家長(zhǎng)，請(qǐng)放開(kāi)孩子的手

夏余才

據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道：“寢室怎么沒(méi)有空調(diào)？我來(lái)裝一個(gè)，電費(fèi)也包了！線路不行？我掏錢，把整棟宿舍樓都改造了！”一位大學(xué)生家長(zhǎng)的這個(gè)訴求，讓校方人員頗感無(wú)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)耐心解釋后，家長(zhǎng)悻悻離去。

相比過(guò)去，我們的生活條件確實(shí)提高了。以前的大學(xué)生，能住進(jìn)有電扇的寢室就已經(jīng)很不錯(cuò)了。如今，大學(xué)生基本上都住進(jìn)了裝有空調(diào)的房間。可以說(shuō)，這是一種必然，也是一種進(jìn)步。它是社會(huì)發(fā)展到一定時(shí)期的結(jié)果，也是學(xué)校更加人性化的表現(xiàn)。

然而，僅僅因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有安裝空調(diào)，家長(zhǎng)就覺(jué)得受不了，甚至要出錢改造整棟宿舍樓，不免就讓人有些無(wú)語(yǔ)了。由此也看出，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步。他們恨不能親勞親為，凡事都給孩子們做好和安排好。從幼小開(kāi)始，便一步步牽著孩子的手不肯放開(kāi)，生怕孩子吃苦受了委屈，也生怕孩子遭遇到什么坎坷和挫折。可這樣的溺愛(ài)，往往是害了孩子，導(dǎo)致一些孩子經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨，長(zhǎng)大后性格上也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，在生活中稍有困難就往后退縮不敢前進(jìn)，在情感上稍有挫折就想不開(kāi)乃至自尋短見(jiàn)。

在很多國(guó)家，孩子上學(xué)就是獨(dú)立的開(kāi)始。孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)就必須放手，讓他自己去學(xué)會(huì)適應(yīng)和生存。在日本，為了培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自理能力，從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，便沒(méi)有了家長(zhǎng)的陪伴和接送。所以，家長(zhǎng)過(guò)分的愛(ài)，只會(huì)害了自己的孩子，使他難以長(zhǎng)大，無(wú)法獨(dú)立起來(lái)。如果所有的孩子都如此、所有的家長(zhǎng)都如此，我們的社會(huì)又將如何進(jìn)步？