期待“干部為教授搬凳”能成高校常態

王哲

2011年年底，臨沂師范學院正式更名為臨沂大學。“破除官本位，回歸學本位”成了該校打出的首張改革牌，校領導坦言：“我們所有的干部都是為教授搬板凳的，而不是指揮教授搬板凳的。”（2012年11月29日 《光明日報》）

新形勢下，怎樣辦大學、辦一所什么樣的大學，怎樣培養人、培養什么樣的人，不僅是新近更名的臨沂大學面臨的課題，更是國內所有高校需要思考的問題。新形勢、新特點、新要求，傳統辦學理念和培養模式的弊端日漸凸顯，遠不能適應時代變遷和人才培養的需求，進行大刀闊斧的改革已迫在眉睫。

臨沂大學首先對準“破除官本位，回歸學本位”動刀。顯然，在他們眼中，束縛高校手腳、影響大學活力的沉疴在于“官本位”思想太過濃重。它致使高校辦學偏離軌道，甚至對大學生產生誤導，直接沖淡了高校的學術氛圍、科研氣息，也使高素質、創新型人才的培養大打折扣。

與國外高校相比，我國高校數量和校園建設并不遜色，可與之媲美的科研成果、頂尖論文卻少得可憐。一大原因是，現行體制下，大多高校管理者都是奔著“官位”而去。原本造詣很深的教授，一旦被提拔為領導，便告別講臺，丟掉書本，干起了專職官員。事實上，這既是對人才的極大浪費，更是對高校辦學宗旨的誤讀。

“官本位”思想濃重，不僅容易使高校教授疏于學術、淡化科研，還會演出急于“求官位、出成果”而進行學術造假、論文抄襲的鬧劇。事實上，對于“官本位”的危害性，相關部門早已洞察，國家也曾提出過高校“去行政化”的設想。旨在通過取消高校的行政級別，打斷教授們當官的念頭，讓他們一門心思搞科研。臨沂大學的改革之舉正是對高校“去行政化”的積極響應，具有較強的破冰意義。通過讓“干部為教授搬凳”降低官員位置，提高教授級別，使高校回歸本位。

事實上，高校的本職是造就高水平、創新型人才，而不是培養官員的“衙門”。而培養富有創新精神的人才，必先有一批有較高專業水準、耐得住寂寞的管理者和教授群體。臨沂大學“破除官本位、回歸學本位”的改革思路，切中了高校管理的弱點，抓住了高教改革的“牛鼻子”。有助于讓大批專業人才安心敬業，對于人才培養必將起到很大的助推作用。

臨沂大學“破除官本位、回歸學本位”的改革讓人欣慰，“干部為教授搬凳”的承諾更叫人期待。然而，“官本位”思想是眾多高校的通病，培育創新型人才更是所有高校的重任。因此，每所高校都應積極響應，讓“破除官本位、回歸學本位”成為共同行動，使“干部為教授搬凳”成為高校常態。