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Russia through the “merge” reform projects to enhance the quality of higher education

俄羅斯通過“大學(xué)合并”改革項目提高高教質(zhì)量

【莫斯科真理報】國家經(jīng)濟的快速發(fā)展與其高等教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展有著必然聯(lián)系，針對國家為高等（職業(yè)）教育系統(tǒng)的現(xiàn)代化所做的工作和在教育領(lǐng)域所做的改革以及引領(lǐng)發(fā)展方向方面，俄羅斯教育科學(xué)部近期在全國開展了“大學(xué)合并”的改革項目。俄羅斯教育科學(xué)部副部長阿列克桑德·克里莫夫近日表示：該改革旨在提高高等教育質(zhì)量。

提高高等教育質(zhì)量應(yīng)該從狠抓大學(xué)畢業(yè)生的知識和技能方面做起。阿列克桑德強調(diào)，一方面，要保證現(xiàn)代經(jīng)濟對人才的需求，要建立這兩者之間的對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)俄羅斯總統(tǒng)普京的指示，俄羅斯教育科學(xué)部已經(jīng)制定了800個職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確認了與專業(yè)知識和技能水平相對應(yīng)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極去適應(yīng)這些需求和標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，企業(yè)方的用人需求也在不斷增長，較強的英語能力、責(zé)任感和良好的溝通能力都是在工作中必須具備的能力。

提高大學(xué)系統(tǒng)的基本效率是俄羅斯教育科學(xué)部工作的重中之重。為此，教育科學(xué)部進行了針對國立和非國立大學(xué)的監(jiān)督工作。

必須加強大學(xué)與企業(yè)的聯(lián)系并解決一些實際的如大學(xué)生就業(yè)困難等問題。首先，在學(xué)生和企業(yè)之間簽訂合同，企業(yè)為學(xué)生提供豐厚和穩(wěn)定的獎學(xué)金，學(xué)生畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作。其次，讓大學(xué)在企業(yè)創(chuàng)建一個人才培養(yǎng)基地，教師在企業(yè)辦公室甚至車間里對學(xué)生進行教學(xué)。該措施最大限度地拓寬了大學(xué)生在進入社會后適應(yīng)工作的時間。

此外，俄羅斯教育科學(xué)部積極與其他國家部門合作。目前，俄羅斯教育科學(xué)部幾乎與俄羅斯所有的行政部門都有積極的聯(lián)系，交通運輸部、衛(wèi)生保健部、文化部、體育部等下屬都有比較先進的大學(xué)機構(gòu)，從而幫助俄羅斯教育科學(xué)部更有效地提高高等教育質(zhì)量。

http：//www.kp.ru

The United Nations will help 10000 school leaders achieve professional development

聯(lián)合國將幫助1萬名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

【聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站】聯(lián)合國教科文組織與一家名為Varkey GEMS的基金會共同實施“萬名校長領(lǐng)導(dǎo)力增強項目”。該項目計劃未來4年幫助1萬名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

目前，在教學(xué)工作中，“識別人才、發(fā)現(xiàn)人才、留住人才、支持人才”一直是改變教育質(zhì)量的重要部分。“萬名校長領(lǐng)導(dǎo)力增強項目”的目的便是培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者去實現(xiàn)這一目標(biāo)。該項目有助于解決教學(xué)工作中的三個主要挑戰(zhàn)：新教師培訓(xùn)質(zhì)量過低，在職培訓(xùn)缺乏，培訓(xùn)內(nèi)容空虛或過時。

聯(lián)合國教科文組織總干事博科娃表示：“一切證據(jù)表明，支持學(xué)校校長和領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展是任何改善教育質(zhì)量和改變校園文化的改革成功的關(guān)鍵。”

據(jù)悉，這一項目初期主要在加納、印度和肯尼亞三國實施。

http：//www.unesco.org

Western countries with poor school fairness

西方國家就學(xué)公平性得分較低

【經(jīng)濟發(fā)展與合作組織網(wǎng)站】經(jīng)濟發(fā)展與合作組織2月11日發(fā)布了一份教育報告，報告在對74個國家和經(jīng)濟體的學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)和公平入學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)進行打分和對比后發(fā)現(xiàn)，中國的一些大城市，例如上海和香港，不論是學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還是就學(xué)公平方面都名列前茅。而包括美國、英國、法國、德國在內(nèi)的一些西方國家，盡管學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)處于高水平，就學(xué)公平性的得分卻相對較低。

報告說，世界上還沒有哪一個國家能夠做到建立完全公平的教育環(huán)境，讓出身背景不同的學(xué)生接受同等質(zhì)量的教育。因此，出身背景與學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間存在一定的關(guān)聯(lián)度。以經(jīng)合組織國家為例，在對這些國家學(xué)生的閱讀能力和社會背景打分后顯示，出生于較低社會和經(jīng)濟背景的學(xué)生的閱讀能力被定義為“差”的幾率是出身條件較好學(xué)生的兩倍，兩者之間存在超過兩年的教育差距。

經(jīng)合組織教育部門的主管施萊歇爾對記者說，上海和香港在促進教育公平、提高教育質(zhì)量方面的出色表現(xiàn)，得益于行之有效的政策和分配較為均衡的教育資源。他說，目前在一些西方國家，例如英國，教育資源分化、教育不公平等已經(jīng)成為一個大障礙。“教育領(lǐng)域的貧富分化非常嚴重。”他說，“整個社會對人的要求提高了，這對沒有條件接受良好教育的學(xué)生非常不利。”

經(jīng)合組織的報告認為，正確有效的政策和實踐，可以在短時間內(nèi)改變一個國家和地區(qū)的教育公平狀況。教育公平政策的目的，是要讓每一個學(xué)生能在相同的平臺上開展競賽，盡管出身環(huán)境讓一些學(xué)生一開始落后了，無法享受到其他學(xué)生享有的優(yōu)越條件，但政府和教育系統(tǒng)應(yīng)該為他們創(chuàng)造更多的后天機會。

http：//www.oecd.org

The United States and Japan in the middle school stage develop “career day” education activities

美日在中學(xué)階段開展“職業(yè)日”教育活動

【21CN新聞網(wǎng)】在美國、日本等發(fā)達國家，勞動技術(shù)教育和職業(yè)生涯發(fā)展教育很早就是中小學(xué)教育的主要任務(wù)之一，“職業(yè)人”教育更成為一種常態(tài)的教育方法，并已形成較為完善的制度和模式。

為減少學(xué)生走向社會時碰到擇業(yè)的困惑和痛苦，避免所學(xué)專業(yè)與選擇職業(yè)的不對口所帶來的就業(yè)難等一系列社會問題，美國和日本等發(fā)達國家，在中學(xué)階段設(shè)置“職業(yè)日”教育課程，由學(xué)校聘請或由有關(guān)部門安排各行各業(yè)的人，為學(xué)生介紹各自的工作性質(zhì)、特點、所需具備的專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)以及對社會的貢獻和影響、行業(yè)的甘苦、責(zé)任與義務(wù)等，通過對各種職業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，幫助處理好生存與發(fā)展的關(guān)系。

專家建議，我國也應(yīng)在中小學(xué)設(shè)置“職業(yè)日”，提高職業(yè)教育在民眾中的認識與認可。“職業(yè)日”教育應(yīng)注重從人的全面發(fā)展入手，通過教育、指導(dǎo)、培訓(xùn)與實踐等方式，使學(xué)生具有規(guī)劃與調(diào)整自身職業(yè)生涯的能力，形成個性化的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，促進學(xué)生的終身發(fā)展。

http：//news.21cn.com

Zimbabwe encounters economic crisis and the education investment endanger shortage

津巴布韋遭遇經(jīng)濟危機 資金短缺危及教育投入

【泛非洲在線網(wǎng)站】新學(xué)期伊始，津巴布韋教育、體育、藝術(shù)和文化部再次遭遇嚴重的經(jīng)濟危機，情況很可能繼續(xù)惡化。

津巴布韋教育、體育、藝術(shù)和文化部共有近14萬教職工和近400萬學(xué)生，而94%的教育支出將用于支付教職工工資，僅有不到6%用于改善教育水平。這意味著津巴布韋近400萬學(xué)生每月的教育費用不足1美元。

津巴布韋議會教育、體育、藝術(shù)和文化委員會認為，要解決教育問題，應(yīng)從以下幾個方面著手：首先，將教育、體育、藝術(shù)和文化部同高等教育與科技部合并以減少重復(fù)開支；其次，電子政務(wù)部門的財政收入歸入財政部統(tǒng)一分配；再次，完善教育配套措施，包括修繕校舍、提高教職工工資、重視體育等。

http：//allafrica.com

The United States university hold the Spring Festival culture “feast”

美國名校的春節(jié)文化“盛宴”

【新華網(wǎng)】除夕之夜，美國西部學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)斯坦福大學(xué)的Bing音樂廳絲竹之音繞梁不絕。中國中央民族樂團在此舉行中國新年音樂會，為該校師生和當(dāng)?shù)馗鹘缛耸揩I上一場中國文化的“盛宴”。

音樂廳內(nèi)瀉下的紅綢和高掛的大紅燈籠，營造出濃濃的中國“年味”。琵琶、笛子、二胡和嗩吶等中國樂器，在多位中國國家一級演員的演繹下，展現(xiàn)出令人震撼的藝術(shù)魅力。《春江花月夜》等中國名曲營造出如詩如畫的中國意境。

中央民族樂團這次以90人的龐大陣容，以駐團方式參加斯坦福大學(xué)本年度的泛亞音樂節(jié)。創(chuàng)立于2004年的泛亞音樂節(jié)，如今已成為美國展示亞洲音樂最重要的平臺之一。除新年音樂會外，中央民族樂團還參加多場活動，包括舉行向公眾開放的排演、與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進行互動以及教授大師課等。

中央民族樂團在斯坦福大學(xué)的訪演，堪稱一次深度的跨文化交流。“中央民族樂團在本校駐團幾天期間，既演出也授課，對我們學(xué)生來說是極好的經(jīng)歷。”斯坦福大學(xué)教務(wù)長埃切曼迪在接受新華社記者采訪時說。

中國駐舊金山總領(lǐng)事高占生在音樂會前的招待會上致辭指出，中國音樂是中國文化的重要組成部分，中美之間的文化交流將有助于增進兩國人民的相互了解和友誼。

http：//www.xinhuanet.com

India education spending accounts for 65% of household income

印度教育支出占家庭收入的65%

【印度新聞】印度家庭的學(xué)生教育費用負擔(dān)在逐年加重。印度人力資源開發(fā)部近日決定，從2014年起，印度頂尖的工程教育與研究機構(gòu)——印度理工學(xué)院的學(xué)費將提高8成，從而導(dǎo)致家庭供養(yǎng)孩子就讀于國立學(xué)校的經(jīng)濟負擔(dān)加重。

印度聯(lián)合工商會實施的一項調(diào)查顯示，把每月可支配收入的一半以上用于孩子教育的家庭，占到家庭總數(shù)的65%。同時，平均花在每個孩子身上的學(xué)費、校服費等費用，由2005年的3.5萬盧比增長到2011年的9.4萬盧比。此外，半數(shù)以上的家庭表示，孩子到高中畢業(yè)所花費的教育費多達180萬～200萬盧比。

政府的調(diào)查結(jié)果還顯示，孩子上私立中等學(xué)校，家庭所承擔(dān)的教育費月均893盧比，而孩子上國立中等學(xué)校，家庭的月均支出為275盧比。

http：//www.indiacn.com