淺談高職院校社會主義核心價值體系教育的重要性

吳平郎

（四川職業技術學院招生就業處，四川 遂寧 629000）

淺談高職院校社會主義核心價值體系教育的重要性

吳平郎

（四川職業技術學院招生就業處，四川 遂寧 629000）

社會主義核心價值體系是社會主義制度的精神和生命之魂，是社會主義意識形態大廈的基石。將社會主義核心價值體系融入到高職院校教育的全過程中，有利于促進高職學生健康成長和全面發展，對培養造就中國特色社會主義事業合格的建設者、接班人，具有十分重要的意義。

高職院校；社會主義核心價值體系；教育

黨的十六屆六中全會提出了建設"社會主義核心價值體系"的要求。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神之魂,是社會主義意識形態大廈的基石。在高職人才培養過程中，深入、有效地開展社會主義核心價值體系教育,是高等職業教育承擔為社會主義現代化建設提供高素質技能型應用人才的重要保證；對在新形勢下作好高職學生思想政治工作，構建社會主義和諧社會，促進我國高等職業教育持續、健康發展具有重要意義。

1 社會主義核心價值體系的科學內涵

社會主義核心價值體系的基本內容包括：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進，是一個有機統一的整體，是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導全國人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，這四個方面的內容是社會主義思想道德建設的理論基礎，是激勵全民族奮發向上的精神力量和維系全民族團結和睦的精神紐帶。

社會主義核心價值體系是建設中國特色社會主義理論的重大創新。在高職院校進行社會主義核心價值體系建設，首先，要從理論上探求社會主義核心價值體系建設的必然性，其次，從現實角度揭示將其引入高職院校思想政治教育范疇的有效途徑，最后，探索高職院校進行社會主義核心價值體系教育的有效措施。

高職院校社會主義核心價值體系教育蘊含著豐富的內容。高職院校人才培養的特點和模式，要求在對高職學生進行職業教育、就業教育、擇業觀教育、創新創業教育過程中，培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，在培養高職學生綜合素質的過程中，要充分發揮社會主義核心價值體系的引領作用，用社會主義核心價值體系融入到高職院校人文素質教育全過程中，促進高職學生全面和諧發展，使其成為適應社會發展需要的合格人才。

2 社會主義核心價值體系是高職院校教育的靈魂

黨的十七大報告指出：“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”黨的十七屆四中全會進一步提出了“開展社會主義核心價值體系學習教育”的要求。高職院校是思想文化建設的重要陣地，承擔著為中國特色社會主義培養高素質技能型人才的任務。沒有社會主義核心價值體系的主導，高職院校教育、辦學就會迷失方向。因此，加強高職院校社會主義核心價值體系教育，是增強高職院校社會主義核心價值體系教育的實效性、引領正確的社會思潮、推動社會先進文化發展的必然要求。

高職院校在社會主義核心價值體系教育中，高職學生是一個龐大的教育群體。教高[2006]16號文件明確指出：“高等職業院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。要以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指導，進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業教育人才培養的全過程。要高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能型人才”。16號文件為高職教育指明了方向，高職院校應把社會主義核心價值體系貫穿于高職教育的全過程，加強素質教育，強化職業道德，明確培養目標。在高職人才培養過程中，必須以社會主義核心價值體系為指導，促進高職教育的健康發展和人才培養質量的提高。

時代為高職學生的成才提供了廣闊的舞臺,高職學生在增長知識和培養能力的過程中，要把社會主義核心價值體系作為成長成才的根本指針，為自身的成長提供精神動力，自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，使自己成為高素質技能型專門人才，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

3 高職院校建設社會主義核心價值體系的方法

“在當前深入開展社會主義核心價值體系建設的關鍵時期，將社會主義核心價值體系深入貫穿到高等教育中是必然的要求。已占高等教育半壁江山的高等職業教育，應當將社會主義核心價值體系作為當前高職院校思想政治教育的核心內容。為了順利有效地推進高職院校的社會主義核心價值體系建設，要注重利用高職教育的特點引導學生深刻認識社會主義核心價值體系的基本內容，將社會主義核心價值體系融入到高職學生的思想政治教育過程中。

在高職院校既以社會主義核心價值體系為指導，又以社會主義核心價值體系為基本內容；既為高職院校培養有中國特色社會主義事業合格建設者和接班人指明了方向，又有利于促進高職學生全面發展，引領高職學生健康成長，培養造就千千萬萬中國特色社會主義事業合格的建設者、接班人。

3.1 堅持用馬克思主義的理論提升高職學生的思想政治素養

胡錦濤同志說：“青年代表未來，青年創造未來。只有贏得青年，才能贏得未來。”當代高職學生是承載社會未來和希望的主體，在對高職學生的教育過程中，以馬克思主義理論為指導，幫助高職學生樹立起堅定的馬克思主義信仰，引導他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助他們學會運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題；運用馬克思主義的基本理論、基本觀點和基本立場，明辨是非，自覺抵制社會上的錯誤思潮，為培養高職學生在理論上的成熟和政治上的堅定奠定堅實的思想基礎。

3.2 用中國特色社會主義共同理想培養高職學生的社會責任感

在對高職學生的教育過程中，以社會主義共同理想教育為主線，指導高職學生將黨在社會主義初級階段的目標、國家的發展、民族的振興與個人的幸福緊密聯系在一起；同時，把共同理想的教育與革命傳統教育、艱苦奮斗教育與高職學生學習生活結合起來，使他們不斷增強對中國特色社會主義共同理想的信念，使他們增強對中國共產黨領導的信任，對社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信心。從而使高職學生能正確處理共同理想與個人理想之間的辯證關系；理性面對和妥善處理個人理想與共同理想的沖突，自覺把個人理想與建設中國特色社會主義共同理想有機統一起來。

3.3 以民族精神和時代精神指導高職學生樹立正確的理想、信念和人生價值觀

在對高職學生的教育過程中，要充分利用各種教學資源，調動一切積極因素，幫助高職學生自覺把實現個人價值與民族的命運緊密地聯系在一起，樹立自強不息、奮進不止的積極人生態度，努力為實現中華民族的偉大復興而鍛煉成才。同時，要把改革創新的時代精神引進教材、課堂和豐富多彩的活動中，激發高職學生的革新意識和創造精神；培養高職學生勇于探索和實踐、勇于開拓和創新的優秀品格和精神氣質，增強他們的生存適應能力和就業能力。充分培養高職學生的民族自尊心、自信心和自豪感，

3.4 以社會主義榮辱觀為重要內容培養高職學生的思想道德素質

在對高職學生進行價值觀教育的過程中，將社會主義榮辱觀作為重要內容，用社會主義榮辱觀加強對大學生道德教育，引導大學生樹立正確的價值取向和行為規范，把道德操守和個人成長成才結合起來，把道德修養與道德實踐結合起來，自覺踐行社會主義榮辱觀，成為德才兼備、知行合一的高職大學生。

總之，高職院校加強社會主義核心價值體系教育，有利于提升高職學生的思想政治素養，有利于培養高職學生的思想道德素質，有利于培養高職學生的社會責任，有利于幫助高職學生樹立正確的理想、信念和人生價值觀。有利于引領高職學生健康成長，成為實踐能力強、講誠信、具有創新精神的中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

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On the ImportanceofSocialistCoreValueSystem Education inHigher VocationalEducation

W U P inglang
(S ichuan V ocational and T echnical C ol lege,S uining S ichuan629000)

S ocial ist core v alue system is the spirit and soul of social ist system and it is the foundation of social ist ideology.I ntegrating social ist core v alue system into the w hole process of higher v ocational education is helpful to promote students'heal thy gro w th and al l-round de v elopment,and it is signi f icant to cul ti v ate qual i f ied C hinese characteristics social ism bui lders and successors.

H igher V ocational E ducation;S ocial ist C ore V alue S ystem;E ducation

G711

A

1672-2094(2013)01-0072-03

責任編輯：鄧榮華

2012-12-08

吳平郎（1953-），男，四川職業技術學院招生就業處副教授。研究方向為思想政治教育。