論獨立學院就業指導工作的完善

尹萬華，馮波

（中國礦業大學徐海學院，江蘇徐州221008）

論獨立學院就業指導工作的完善

尹萬華，馮波

（中國礦業大學徐海學院，江蘇徐州221008）

近幾年來，大學生就業形勢日趨嚴峻，提高學生的就業能力,使獨立學院培養的大學生能夠適應就業需求，是擺在獨立學院面前的一項重要課題.在國家政策的扶持、指導下，獨立學院就業指導工作應該不斷完善，不斷加強針對性，指導幫助大學生更好地把握機遇，迎接挑戰.

獨立學院；就業困境；就業指導

1 獨立學院大學生就業困境分析

近幾年來，高校畢業生就業存在很大困難，同時，用人單位卻在抱怨招不到合適的人才，大學生動手能力、吃苦耐勞精神等存在不足.獨立學院大學生在實際就業過程中，往往會遇到很多困難，其中最突出的是用人單位在對獨立學院大學生或多或少的會有一些歧視性的看法.由于在招生錄取時的分數要比普通本科低一些，也就造成了社會上對獨立學院大學生的總體印象并不好，使得獨立學院大學生的就業之路十分艱難.獨立學院大學生這種就業困境是由多種因素造成的.

1.1 社會經濟發展不平衡

目前中國社會正在進行經濟轉型.經濟發展模式的轉變和結構的調整會必將導致崗位結構和就業需求的改變.人才供求關系出現結構性失調，國家行政機關、國有企事業單位、科研機構等單位的崗位供不應求，個人私營企業、偏遠地區及基層單位的崗位少有人問津.由于西部地區經濟落后，發展緩慢，大學畢業生紛紛向往經濟較好的東部沿海地區，西部地區難以吸納人才，而東部地區卻是人滿為患，這種錯位的就業格局造成了人才資源的結構性過剩.這幾年，我國相應提出了一系列促進高校畢業生就業的政策，這些新政策缺乏引導性作用,執行起來比較困難，很難落實到位.

1.2 獨立學院教育改革相對滯后

首先，高等教育的擴招導致了高校教學質量急速下滑，畢業生綜合素質下滑，從而降低了畢業生的就業率；其次，獨立學院的培養模式、課程設置、學科建設結構、實習制度相對于國家產業結構調整有很大的滯后，單純進行偏重理論的填鴨式教育，不注重培養學生的主觀能動性和創造能力，導致大部分畢業生缺乏社會實踐能動性，不能滿足社會急速發展對復合型、實用型人才的需要，致使從業困難.個別院校為了獲取經濟效益，只依據自身師資配備，不顧市場對人才的需求，盲目設置招生專業，擴大招生人數，從而導致了個別院校畢業生就業更加困難，造成了結構性就業難和素質性就業難并存的狀況.

1.3 獨立學院大學生自身原因

首先，獨立學院大學生就業心理問題突出.絕大部分在校大學生并不了解市場的實際情況，對社會沒有全面、實際的體驗，對就業形勢、就業環境、就業政策等缺乏全面、正確的了解，從而導致大學生就業期望值過高，心態浮躁，缺乏理想信念.大部分畢業生希望到東部沿海經濟發達地區、國家行政機關、國有企事業等單位就業，而不選擇到西部偏遠地區和基層單位就業.在求職擇業的過程中不可避免地會遇到一些困難、挫折或沖突,大多數畢業生能夠以一種積極平和的心態面對這些問題,同時也有一些畢業生不能對自己的人生進行正確定位，從而對就業前景顧慮重重,他們不知道自己能干什么,尤其對于一些成績偏差的學生經常表現出焦慮等情緒,個別學生甚至出現極端行為,影響到自身與家庭,甚至危及社會.其次，獨立學院大學生職業能力不足，對就業缺乏科學認識.在選擇就業單位的過程中，對自身就業競爭能力和個人素質評價過低，不能向用人單位積極推銷自己，不敢積極參與就業競爭.欠缺職業規劃能力，不能挖掘自身的能力、個人素質、學習興趣、工作方法以及對工作環境的適應，并依此作出職業規劃.最后，獨立學院學生受家庭及社會就業觀的影響較大.家長在孩子的教育上投入了巨大的精力和財力，為了孩子生活的更好，自然希望孩子能從事一份收入高又穩定的工作.用人單位選人聘人缺少標準，重學歷而輕能力，重公辦而輕民辦，這些觀念影響了獨立學院大學生的就業選擇，加大了畢業生的競爭壓力和就業難度.

2 獨立學院就業指導工作存在的問題

目前，獨立學院就業部門還不夠了解人才市場的需求，對學生的就業指導缺乏實用性，就業指導工作還有待改進.就業指導教師業務水平不足，缺乏市場經驗，沒有建立完善的大學生職業生涯規劃體系.具體說來，獨立學院就業指導工作存在以下三個問題.

2.1 獨立學院的就業指導機構不健全，人員配備不齊，資金投入不足

無論從就業指導課程的相應設置，到就業指導教師的職稱評定，再到相應就業指導設施的建立與應用，都需要投入很大一筆資金.有些獨立學院的就業指導中心只安排幾個人在做諸如管理學生檔案等一些最基本的程序性工作，對畢業生起不到就業指導作用.此外，獨立學院辦學起步晚，就業指導的完善及深入要滯后于普通院校.獨立學院老師流動性較大，就業指導的二級管理還不完善，就業指導教師專業技術水平不高，無法開展相應的針對性指導.

2.2 獨立學院對于就業指導課不重視，沒有建立專業的大學生職業生涯規劃指導體系

在一些發達國家，高校把職業測評作為就業指導中心必備的輔助指導手段.他們建立就業指導咨詢機構，并配備人力資源及心理咨詢師，提供專業的指導、測評，為學生量身定做職業生涯規劃，還為學生聯系相應的就業單位.然而，我國很多獨立學院只是籠統的講就業形勢，請成功校友或企業老總舉辦幾次講座，學生不能接受系統的就業指導.一些學校開設的就業指導課說教居多，缺乏實用性和針對性，畢業生缺少相應的職業訓練，就業指導教師也缺乏相應的培訓.

2.3 獨立學院沒有形成全員參與的職業指導理念和職業發展指導模式

目前獨立學院的就業指導工作缺乏專業課教師在教學過程中對學生進行的職業指導，單憑主抓學生就業的專職教師進行指導.從而形式單一、內容空洞，缺乏針對性、系統性和科學性.培養大學生自主創業這方面也有空缺.大學生就業服務體系和就業信息系統不夠完善，就業信息渠道的獲得不夠暢通.另外獨立學院還缺少職業規劃指導.職業規劃指導應該貫穿于人的整個職業生涯，而不是限定于學生找工作時期.從獨立院校當前情況看，職業規劃指導沒有充分發揮其作用，優秀的職業規劃指導能在職業準備中發揮導向功能、在職業選擇過程中起到定向功能以及在求職過程中提供就業信息和訓練能力.

3 獨立學院就業指導工作的完善

3.1 健全就業指導課教學體系，使就業指導課與專業課相結合

學院應該針對大學四年不同年級學生進行有針對性的就業指導，如在大一階段，指導大學生了解相關的專業知識及選修課程，而在畢業階段，向大學生提供就業信息，幫助大學生掌握求職的方法和技巧等.學院可以設立專門負責就業教育的課題組，組織實施就業指導課程建設，成立編寫指導就業教材小組，制定教學大綱和教學計劃，進行教學交流、教學檢查、教學測評等.同時，就業指導課可以結合專業課開展，將培養就業意識、如何成功就業及就業心理的準備等知識滲透到多元化的教育及教學活動中，逐漸培養學生勇敢擇業的心態.讓專業教師參與到就業指導中，將就業指導貫穿到教學過程中，有助于學生在擇業能力上得到提高，從而提高畢業生的就業率及專業對口率.

3.2 加強專業師資和輔導員隊伍建設

現在各獨立學院專職教師少，都被事務性工作纏住，就業指導工作也就是簡單的發布就業信息和宣傳就業政策，沒有系統的、有針對性的開展就業指導.獨立院校應完善就業職能部門的人員配備，聘用專業人士從事就業指導的科研工作.學院就業指導教師不僅在管理學、心理學等基本知識上有很好的功底，了解國家的相關政策和法律法規、分析就業形勢，還應掌握咨詢技巧和方法，具有較強的應變、協調和分析能力.院系就業工作人員應該是學生輔導員中的優秀人員，為了提高就業指導人員的業務熟練度，學院應派組織其到各單位進行實踐鍛煉，參加職業咨詢的培訓，學習就業知識及從業資格認證，使其能夠盡快掌握和熟悉就業指導的專業知識，完善就業咨詢的技巧和方法.使學院的就業指導隊伍專業化、職業化.

3.3 提高就業指導工作的科學性.

首先，學院應利用各種社會科學和心理學的研究成果來輔助就業指導工作.引進合理科學的測評工具，并在實踐中加以完善和豐富.同時要認識到這些工具的有限性，避免把測評結果作為唯一的依據.其次，完善網絡互動交流，設置差別化指導.推廣博客、網上交流互動平臺，及時發布就業信息到公共網站，盡量滿足畢業生對求職信息的需求，學校就業指導部門應建立一套數據庫管理系統，實現數據的搜集、加工、咨詢，為工作提供及時、準確、全面的信息，也能在專業培養方案的調整與就業服務內容的完善上做出貢獻.

3.4 加強就業心理輔導，引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀

學院應有針對性地開展心理健康講座和教育,傳授心理健康知識與心理調適的方法,培養大學生對自身個性心理及特長、興趣愛好、氣質特點等方面的優勢劣勢有明確的了解,引導大學生正確樹立就業觀和擇業觀，有效地排除各種不健康心理的困擾,保持積極樂觀的心態，適應復雜的就業環境,贏得就業機會,找到適合自己的職業.

3.5 不斷加強大學生職業生涯規劃教育，注重實踐的作用

學院對學生進行職業生涯規劃指導時，應該結合學生不同的性格、興趣愛好等因素，指導學生將自身的優勢與相適應的職業匹配起來，讓大學生明確什么職業適合自己，這樣能盡量降低學生盲目就業，使學生的職業發展潛能得到更大的發揮.我國相繼出臺的促進就業的方針政策給高校指引了方向，高校應該充分利用現代科學技術，暢通就業信息渠道，指導學生的職業生涯規劃得到健全和完善.同時，要注重實踐對就業的促進作用.通過加強校企合作，以現代企業需求為導向，提高大學生的就業能力.組織學生到企事業單位參觀實習，了解實際生產過程，使學生的職業生涯發展更加通暢，也縮短了從業后的適應期.教師要幫助學生有意識地認識到自己在實踐活動中存在的問題，強化他們的創新意識和競爭意識,提高社會適應能力.同時，獨立學院可以定期邀請企事業單位的領導開展專題講座，分享他們的成功就業和從業經驗，讓學生對社會職業信息有了更深刻地了解，幫助學生合適定位.此外，學院還可以積極組織模擬面試，使學生熟悉面試過程，增強就業自信心.

總之，就業指導工作是獨立學院人才培養工作的重要內容，是一項長期的系統工程，需要從各方面不斷進行完善，這對于幫助學生了解就業形勢、更新就業觀念、調整就業期望、提升就業能力和整體素質，促進和幫助畢業生就業有著非常重要的作用.

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1673-260X（2013）07-0200-02