加強和改進碩士研究生思想政治教育工作的思考

葛陽陽

（哈爾濱理工大學 研究生學院，黑龍江 哈爾濱 150080）

高校思想政治教育高度注重社會價值和社會功能的有效作用發揮，突出強調研究生個體與社會發展的和諧統一，但對研究生身心發展、個性化需求的人文理念和價值關注度有所缺乏，在促進研究生結合現實需要發揮個人成長、成才、全面發展的引導作用不足，造成現實思想教育中多方面的偏差。[1]從當年的馬加爵事件到今天的黃洋事件，都給高校研究生思想政治教育工作敲響了警鐘，提出了加強和改進碩士研究生思想政治教育工作的思考。

一、新形勢下加強和改進碩士研究生思想政治教育工作的必要性

1.增強思想政治教育工作實效性的迫切要求

黨的十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“學校工作，育人為本，德智體美，德育為先”，思想政治教育工作已經成為高校工作的重中之重。增加高校碩士研究生思想政治教育工作的實效性，必須堅持“以人為本”的理念；廣大教師既要成為“傳道、授業、解惑”的教育者、示范者和引領者，又要成為學生學習活動的組織者、促進者、指導者；注重學生思想品質和心理健康，用社會主義核心價值體系武裝學生的頭腦，真正達到社會主義核心價值體系入耳、入腦、入心的傳播效果，使之真正內化為碩士研究生的政治信仰和行為準則；創新思想政治教育手段和平臺，注重碩士研究生實踐能力和創新精神的培養，為社會主義現代化事業培養棟梁之才。

2.碩士研究生個體多樣化特點的現實要求

隨著近幾年研究生招生規模的擴大，碩士研究生成分多樣化，不僅僅包括直接畢業的本科應屆畢業生，還包括許多在職人員、待業人員和下崗分流人員；不僅有學術型研究生，還有專業學位研究生；不僅有全日制碩士研究生，還有非全日制碩士研究生。由于考生的來源不同、個人社會經歷不同、知識結構不同、政治素質不同、培養方式不同、報考碩士研究生的目的不同等，碩士研究生個體呈現多樣化的特點。[2]碩士研究生個體特點差異大，主體意識較強，思想狀況復雜多樣，都增加了高校碩士研究生的思想政治教育工作的難度。準確掌握每個學生的成長經歷，充分了解學生的個體特點和心理差異，摸清每個學生的思想追求和價值取向，才能讓碩士研究生思想政治教育工作順利開展。

3.碩士研究生所面臨的現實困境的必然要求

碩士研究生因本身對自己的期望值高，給予自己的壓力也就增多。作為碩士研究生，面臨著科研項目、撰寫論文、課題研究和創新實踐等來自學習方面的壓力，一些碩士研究生還要面臨著婚戀、買房、生子等現實問題帶來的生活困擾，而近年來碩士研究生就業形勢嚴峻，就業壓力已經成為碩士研究生面臨的最大困境，這些困境都給碩士研究生帶來了很大的壓力，甚至引發碩士研究生的心理疾病。碩士研究生現實困境壓力大給高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，高校思想政治教育工作者必須細致、認真地開展卓有成效的工作，才能開拓思想政治教育工作新局面。

4.社會主義市場經濟體制背景下的客觀要求

受社會大環境和國家整個經濟形式多樣化的影響，碩士研究生價值觀念呈現出明顯的多元化趨勢。市場經濟的發展一方面推動了碩士研究生人生價值觀念的更新，開闊了學生的視野；另一方面，一些大學生不同程度地存在著誠信意識淡薄，出現了拜金主義、利己主義、享樂主義等問題，部分學生還出現集體觀念淡漠的特點。在社會主義市場經濟和改革開放的環境下，高校必須適應社會發展，加強和改進思想政治教育，用社會主義核心價值體系武裝學生的頭腦，引導碩士研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，促進其健康成長成才。

二、新形勢下高校碩士研究生思想政治教育工作面臨的主要問題

1.碩士研究生群體自身存在的問題

由于研究生的擴招，碩士研究生的成分開始多樣化，加之更多的90后學生加入到碩士研究生群體，碩士研究生個體特點差異大，主體意識較強，思想狀況復雜多樣，已經成為了公認的特點；部分學生考研目的功利化，出現了所謂的混文憑現象，導致科研興趣退化，學術造假現象頻現；隨著改革開放的不斷深入和國際國內形勢的深刻變化，部分研究生的思想意識受到沖擊，深陷物質享受之中，缺乏社會責任感，個體功利性強，缺乏團隊合作意識和奉獻精神，有的甚至理想信念淡薄，信仰缺失；在高校開展思想政治教育過程中，部分學生甚至出現抵觸和漠然的心態，這些都增加了高校碩士研究生的思想政治教育工作的難度，讓思想政治教育工作的開展面臨重重阻力。

2.高校思想政治教育工作者存在的問題

有些高校開設的碩士研究生思想政治教育理論課在某種程度上輕視實踐，說教意味重，少數學生對思想政治教育存在逆反心理，思想政治教育理論課的課堂效果還不是很好，嚴重影響了思想政治教育理論課的開展。在這種情況下，從事教學的老師很難從學生中得到認同，對教學的主動性和創新性也受到了很大程度的影響。而有些高校以導師和輔導員為主開展的思想政治教育工作多以講座、會議、談心等方式進行，缺乏形式、內容、方法、手段上的創新，這種傳統的教育形式讓喜歡追求新思想的碩士研究生感到“乏味”，易使思想政治教育工作流于形式。

3.碩士研究生思想政治教育工作體制層面存在的問題

研究生擴招后，研究生的數量、質量和結構上都發生了質的變化，這就對研究生培養單位提出了更高的要求。近幾年，部分高校實行了研究生校院兩級管理模式，形成了理論課教師、導師與輔導員三位一體的思想政治教育模式，但思想政治管理體制尚不健全，如在實際運行中缺少必要的保障機制，在師資力量配備和經費支持上仍然不夠充足，難以順利開展思想政治教育工作；很少有專項的思想政治教育工作者培訓機會，培訓機制有待健全；目前高校大多以學生的畢業論文和科研能力作為學生優秀與否的考核標準，無法客觀評價思想政治教育管理的效果，常常出現重視學術輕視思想政治教育的局面，量化考核和評估機制有待完善。

三、新形勢下加強和改進碩士研究生思想政治教育工作的對策

1.推進馬克思主義大眾化，提高思想覺悟

在研究生群體中大力推進馬克思主義大眾化，提高碩士研究生的思想覺悟，確保碩士研究生的政治方向，學會掌握科學的世界觀和方法論，夯實建設社會主義的思想基礎，實現馬克思主義的傳承。[3]高校要充分借助于思想政治教育理論課，為碩士研究生進行馬克思主義理論教學，創新思想政治理論課的內容、形式、手段等，增強思想政治教育課的吸引力，通過啟發式、研討式、應變式的學習方式及社會實踐改革，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。高校在馬克思主義大眾化的推進過程中要引進生活化的因素，使教學內容簡單易懂，切實將主課堂和第二課堂有機結合起來，創新馬克思主義大眾化的載體，加大馬克思主義大眾化的傳播。針對研究生群體成分多樣化的特點，要形成社會、學校和家庭三位一體的教育環境，增加在研究生群體中推進馬克思主義大眾化的吸引力和影響力。

2.注重心理健康教育，確保身心健康

碩士研究生現實困境壓力大，小部分心理承受能力較弱的學生很容易出現心理疾病，極少數的學生甚至出現極端行為，這些嚴重影響了碩士研究生的學習、生活和工作。高校思想政治教育工作應重視研究生心理疏導，建立健全研究生心理危機預警、干預和幫扶機制。強化碩士研究生的心理健康教育和咨詢工作，加大對全體研究生心理健康狀況普查工作，對存在心理健康問題的研究生進行心理治療和疏導；開設心理健康教育課程和相關講座，建立碩士研究生心理健康檔案，聘請心理專家進行心理咨詢，有效排解碩士研究生來自生活的經濟壓力、來自學習的競爭壓力、來自社會的就業壓力和來自親人企盼的家庭壓力，促進碩士研究生的健康成長和全面發展。高校必須注意研究生行為變化，關注研究生實際表現出的心理需求和心理波動，力爭把研究生思想教育與心理教育有機結合起來，強化對研究生的情感慰藉和心靈關懷，健全完善研究生心態疏導、調適與平衡的工作機制，幫助其在潛移默化中達到心理和諧。

3.強化思想政治教育，樹立遠大理想

加強碩士研究生的思想政治教育，注重學生的日常生活和思想動態，充分發揮三防作用。充分發揮一線輔導員的作用，輔導員要真正做學生成長的人生導師和知心朋友，了解學生的所思所想，做好細致的思想政治教育工作；充分發揮導師三育人作用，注重發揮企業導師愛崗敬業、職業道德等優秀品質，以引領每一個有潛能的學生結出豐碩的果實；充分發揮思想政治教育課專業教師的作用，強化碩士研究生理想信念教育，采用直觀、科學、有效的教育方式和方法，將社會主義核心價值體系融入研究生培養全過程，使其堅定社會主義道路自信、理論自信和制度自信，真正做到主流價值觀內化于心、外化于行、固化于制、貼近于常，從而真正實現三全育人的格局。

4.完善教育管理機制，提升教育功能

研究生思想政治教育工作的順利開展，必須完善教育管理機制，建立健全組織領導隊伍。各研究生培養單位要全面落實“黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校相關部門密切配合的領導體制和工作機制”。高校應設立專門的研究生思想政治教育機構，強化研究生輔導員隊伍建設，加強工作培訓，如心理健康教育和職業生涯規劃的培訓，以增強業務能力。建議給予工作人員必要的待遇，促進思想政治教育工作者的積極性和主動性。完善研究生獎助政策體系，設立研究生國家獎學金，加大研究生三助崗位津貼資助力度，提高國家助學貸款最高限額，落實和完善鼓勵捐資助學的優惠政策。只有完善了這些機制措施，才能確保碩士研究生思想政治教育的順利開展，真正發揮高校思想政治教育工作的作用，提升教育功能。

5.強化實踐育人環節，發揮黨團作用

抓好校園文化建設，強化實踐育人環節，優化校園文化環境，營造良好的校園文化氛圍，樹立良好的校園風氣和學術氛圍，能夠培養碩士研究生積極向上、團結友愛的精神風貌，提高碩士研究生的綜合素質能力，塑造展現自我創造的良好育人環境，從而增加碩士研究生思想政治教育效果。[4]強化實踐育人環節，做到基礎教育與自我教育相結合，充分發揮碩士研究生黨團組織的作用，舉辦各種形式的活動、講座、論壇、沙龍等，豐富校園文化生活，拓展學生活動范圍，增加科技創新活動，建立學習實踐基地，將所學的知識在實踐中加以運用，積極鼓勵學生參加各類科技文體活動，在活動中鍛煉才能，展現自己，充分調動學生的積極性與主動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，從而培養碩士研究生集體榮譽感和自信感。

6.加強導師責任意識，凸顯導師作用

導師在碩士研究生培養期間占有非常重要的地位，導師對學生進行學術指導的同時更要成為碩士研究生生活中的朋友、學習上的伙伴、心靈上的溝通者。導師在指導研究生做好學術研究的同時，要隨時掌握學生的思想、生活、工作、情感等狀況，在“傳道授業解惑”中潛移默化地教會學生知識和做人的道理。[5]加強碩士研究生思想政治教育工作，必須發揮導師的教育示范和引導作用，強化導師責任意識，進一步明確導師是研究生思想政治教育工作的第一責任人。導師應該通過座談、面談、電話、網絡等多種形式和學生交流，隨時掌握學生的思想動向。研究生管理部門要定期對學生進行問卷調查，對導師進行相關考評。采取必要措施，有效建立學生、導師和學校的溝通渠道，及時幫助研究生解決困難，疏導情緒。

總之，高校碩士研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，是一項復雜的系統工程，必須充分認識到思想政治教育工作的重要性，未雨綢繆、警鐘長鳴、防范于未然，新形勢下必須加強和改進碩士研究生的思想政治教育工作，以開創高校思想政治教育工作新局面！

[1]耿俊茂，張瑞.高校研究生思想教育中人文關懷和心理疏導機制建構探析[J].思想政治教育研究，2013（1）：137-140.

[2]邱菊，聶國東，齊麗.關于加強碩士研究生思想政治教育工作的思考[J].文教資料，2013（3）：142-145.

[3]靳義亭，靳志雄.研究生思想政治教育進程中推進馬克思主義大眾化研究[J].河南工業大學學報（社會科學版），2011（4）：118-121.

[4]曹恩鳳，劉詩宇，騰達.研究生思想政治教育面臨的問題與對策[J].遵義師范學院學報，2009（4）：108-113.

[5]康永剛，許玉鎮，楊洲.導師在研究生思想政治教育中的作用及其制度建構[J].思想教育研究，2010（12）：103-106.