智慧是鑰匙

我們班的男生宿舍樓，每個(gè)宿舍四個(gè)人，每個(gè)人一把鑰匙。我們這些學(xué)生很愛(ài)睡懶覺(jué)，總愛(ài)拖到快上課了才匆匆忙忙地起來(lái)刷牙、洗臉，然后直奔教室。等到下課回來(lái)，一摸口袋，壞了，鑰匙忘在宿舍里了，于是，只能等其他同學(xué)回來(lái)開(kāi)門。四個(gè)人中總有一兩個(gè)人帶著鑰匙。可總有那么幾次，四個(gè)人全忘了帶鑰匙，于是，宿舍的人就全被堵在宿舍外了。沒(méi)辦法，只能去找宿舍管理員，她保管著整個(gè)樓所有宿舍的備份鑰匙。

次數(shù)多了，管理員便覺(jué)得麻煩。她給學(xué)生定了個(gè)規(guī)矩，每個(gè)宿舍每學(xué)期來(lái)找她要鑰匙的次數(shù)不得超過(guò)三次，超過(guò)三次者，自己找工具把鎖撬開(kāi)，然后再掏錢買把新的。

期末的時(shí)候，管理員把所有宿舍的情況做了一次統(tǒng)計(jì)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：五樓幾個(gè)連在一起的宿舍，501到506，居然一次也沒(méi)來(lái)麻煩她開(kāi)過(guò)門。一次記錄也沒(méi)有的宿舍不是沒(méi)有，可現(xiàn)在有六個(gè)宿舍，而且還是連在一起的。這引起了她的興趣。

為了解開(kāi)心里的疑團(tuán)，管理員特地敲開(kāi)了我們504的門，終于知道了我們的秘密。原來(lái)，我們每個(gè)宿舍都另外配了一把新的鑰匙，存放到下一個(gè)宿舍中。這么說(shuō)吧，把六個(gè)宿舍和六把鑰匙分別編上號(hào)，我們的辦法就是：把鑰匙一存放到宿舍二，把鑰匙二存放到宿舍三，依此類推，最后把鑰匙六存放到宿舍一。這么一來(lái)，我們24個(gè)人中只要有一個(gè)人帶了鑰匙，那所有人都不會(huì)被堵在宿舍外了，因?yàn)橹灰幸话谚€匙，就能先打開(kāi)一道門，然后取得第二把鑰匙打開(kāi)第二道門，就這樣，一直到打開(kāi)所有的門。

有人說(shuō)我們的辦法太聰明了，其實(shí)我們也是從一本書上看到的這個(gè)方法。我把這個(gè)故事告訴我上高中的姐姐，她計(jì)算了一下說(shuō)，這個(gè)辦法其實(shí)很有數(shù)學(xué)的理論支持。

她拿出筆來(lái)算了一下。結(jié)果是：假設(shè)每個(gè)學(xué)生忘記帶鑰匙的幾率是50％（實(shí)際上應(yīng)該小于這個(gè)數(shù)字），那么會(huì)不會(huì)出現(xiàn)24個(gè)學(xué)生都不帶鑰匙的情況呢？理論上是可能的，由概率論可以算出，這個(gè)幾率應(yīng)該是1／16777216——幾近于零。

這告訴我們一個(gè)道理：如果一盤散沙，各自為戰(zhàn)，每個(gè)人都會(huì)有手忙腳亂的時(shí)候。而如果并肩站到一起，共同面對(duì)問(wèn)題，就能挖掘出最大的潛能，這時(shí)候，難題往往變得不堪一擊，由于團(tuán)結(jié)協(xié)助，每個(gè)人手里都多了一把智慧的鑰匙，一把能打開(kāi)所有門的鑰匙。

（莊妃軒摘自《安徽青年掇》）