時間副詞“眼看”的語義篇章分析

楊智渤，吳長安，2

（1.東北師范大學 文學院，吉林 長春130024；2.東北師范大學出版社，吉林 長春130117）

在現代漢語中，“眼看”具有動詞和時間副詞兩種詞性，本文所討論的是時間副詞“眼看”。據考查，很多常用詞典及工具書，都未收錄“眼看”一詞，如張斌的《現代漢語虛詞詞典》、侯學超的《現代漢語虛詞詞典》以及北大中文系的《現代漢語虛詞例釋》等。而將其收錄其中的教材和詞典大多也只是采用“以詞釋詞”的方式，如《現代漢語詞典》將其釋為“馬上”，而《現代漢語八百詞》則將其釋義為“很快，馬上”。

有關“眼看”的詞類歸屬，也未能得到應有的關注。在現有文獻中，明確將“眼看”歸類為時間副詞的并不多見。據考察，目前對于“眼看”的專門研究共有2篇。沈敏、范開泰認為，近義時間副詞“眼看”與“馬上”存在著語義表達功能上的異同［1］；雷冬平在其博士論文中指出，“眼看”的虛化機制是重新分析［2］。綜合學術界的現有成果，我們認為，目前對“眼看”的研究還很不充分，有必要對其做進一步的探討和分析。

本文以Halliday等人提出的銜接理論為依據，擬在語篇中動態地觀察“眼看”的語用環境及使用狀況。Halliday 和Hasan認為語篇是使用中的語言［3］，它是語篇中的一個成分與另一個成分之間的一種語義關系，這種關系普遍存在于所有種類的語篇中，它所關心的是語篇作為一個語義整體是如何建立起來的。銜接是語言系統中語篇組織成分的一部分，是通過使一個成分的意義解釋依賴于另一個成分，把結構上沒有關系的成分互相連接起來的一種手段。它和語義系統的其他成分一樣，需通過詞匯語法系統來體現［4］。銜接是構建篇章連貫性的基礎［5］。

一、“眼看”所在語段的語義結構模式

通過比對大量語料，我們發現，時間副詞“眼看”可用在主語前也可用在主語后，其所引導的小句較少出現在段首，其前往往有其他小句或句子，體現在書面上一般用逗號或者句號隔開。包含“眼看”的小句通常可出現在兩種語義結構模式中，分別為轉折性語義結構模式與因果性語義結構模式。

（一）轉折性語義結構模式

在轉折性語義結構中，“眼看”所引導的事情往往是按照某一特定軌跡運行，但當事情已經無限地接近于某一結果時，因為某種因素的影響，而使其運行偏離原有軌道，轉而向其他方向運行，最終產生另外一種結果。由此，我們將“眼看”所在語段的基本語義結構模式歸納為：模式Ⅰ：A1＋“眼看”B1＋（但是）C1＋（結果）D1

該模式中，A1為事情的原有運行狀態，B1指事件在運行過程中的原定結果，是說話人根據客觀事實所作出的主觀判斷，C1為事情在運行過程中所遇到的某種內在或外界的因素，這種因素對整個事件的發展產生了某種作用，從而使事情的發展偏離了原有軌道，最終無法到達說話人主觀判斷的原定結果。D1為事情發展在偏離原有軌道之后，所產生的最終結果，也就是真實結果。請看例句：

（1）一次，有位顧客來找張曉商談購車事宜，張曉向他推薦了一款新型豪華車，一切進展順利（A1）。眼看就要成交（B1），卻因交談中張曉的一句無心調侃（C1），對方突然決定不買了（D1）。

例句（1）中，A1，B1，C1，D1 全部出現，四者之間呈顯性的語義關系。有時，四個語義組成部分并不需要全部出現，其真實結果D1常常隱含或省略在句中，其隱含部分可通過上下文推導出來。這種情況，記作簡式Ⅰ′：A1＋“眼看”B1＋（但是）C1。

（二）轉折性語義模式中“眼看”的語義關系

在表轉折的語義結構模式中，“眼看”所引導的小句B1項，一般位于所在語段的中間位置，與前后小句都存在著語義上的聯系，具有銜接、連貫上下文的作用，本節將考察“眼看”所引導的B1項與其他三項之間的語義關系，以此加深對“眼看”的語義及語用環境的認識。

1.B1與A1之間的關系

A1項通常指事件發展過程中的某種運行狀態，這種運行狀態可以是正在進行中的，也可以是已經完結的，這是“眼看”使用的語境條件。在轉折性語義結構模式中，A1 與“眼看”所引導的B1之間的關系一般屬于順接關系，二者之間通常不需要連接詞。B1 往往是A1 發展過程中的常規結果。如例（1）中，A1“一切進展順利”所產生的常規結果一般為B1“成交”。

2.B1與C1之間的關系

B1與C1 為“眼看”所在語段的主要構成要素，兩小句之間語義上是矛盾對立的，B1為說話人所判斷的事件運行的常規結果，而C1 是這種結果在實現過程中所遇到的某種阻力，這種阻力通常屬于意料之外的，有時具有突發性，是使常規結果發生轉變并無法實現的原因，二者的組合使“眼看”所在的語段具有轉折性，是該語段的核心組成部分。如例（1）中常規結果“成交”因為“交談中的一句無心調侃”而發生逆轉，最終導致這一結果無法實現。

B1與C1二者之間的這種語義關系體現在句法形式上為C1 常出現顯性轉折關系標記“卻”“但是”“可是”“然而”等具有轉折意味的關聯副詞或連詞，他們和“眼看”配合形成“眼看B1，卻／但是／可是／然而C1”等格式。如例（1）中，出現了關聯副詞“卻”，關聯詞的出現顯化了B1與C1之間的轉折關系。這里值得說明的是，當“眼看”所引導的小句為不受外界因素所影響的自然現象與自然規律時，B1的發展則不會受到C1的影響。

3.B1與D1之間的關系

在模式Ⅰ中，B1與D1作為一個事件所衍生出的兩種結果，即說話人根據客觀事實主觀判斷的結果與事情發展所產生的最終結果。二者之間往往存在著相反或相對的語義關系，例（1）中，B1“成交”與D1“決定不買了”語義上呈相反關系。這里所說的“相反”，是相對而言的，很多時候，二者之間并非絕對的相反，B1 與D1 之間的對立關系存在著程度上的差異。

（三）因果性語義結果模式

除轉折性語義結構模式外，“眼看”還可出現在因果性語義結果模式中。該模式中，“眼看”所引導的事件是說話人主觀判斷的結果，通常為后續小句的原因，由此，我們將“眼看”所在語段的語義結構模式歸納為：模式Ⅱ：A2＋（因為）“眼看”B2＋（所以）C2

A2通常為事件的客觀運行狀態，B2為說話人根據這種客觀事實所作出的主觀判斷，也是事情運行的常規結果，C2則為說話人針對這種判斷所表現出的某種反應或采取的某種行動。

有時，A2，B2，C2三項同時出現，這時三者的語義聯系是顯性的。例如：

（2）自從“信譽事件”曝光之后，公司的效益越來越差，有時一個月只能接一兩單生意（A2），眼看公司已經無力支撐（B2），老板最終決定停業整頓（C2）。

有時，A2不直接與B2＋C2產生聯系，其意義不言自明，常隱含或省略在上下文中，可記作簡式Ⅱ′：（因為）眼看B2＋（所以）C2。這時，“眼看”所引導的小句可出現在段首，這種情況常出現在對話語境中，多用于提醒或建議。

（四）因果性語義結構模式中“眼看”的語義關系

1.B2與A2的關系

與模式Ⅰ相比，模式Ⅱ的語義關系相對簡單。與A1和B1相同，A2與B2同樣為順接因果關系，B2 通常為A2 順其自然發展而來的結果，A2是B2這一判斷結果產生的條件和前提。如例（2）中，“公司效益越來越差”的結果為“最終無力支撐”。

2.B2與C2的關系

在模式Ⅱ中，B2為C2的原因，而C2是針對B2所采取的行動或作出的某種反應，二者之間為因果關系，是該模式的核心組成部分，一般不可刪除或省略。如例（2）中，C2“決定停業整頓”的原因為B2“公司已經無力支撐”。

二、“眼看”的語義特征

Firth曾指出，要結合語境來研究意義。離開語境，就不可能有嚴肅的意義研究［6］。通過上文的分析，我們對“眼看”所在語段的兩種語義結構模式及其內部語義關系有了較為清楚的認識，本節將在此基礎上對其語義特征進行研究，力求在動態的語篇中準確的概括出“眼看”的語義特征。

（一）“眼看”所修飾的對象通常為未實現狀態

“眼看”所引導的小句B 為說話人根據客觀事實主觀判斷的常規結果，這種結果由于受到某種阻力的影響而并未實現為最終的真實結果，所以，“眼看”所修飾的對象通常表示未完成狀態，常與“就”、“要”、“就要”等表未然狀態的副詞共現。例如：

（3）在10日的比賽中，23歲的大威廉姆斯面對沙拉波娃打得并不輕松。第一局，俄羅斯美少女一度以5：1領先。眼看再輸一局，就要丟掉第一盤，大威加強了發球的威力，這招果然奏效，讓剛剛16歲、身材還略顯單薄的沙拉波娃著實吃不消。

例（3）中，“眼看再輸一局，就要丟掉第一盤”意為事情的進展已經接近于“丟掉第一盤”這一結果，但這一結果還未實現。

“眼看”所修飾的對象，也可與“已”、“已經”等已然標記共現，但所呈現出的仍然是事情的未完成狀態，這種情況并不常見。綜上所述，“眼看”所修飾的對象通常可以無限地接近于某一結果，但卻無法到達這一結果，未完成態為“眼看”的語義條件。

（二）“眼看”所修飾的結果與事件運行狀態之間的距離短

作為短時義時間副詞，“眼看”強調時間短。也就是某一事件的發展狀況距離說話人主觀判斷結果之間的時間短，這是“眼看”的另一語義特征。例如：

（4）有一次，是星期天，我清早起來到離家很遠的豆腐店去排隊，等了個把鐘頭，眼看快輪到我了，賣豆腐的師傅大聲宣布：“今天沒有豆腐了，想吃豆腐的明天再來！”

例（4）中，“眼看”強調事情的發展狀況“排隊”與說話人主觀判斷的結果“輪到我”之間的時間間隔短。“眼看”作為時間副詞，除強調時間上的間隔短外，很多時候，也能強調空間上的間隔短。

三、“眼看”的篇章功能

綜上我們認為，“眼看”的篇章功能主要體現在三個方面，即強制構擬功能、預示提醒功能以及增強語勢功能。

（一）強制構擬功能

為了更清楚的了解“眼看”在篇章中的使用情況，我們嘗試對脫離語境狀態的“眼看”句進行考察，結果發現，一個陳述句一旦使用“眼看”，勢必會自動強制性進入轉折性語義模式或因果性語義模式中的其中一種。請看例句：

（5）就要到達終點了。

（5a）辛苦了三天三夜，眼看就要到達終點了，大家加把勁，勝利就在眼前了。

（5b）辛苦了三天三夜，眼看就要到達終點了，卻被一場大雪擋住了去路，最后尋路無果，不得不無功而返。

例（5）為脫離語境狀態的陳述句，在受到“眼看”修飾后，則會根據實際情況，自動強制性的選擇進入這兩種模式中的其中一種，如（5a）（5b）。

（二）預示提醒功能

從篇章的構成看，一個連貫的篇章，句與句在語義上必須具有內在的聯系［7］。通過前文對“眼看”語義模式與語義關系的整體考察，我們發現，“眼看”與其前后句之間通常存在著較為明確的“語義—邏輯”關系，正是這種語義關系的存在，決定了“眼看”具有一定的預示提醒功能，也就是說，即使在其后續成分C項缺省的情況下，讀者或聽話人仍然可以猜度出缺省的后續內容，例如：

（6）……不是我說你，這眼看開學就高三了……

……哎，行了，媽，我知道了，我這就進屋學習去。

例（6）中，“眼看就高三了”預示著應該抓緊時間，努力學習，聽話人在收到這一信息后，便猜度出后面的信息，所以打斷說話人并主動按照說話人的想法行事。

值得注意的是，當“眼看”修飾某些具有瞬時意義的動詞時，則該句只能進入模式Ⅰ中，這時，“眼看”所引導的小句往往預示著某種轉機的出現，而使這一結果最終無法實現。

（三）增強語勢功能

除上述所談的兩點之外，“眼看”還具有增強語勢的功能。具體表現為，“眼看”的出現通常使人感到時間或空間迫近，增強了事件的緊張程度，強調事情的發展具有緊迫性與急促性。在模式Ⅰ中，原有的發展路線在已經接近原定結果時，瞬間或極短的時間內發生逆轉并產生另外一種截然不同的結果，兩種結果語義對立，“眼看”的出現使整個事情的發展更富于戲劇性與偶然性。在模式Ⅱ中，“眼看”的出現往往使人感受到時間或空間的快速逼近，可以起到增強緊張氣氛的作用。

綜合上述分析，可以看出，“眼看”是銜接前后小句或句子的紐帶，在實際運用中，不僅具有修飾功能，而且具有篇章銜接功能，是語篇中連接并內聚其前后語義關系的銜接因子，“眼看”的出現可以使其所在的語段在語義上更加緊湊完整。

四、結 語

幾乎每個詞語，特別是虛詞的使用都會涉及語義背景的問題，語義背景就是一種語用環境［8］。時間副詞“眼看”是《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的丙級項目，大部分留學生對它的理解還只是停留在與“馬上”同義這一層級上，而對其語用環境及使用條件卻知之甚少，這導致在學生造句時，常出現一些偏誤現象。針對這一問題，本文以Halliday等人提出的銜接理論為依據，在語篇中動態的觀察“眼看”的語用環境。認為“眼看”作為篇章銜接因子，所引導的小句通常出現在表轉折和表因果這兩種語義結構模式中，并結合“眼看”與其上下句之間的語義關系，歸納出“眼看”的兩點語義特征，分別為（1）所修飾結果為未實現狀態；（2）所修飾的結果與事件運行狀態之間的距離短。同時指出“眼看”具有強制構擬、預示提醒及增強語勢三種篇章功能。

［1］范開泰，沈敏.“眼看”與“馬上”的語義表達功能辨析——兼談對外漢語近義虛詞教學［J］.云南師范大學學報：對外漢語教學與研究版，2007（9）：61.

［2］雷冬平.近代漢語常用雙音虛詞演變研究及認知分析［D］.浙江大學博士畢業論文，2006：46.

［3］Halliday M A K.Language as Social Semiotic［M］.London：Edward Amold，1978：130.

［4］Halliday M A K，Hasan R.Cohesion in English［M］.London：longman，1976：1－9.

［5］Halliday M A K，Hasan R.Context and Text：Aspects of Language in a Social－semantic perspective［M］.Victoria：Deakin University，1985：94.

［6］Firth J R.The Technique of Semantics［A］.1935，Reprinted in Firth，Papers in Linguistics：1934—1951［C］.London－NewYork－Toronto：Oxford University Press，1957：7.

［7］張誼生.副詞的篇章連接功能［J］.語言研究，1996（1）：128.

［8］馬真.表示加強否定語氣的副詞“并”和“又”——兼談詞語使用的語義背景［J］.世界漢語教學，2001（3）：17.