文憑成為獎(jiǎng)品映射教育異化

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倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，對(duì)奧運(yùn)冠軍的各種獎(jiǎng)勵(lì)引發(fā)關(guān)注。在房子、車(chē)子和票子的發(fā)放告一段落后，原本與這番熱鬧不搭界的“象牙塔”，亦不甘寂寞地走上前臺(tái)。一位人氣極高的運(yùn)動(dòng)員，就風(fēng)風(fēng)光光地從某大學(xué)校長(zhǎng)手中接過(guò)碩士學(xué)位證書(shū)。消息一出，隨即引起了網(wǎng)友熱議。

人們感興趣的，并非是奧運(yùn)冠軍成為運(yùn)動(dòng)隊(duì)第一位現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員碩士，而是在常年訓(xùn)練和參加國(guó)內(nèi)外比賽之余，他是如何成功拿下碩士學(xué)位的。對(duì)此，該大學(xué)回應(yīng)稱(chēng)以教師上門(mén)授課等方式保證現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)，其間，并不存在為這些運(yùn)動(dòng)員降低學(xué)習(xí)要求的現(xiàn)象，但就課程、學(xué)分、畢業(yè)論文等具體細(xì)節(jié)則拒絕回應(yīng)。奧運(yùn)冠軍獲得大學(xué)文憑，大學(xué)花名冊(cè)上屢現(xiàn)明星校友，這看似“雙贏”的結(jié)果背后，卻讓人不能不對(duì)文憑成為獎(jiǎng)品或禮品這一現(xiàn)象心生憂慮。

文憑是現(xiàn)代社會(huì)的通行證，靠尋求“捷徑”謀取文憑進(jìn)而獲得就業(yè)和升遷的機(jī)會(huì)，踐踏了尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)導(dǎo)向，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的價(jià)值觀，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，滋生了學(xué)歷腐敗。由此出發(fā)，治理部分高校借文憑充當(dāng)獎(jiǎng)品、降低學(xué)習(xí)門(mén)檻的不當(dāng)舉動(dòng)，關(guān)鍵在于如何建立社會(huì)信用系統(tǒng)。作為探索真理、傳播真理的場(chǎng)所，大學(xué)理應(yīng)唯“真”唯“實(shí)”，克服弄虛作假、實(shí)用功利、順從迎合的教育弊端，不以獲取名譽(yù)、地位和物質(zhì)為目標(biāo)，不應(yīng)淪為明星鍍金的名利場(chǎng)。

大學(xué)并非無(wú)所不能，必須明確自身的角色與定位，回答諸如“如何辦大學(xué)”“辦什么樣大學(xué)”等問(wèn)題，必須將社會(huì)責(zé)任界定在一定范圍，并通過(guò)大學(xué)所特有的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果不對(duì)失落的大學(xué)精神進(jìn)行反思，不重塑大學(xué)的理念、尋回大學(xué)的本質(zhì)，大學(xué)將由“探究高深學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所”變成“追逐生意”的場(chǎng)所。大學(xué)應(yīng)該在一定程度上拒絕社會(huì)的誘惑，堅(jiān)持其“合理的保守性”，對(duì)社會(huì)進(jìn)行合理的批判，做“社會(huì)的精神燈塔”。如果試圖滿足現(xiàn)實(shí)的需求或承擔(dān)所有的責(zé)任，則必然會(huì)出現(xiàn)“種了人家的田，荒了自己的地”。