改革開放以來，教育事業的蓬勃發展

1977年12月，全國570萬青年參加了恢復高考后的第一次統一招生考試，在全國引起巨大反響。

1978年12月，中國共產黨召開了十一屆三中全會，重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線，會議決定把全黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來。此次會議揭開了社會主義改革開放的序幕。中國教育事業也迎來了新的發展，尊師重教逐步形成風氣。

1983年，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，成為新時期教育事業發展的指導方針。

1995年，中共中央、國務院作出《關于加強科學技術進步的決定》，提出實施“科教興國”戰略，強調堅持以教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，提高全民族的科學文化素質。“科教興國”戰略的提出及其實施，有力地推動了中國教育事業的發展。

1980年以來，中國教育立法取得較大進展。全國人大及其常委會相繼制定頒行了《學位條例》《義務教育法》《教師法》《教育法》《職業教育法》《高等教育法》《民辦教育促進法》等，初步建立起中國教育法律法規體系。

隨著教育的全方位改革，中國各級各類教育跨上了新臺階：基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲（簡稱“兩基”）；中等職業教育發展迅速，高中階段職業教育得到發展，普通教育結構進一步優化；以崗位培訓和繼續教育為重點的成人教育成績顯著；高等教育總體規模發展迅速，初步形成了多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的高等教育體系。