(xué)習(xí)的呢？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：學(xué)校組織去阿爾卑斯山春游，整整一個(gè)星期，全校的學(xué)生都圍繞這個(gè)主題學(xué)習(xí)。有的孩子研究高山植物，也許就研究到了史前社會(huì)；有的孩子研究地理，也許一直研究到板塊碰撞；因?yàn)槌鋈ゴ河我疖?chē)，有的孩子研究火車(chē)的歷史，他或許從蒸汽火車(chē)一直研究到磁懸浮列車(chē)。最后學(xué)生們各自寫(xiě)出一篇文章，把自己的研究心得跟大家分享。那些三四歲的“小蘿卜頭”力所能及地學(xué)習(xí)拼寫(xiě)，只需把春游需要帶的衣物、行李列成一個(gè)單子，準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)，發(fā)到每個(gè)人手里就行了。

這個(gè)學(xué)校招生的對(duì)象是3歲到6歲的孩子。學(xué)校有一個(gè)招生委員會(huì)，由一名老師和兩名家長(zhǎng)組成。招生委員會(huì)的委員們通過(guò)和孩子家長(zhǎng)的談話，最終決定收誰(shuí)和不收誰(shuí)。這個(gè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)并不貴，是每個(gè)德國(guó)家庭都可以承受的。

等孩子到13歲的時(shí)候，必須進(jìn)入正常的學(xué)校去學(xué)習(xí)，所以“自由學(xué)校”專門(mén)為11歲到12歲的孩子配備了老師，幫他們進(jìn)入正常的學(xué)校做準(zhǔn)備工作。

當(dāng)年不屈不撓跟政府機(jī)構(gòu)打官司的學(xué)校主要?jiǎng)?chuàng)始人是位女教師，現(xiàn)在已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。碰到電視臺(tái)要播放有關(guān)教育的脫口秀，偶爾也會(huì)把她請(qǐng)來(lái)秀一秀，因?yàn)樗慕逃^實(shí)在是太另類了。最近的一次脫口秀上，主持人委婉地問(wèn)她，她的學(xué)生13歲以后轉(zhuǎn)到正常的學(xué)校，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？她回答說(shuō)，不管哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，轉(zhuǎn)校后總有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。主持人又委婉地問(wèn)，她的學(xué)生有沒(méi)有一些特別優(yōu)秀的人才？她的回答也很另類：您的意思是指獲得這個(gè)獎(jiǎng)、那個(gè)獎(jiǎng)？這些發(fā)獎(jiǎng)的機(jī)構(gòu)本身就是權(quán)威，我的學(xué)生們不會(huì)太重視它們。主持人又換個(gè)方式問(wèn)，她的學(xué)生大部分從事什么工作。她很耐心很安靜地回答說(shuō)，他們都是有正義感的、善良的、有能力養(yǎng)家糊口的納稅人。

對(duì)于這場(chǎng)脫口秀，我一直聽(tīng)得不以為然，就算我的孩子笨得上天入地，我也決不會(huì)把他送進(jìn)這樣的學(xué)校，我希望一學(xué)期下來(lái)，我孩子的成績(jī)單上是爽爽氣氣的分?jǐn)?shù)，而不是老師給家長(zhǎng)的密密麻麻的3頁(yè)文字，讓我們?cè)谧掷镄虚g去推敲老師的微言大義。但是，她最后的一句話深深打動(dòng)了我。

有正義感、善良、能養(yǎng)家糊口，還能給國(guó)家繳稅，這是一位最普通也是最可貴的公民。一個(gè)健康的社會(huì)，就是由無(wú)數(shù)這樣的公民組成的，能夠培養(yǎng)出這樣公民的學(xué)校，就是一所好學(xué)校。

（摘自《龍門(mén)陣》）