三好學生的十大家庭特點

杭州市教育科學研究所副所長、青春期教育專家韓似萍介紹，一項對杭州市1700名市級“三好學生”和“優秀學生干部”的調查顯示，他們的家庭有十個共同特征：

1、孩子有較好的居住與學習條件

85%的學生有自己單獨的房間；88%的學生有自己專用的書桌與書櫥。

2、家庭人際關系和睦

88%的孩子認為父母之間非常和睦；84%的父母認為家庭親子關系非常和諧。

3、父母非常注意與孩子情感上的溝通

86%的父母每天抽半小時以上的時間與孩子交談，了解孩子的學校生活情況。

4、父母非常重視孩子的交往問題

98%的家庭對孩子的交往需求持肯定態度；94%的學生認為父母對自己交往的朋友很熱情。

5、家庭成員間相互尊重、信任

94%的家長從來沒有擅自看過孩子的日記或信件，93%的學生有心里話時首選的傾訴對象是父母。

6、家庭民主氣氛濃厚

94%的家長平時經常聽取孩子對家庭建設的意見；99%的學生平時經常與父母爭論一些問題。

7、父母尊重孩子人格

99%的家長在孩子犯錯時沒有或極少責罵、毆打。認為批評孩子最有效的方法是：擺事實，講道理；與孩子平等討論，允許其申辯。

8、父母非常注重自身的示范作用

92%的家長認為家庭教育不是家長簡單的說教，更重要的是創造良好的家庭環境和用父母的行動示范。92%的家長平時不玩或極少玩紙牌或麻將。

9、教孩子做人比指導學業更重要

81%的家長認為指導孩子做人比指導學業更重要。平時經常教育孩子的三個內容是：學習要刻苦；積極參加集體活動；學會在競爭中保護自己。

10、父母自己養育孩子

99%的學生從小到大一直由父母親帶養育；78%的學生沒有請過家庭教師。

（摘編自新華網）

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com