輕輕松松寫“小傳”

潘文彬

《諾貝爾》（蘇教版小學語文教材五年級上冊）這篇課文條理清楚，事例典型，用質樸的語言給我們介紹了諾貝爾的生平事跡。課文的后面有這樣一道題目：“利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。”小傳，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。寫作人物小傳，一般是為了讓人們能夠了解人物的生活經歷、性格特點和思想狀況。那么，怎樣來給人物寫小傳呢？

同伴例文

學完這篇課文后，曹可藝同學利用課文提供的材料，為諾貝爾寫了一篇小傳：

科學偉人——諾貝爾

1833年10月21日，在斯德哥爾摩誕生了一位偉人——諾貝爾。他一生最突出的發明是炸藥。諾貝爾為了解決人們劈山筑路之苦，最先，他發明成功了液體炸藥，但在運輸中容易爆炸；隨后，他成功研制了固體炸藥；后來，他又發明了爆炸力更大的炸藥。

1896年12月10日，諾貝爾在意大利逝世。臨終時，他立下遺囑，設立諾貝爾獎，將部分遺產作為基金，用年利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。

讀了曹可藝同學為諾貝爾寫的小傳，你對人物小傳可能有了一些感知了吧。

名家范文

請你再來讀讀《魯迅自傳》，細細揣摩魯迅先生是怎么給自己寫小傳的。

魯迅自傳

我于1881年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉下人，她以自修得到能夠看書的學力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我13歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我的父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學費也無法可想；我的母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因為我總不肯學做幕友或商人——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。

其時我是18歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的預備學校畢業，我已經決意要學醫了。原因之一是因為我確知道了新的醫學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是29歲。

我一回國就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二年就走出，到紹興中學堂去做教務長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學，師范大學，女子師范大學的國文系講師。到1926年，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是1918年，因為一個朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點短論?，F在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本《中國小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。

寫作妙招

閱讀了以上的兩篇例文，你可能已經從中悟出了怎樣寫作人物小傳了吧。

人物小傳一般有兩類：一類是記述他人的生平事跡，像曹可藝寫的就屬此類；還有一類是記述自己的生平事跡，魯迅先生寫的自傳就屬此類。

寫人物小傳，首先，要交代清楚人物的一些基本情況。比如，人物的生卒年月、籍貫、身份等。如《魯迅自傳》的開篇，魯迅先生就用了幾句簡短的話語把自己的出生年月、籍貫、家庭的基本情況等作了清楚明白的介紹。

其次，要交代清楚人物的主要生平事跡。這是寫小傳的重點。小傳因篇幅短小，不可能記錄人物一生中的各種活動，只能選擇一些最能體現人物性格特點和思想的事情來寫。一般來說，要按照時間順序組織材料，比如《魯迅自傳》就是按照時間順序，選寫了魯迅先生求學、工作經歷中的一些事情，來概括自己50年的人生經歷。當然，對于典型的事情要盡可能寫得詳盡一些。比如，曹可藝給諾貝爾寫的小傳中，把發明炸藥和設立諾貝爾獎寫得就比較詳細。

最后，人物小傳要用準確形象的語言來表達。小傳的語言，既可以樸實無華，也可以生動活潑，但必須要精確妥帖，要符合人物的思想及性格特點。

一試身手

現在，你或許有了為自己寫小傳的欲望，就請你拿起筆來為自己寫一篇小傳吧！

（責任編輯：徐 琴）