2013年中考作文模擬試題與點(diǎn)撥

一、全命題作文

每個(gè)人都會(huì)有一些別樣的習(xí)慣，這些習(xí)慣或好或壞，千差萬(wàn)別。好習(xí)慣能使人受益終生，而壞習(xí)慣則往往貽害無(wú)窮……

請(qǐng)以“別樣的習(xí)慣”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選，篇幅不得少于600字。

其一，審清題意明內(nèi)涵。“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期形成的不易改變的行為、生活方式或社會(huì)風(fēng)尚。“別樣的”，即跟一般人不一樣的。文題中“別樣的”是題眼，須從中顯旨；“習(xí)慣”則限定了取材范圍。其二，確定主旨精選材。應(yīng)選取那些自己獨(dú)有而與眾不同的材料，千萬(wàn)不要選那些大家所共有的習(xí)慣，也盡量不要選那些別人已寫(xiě)透、寫(xiě)濫了的材料。其三，對(duì)比分析善取舍。精心選材，除了切題和精準(zhǔn)，還需遵循“人無(wú)我有，人有我新”的原則，要善于在積累的素材中對(duì)比分析，學(xué)會(huì)取舍，做到平中選優(yōu)，優(yōu)中選新；要既能凸顯主旨，又能打動(dòng)讀者，還要富有時(shí)代氣息。其四，大膽創(chuàng)新巧表達(dá)。巧妙的構(gòu)思和獨(dú)特的形式可使文章情趣橫生，搖曳多姿，讓人耳目一新。一篇好文章，還要有靚麗的語(yǔ)言和真誠(chéng)的表達(dá)，才能讓人真情涌動(dòng)，百讀不厭。

臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予的著名詩(shī)篇《錯(cuò)誤》中，有句詩(shī)“我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤”，這個(gè)貌似矛盾的詩(shī)句卻描述了一個(gè)蕩氣回腸的愛(ài)情故事，讓人感慨萬(wàn)千。在現(xiàn)實(shí)生活中，錯(cuò)誤總是難免的，但有時(shí)錯(cuò)誤未必就是一件壞事，有的錯(cuò)誤甚至還稱得上美麗。

請(qǐng)以“美麗的錯(cuò)誤”為題，寫(xiě)一篇以記敘為主、不少于600字的文章。

其一，讀懂題目?jī)?nèi)涵，確立文章主旨。“錯(cuò)誤”即“不正確”。“美麗的錯(cuò)誤”是指做法錯(cuò)誤，可結(jié)果卻無(wú)傷大雅，還有了意外的美好結(jié)果，因而這個(gè)“錯(cuò)誤”也是美好的。“美麗”是文眼，它決定了文章的立意必須扣緊“美麗”去闡發(fā)；“錯(cuò)誤”則限定了取材的范圍，必須寫(xiě)一種“錯(cuò)誤”的事物或行為。其二，精選典型素材，拓展寫(xiě)作思路。譬如，快遞公司送花，卻送錯(cuò)了地方，收花人意外地得到一束花，改變了憂郁的心情，感到世界的美好，并可能以此為契機(jī)，在某種程度上改變對(duì)人生的看法，這就是美麗的錯(cuò)誤。其三，把握表達(dá)分寸，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。現(xiàn)實(shí)生活中，我們所見(jiàn)所聞、所歷所感的關(guān)于“美麗的錯(cuò)誤”的事例是很多的。值得注意的是，要把握好分寸，有些“錯(cuò)誤”的性質(zhì)就是錯(cuò)誤，沒(méi)有美麗可言，我們不能硬冠以“美麗”。否則，就會(huì)偏離主題。

二、半命題作文

當(dāng)前，一些中學(xué)生的精神與學(xué)習(xí)出現(xiàn)以下種種不良狀態(tài)：學(xué)習(xí)成績(jī)是唯一的奮斗目標(biāo)，其他的一切似乎都不重要，享受不到生活的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)上缺乏科學(xué)方法，雖披星戴月地苦讀，卻不斷遭受挫折的打擊，身心疲憊；盲目追逐各類(lèi)明星，不辨真?zhèn)危允ё晕遥蝗狈硐胄拍睿黝?lèi)心理疾病加劇……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)中，留點(diǎn)______（執(zhí)著、快樂(lè)、健康……）給自己”為題，先補(bǔ)全文題，然后寫(xiě)一篇文章，主題自定，文體不限，篇幅不得少于600字。

其一，讀懂題意，補(bǔ)好文題。本題中能夠填補(bǔ)的詞語(yǔ)很多，如：“勇敢”“樂(lè)觀”“執(zhí)著”“自信”“快樂(lè)”“健康”“寬容”“理解”“謙虛”“堅(jiān)強(qiáng)”“正義”等。補(bǔ)題時(shí)需洞悉命題意圖，力求擬出富有創(chuàng)意的文題。其二，確定文體，凸顯個(gè)性。就本文來(lái)說(shuō)，既可寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文，還可寫(xiě)成小小說(shuō)等，所以選擇文體時(shí)應(yīng)該依照自己的真實(shí)情況揚(yáng)長(zhǎng)避短。其三，關(guān)注細(xì)節(jié)，真情表達(dá)。關(guān)注細(xì)節(jié)，是指作文的命題、文體、內(nèi)容、立意，四者要相一致，避免出現(xiàn)文體不明、立意膚淺等不足，力求用精準(zhǔn)的語(yǔ)言、流暢的表達(dá)、真摯的情感來(lái)打動(dòng)讀者。

險(xiǎn)峻的山峰，廣袤的草原，清澈的小溪，無(wú)邊的林海，自然風(fēng)景美不勝收；朝暉夕陽(yáng)，花開(kāi)花落，燕來(lái)雁去，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，自然環(huán)境豐富多彩……窗外的世界真精彩！

請(qǐng)先把題目“窗外的______ ”補(bǔ)充完整，再按要求作文。要求：①中心突出，內(nèi)容充實(shí)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得少于600字。

其一，讀懂提示明寓意。提示語(yǔ)既包括自然風(fēng)景，又包括生態(tài)環(huán)境，省略號(hào)更是代表無(wú)窮的意義，說(shuō)明可寫(xiě)的范圍相當(dāng)廣泛。標(biāo)題中的限制性詞語(yǔ)“窗”，我們可取其表面義，又可將其抽象化，取其引申義或比喻義，還可以理解為“心靈之窗”“信息窗口”等。其二，補(bǔ)全文題挖主旨。補(bǔ)題時(shí)，要盡可能將自己認(rèn)識(shí)深刻的內(nèi)容填在題目的空白處，所填的文字不僅要“準(zhǔn)”，更要力求“新”。最好能達(dá)到精練、生動(dòng)、亮人眼目的效果。如在后面補(bǔ)“風(fēng)景”，就不如補(bǔ)“那只蝴蝶”更容易展開(kāi)和挖掘；補(bǔ)“人”“樹(shù)”等具體事物，就不如補(bǔ)上“祝福”“歌聲” 等抽象詞語(yǔ)別出心裁。其三，選好角度顯個(gè)性。“窗外”是個(gè)限制性的詞語(yǔ)，可以考慮選取具有豐富內(nèi)涵的細(xì)節(jié)材料，以小見(jiàn)大，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中見(jiàn)真情，于細(xì)微處見(jiàn)精神。

三、材料作文

古巨基的歌《螞蟻》的歌詞是這樣的：“有些青春美在不張揚(yáng)/自己的旋律自己唱/總會(huì)有阻擋/山不轉(zhuǎn) 路自己選/夢(mèng)要自己扛 淚要自己嘗/……活著是戰(zhàn)場(chǎng) 沉著地抵抗/別輕易投降 嚴(yán)冬可能比想象漫長(zhǎng)/……天生我材先別怨滄桑/弱小身軀但斗志頑強(qiáng)/堅(jiān)持也許能滴水石穿/就像螞蟻一樣/逆境之中更不能絕望/強(qiáng)者強(qiáng)在執(zhí)著夢(mèng)想……”

它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或帶給你怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

其一，細(xì)讀材料明觀點(diǎn)，準(zhǔn)確立意巧擬題。你可以聯(lián)想到自己就像螞蟻一樣，是一位刻苦勤奮的學(xué)子，用知識(shí)裝飾著自己的青春，用進(jìn)取展現(xiàn)出青春的美。這種美，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的你追我趕，體現(xiàn)在教室里的書(shū)聲瑯瑯，體現(xiàn)在操場(chǎng)上的拼搏爭(zhēng)先……其二，緊扣題眼選角度，聯(lián)系生活展聯(lián)想。選擇行文角度時(shí)，要緊扣材料中關(guān)鍵詞語(yǔ)的象征意義，聯(lián)系生活，進(jìn)行議論。比如：由螞蟻我們可以聯(lián)想到不張揚(yáng)的青春美、堅(jiān)持不懈的精神、“天生我材必有用”的信仰、永不言棄的品質(zhì)等。其三，由點(diǎn)及面精選材，以小見(jiàn)大顯題旨。應(yīng)選擇最適合自己寫(xiě)作的角度及小而新鮮的材料，由微及著，避免大而空的材料充塞其中，力求給人耳目一新的感覺(jué)。

四、話題作文

風(fēng)一旦沉默，就沒(méi)有抖動(dòng)的思想；雷一旦沉默，閃電只是無(wú)力的幻影；小溪一旦沉默，就會(huì)有冰碴兒貼上冬的封條。人生每一個(gè)路口的每一個(gè)驛站，你都要有自己的發(fā)言……

請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“不再沉默”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限，主題鮮明，情感真實(shí)，不得少于600字。

其一，讀懂文題，立意求“深”。“沉默”就是不說(shuō)話，不出聲，“不再”是“停止、放棄”的意思。“不再沉默”即是對(duì)自己曾經(jīng)恪守的處世態(tài)度或行為方式予以否定，而采取另一種截然不同的態(tài)度和做法。這種“否定”反映了作者對(duì)生活的真切體驗(yàn)和頓悟，而這種“體驗(yàn)”和“頓悟”無(wú)疑凸顯了文章的主旨。其二，選好素材，構(gòu)思求“新”。我們應(yīng)從生活中選擇最典型的素材，寫(xiě)出自我最真切的情感體驗(yàn)。寫(xiě)作時(shí)可變換視角，重新審視，挖掘其新意，力求給讀者耳目一新的感覺(jué)。其三，精心布局，結(jié)構(gòu)求“巧”。在結(jié)構(gòu)的安排上，本文應(yīng)該略寫(xiě)“沉默”的過(guò)去，詳寫(xiě)“不再沉默”的現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫(xiě)其轉(zhuǎn)變過(guò)程中，適宜運(yùn)用“一波三折”的敘事技巧，把過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而有力地凸顯文章的主旨。

2012年，“最美”一詞成了“善”能量的集中表達(dá)。很多“小人物”成為正義的化身，他們用平凡和義舉踐行真善美，用勇敢與堅(jiān)守構(gòu)筑起道德高地。他們懷著的是一顆顆赤子之心，在別人遭遇痛苦的時(shí)候，救人于危難，他們的行為，是人性真善美的一種自然流露……

請(qǐng)以“最美的人”為話題，結(jié)合自己身邊發(fā)生的好人好事，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自定，題目自擬，篇幅不得少于600字。

其一，審讀話題，明確內(nèi)涵。“最美”是題眼，指能體現(xiàn)真善美的言行舉止，它強(qiáng)調(diào)了所選材料的價(jià)值和意義，必須緊扣這一關(guān)鍵詞選取生活中“最美”的人和事，來(lái)凸顯文章的主旨。其二，化大為小，選好切入口。“最美的人”這個(gè)話題，既可以選寫(xiě)我們身邊平凡人的小小善舉，也可以選寫(xiě)耳聞目睹的最美的動(dòng)人事跡。其三，確定文體，擬好標(biāo)題。本文比較適合寫(xiě)成記敘文或是夾敘夾議的散文體裁。如寫(xiě)記敘文，最好寫(xiě)身邊的凡人美事，來(lái)凸顯人物“最美”的精神品質(zhì)；如寫(xiě)議論性散文，必須做到論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論述過(guò)程中有說(shuō)理分析。此外，還要擬出一個(gè)新穎的標(biāo)題，不能直接用話題做文題。