高中物理學習的方法與技巧

周穎

【摘要】物理這門學科普遍的學生都認為不好學，那么要怎樣才能學好這門學科呢？通常學生不知道怎么去總結經驗，去發現學習中的技巧。其實，在學習物理這門學科時做到發現和總結，學習好高中物理對高中生來說并不是什么太難的事情。本文就簡單的闡述了學習好高中物理的一些技巧和方法。

【關鍵詞】高中物理；學習；方法

高中物理對學生來說是學習難度比較大的學科之一，很多學生在進行物理這門學科學習的時候有一種害怕的思想，甚至還產生過放棄的念頭。其實，只要能利用好學習的好方法，那么學習好物理就不是什么難事，還可以體驗到在學習物理時的快樂。

一、培養對物理這門學科學習的興趣

興趣是人們對事物產生愛好的前提，是學習的動力?，F代教育實踐充分證明了，培養良好的興趣能為學生降低學習的負擔，促使學生全面發展的一個重要的環節。因此，學生對物理產生興趣就是打開了一個學好物理的開始，為以后學生的學習打下了堅實的基礎

興趣的培養就是讓學生在玩的過程中進行學習，享受快樂的同時，就會對學習產生濃厚的興趣，在課堂上要進行一些互動和做一些與學習有關的游戲，讓學生玩得開心學得快樂。教師在教學時要利用風趣的語言去吸引學生，提高學生的興趣，還要利用豐富的物理資源來激發學生對物理學習的興趣，老師利用物理學科中的許多有趣的物理現象引起學生的好奇心，加強學生的學習興趣。結合相關知識講述著名物理學家的一些成長故事，這樣不僅能讓學生理解教學內容，增強學習興趣，有利于培養學生的愛國主義和唯物辯證主義。集合實際，引導學生對物理學習的感知。物理中的一切現象都來源于生活，都是經過在生活中的觀察，并進行試驗所得出結論，許多偉大的物理學家都是經過生活中很小的現象，而得出重要的結論。老師在教學時也要把生活中的一些小的例子拿出來讓學生進行思考，學生想不通時就會產生一定的好奇心，在上課的時候就會認真地聽老師講課，尋找答案，這種教學方法不僅可以加強學生的興趣，還可以加法學生的求知欲，讓學生發現學習物理知識在生活中是可以用到的，老師要運用教材知識，進行對學生生活進行聯系，提升高中生對物理學習的興趣。

二、學習物理時的方法

（一）提升學習的效率。

在上課之前進行預習功課，把不懂的知識記錄下來，在聽老師講課時就會更加的認真，從而提高學習的效率。在上課時，老師講到預習時不懂得地方，就會主動集中精力去認真的聽，就想當時給弄懂，同時檢查自己對課本的理解與老師的講解進行對比，學習老師在遇到難題時所進行分析過程中的方法和思維，也能提出自己的質疑和見解。在上完課后，不但能掌握知識重點，抓住問題的關鍵，能更好的學會老師分析問題和解決問題的方法和思路，提高自己對物理知識學習的能力。

（二）培養自己獨立做題的習慣

在不靠別人的幫助，做一些試題，但題目的數量不能太小，不能太簡單，盡量有一定難度，不通過這樣去鞏固自己學習的知識，就會造成眼高手低的毛病。在解題的過程中可能會走些彎路，耗費的時間也比較長，但這都是正常的情況，是初學者面向成功的一個過程。

（三）上課時做好筆記

上課時雖說是以聽課為主，但是也要進行一些筆記的記錄。老師講課不懂的地方，知識結構，好的例題和解題方法，統統的記下來。在課后要對筆記進行整理，一是為了消化老師講的問題，二是要對筆記進行補充，筆記不僅是在課堂上用的，在課下多讀的書進行摘記，發現好的題目和好的解法都要記錄下來，建立起來的筆記本要編號，要經常進行溫習。

（四）做到三個基本

基本方法必須熟練，基本的概念必須清楚，基本規律必須熟悉?；靖拍罹褪菍W習過程中的一些名詞的解釋。基本規律及時指現實中的一些情況，有一定的規律可以遵循，就是課本中的一些公式。基本方法是，就是在研究中學問題時通常采用的隔離法和整體法，是一個相輔相成的方法。除此之外還有就是在進行物理學習的過程中，要總結簡單實用的推論，對學習和階梯式非常有用的。

（五）物理產生的過程

對物理產生的過程要清楚，不然就會存在著一定的隱患。不管題目的難易程度是多少，多要進行畫圖，它可以具體思維，能準確的掌握物理過程，畫了圖就可以做狀態分析它是固定的、間斷的，動態分析是連續的活的。

（6）上課時要認真聽講

上課的時候要聚精會神的聽講，不能走神，不能不懂裝懂，要虛心的向老師和同學學習，不要自以為是。也不能因為老師講的自己都會就不去聽老師講解，出現這種情況的話就把它當成是一種復習。要跟老師的步調保持一致，不能形成自己的一套，要不然就成了自學了。漸漸地入門之后，可以有一些自己的東西和小范圍的活動空間，時間越長，學的知識越多，自己的東西也會越來越多。

（七）學習的時間

沒有時間的情況下是什么也做不了的，所以時間是寶貴的。利用時間也是一門高超的藝術。比如，利用回憶的方法節省學習時間，在睡覺前、走路時等著一些小段的時間理，進行強化學習，鞏固知識。有時候可以在這些時間里有一些重要的發現。

（八）虛心向別人學習

每個人都有自己擅長的，向四周的人們學習，把別人的有點變成自己的，要經常對別人進行交流，互相學習，共同進步，不能自已為是，不能有了好的方法就藏起來，要告訴別人，這樣才能更好地交流。

（九）學習資料的選用和保存

學習資料要做好分類，保存好，還要做好標記。它包括試卷、練習題等等。做記號是在練習題或試卷的錯題上標記，為以后的查閱節省時間。

（十）體育活動

健康的身體是進行學習的保證，旺盛的精力是調高學習效率的保證，學生要經常參加一些體育活動，選定適合自己身體的一種或兩種鍛煉方法，要長期的鍛煉下去，不能時斷時續的，有意識的自覺地鍛煉身體，保證充足的睡眠，不可以減少睡眠來進行學習。

三、教學案例

在初中的學習過程中，學生盡管初步了解了功德基本知識，但是認識膚淺，印象也比較模糊。學生理解功這個抽象概念是老師教學的難點。所以，我們要引導學生，回憶功的概念，并列舉生活中的實際例子，播放錄像片段，刺激學生的感官，吸引學生的注意力讓他們對共產生一定的興趣，營造活躍的教學氣氛，打開學生的思路，大膽的設想，運用網絡實時交流，給學生當中發表自己見解的機會，從而提出于功相關的問題，之后老師在進行整理和總結，讓學生記好筆記，教科完成后要給學生布置一些與課堂有關的題目讓學生課下完成。在這節課的教學中，首先吸引學生對功的好奇，再讓他們對功產生興趣，從而抓住學生的注意力，在討論的過程中就是培養學生不懂就像別人學習的能力，布置的作業是培養學生自己動手的能力，在這節課中學生的主義時刻的被吸引著，能做到認真的聽講。這節課的教學從多方面人手，讓學生做到輕松地學習，牢固的掌握知識。

四、結語

物理學習有意識的貫穿物理的方法和思想，方法能體現出思想，思想能指導方法。跟隨科技的發展和學習的深入，會不斷地出現新方法和新思想，但只要我們不斷地努力和探索，一定就可以學好物理。

參考文獻

[1]郝國勝.播種習慣收獲成功——談高中物理良好學習習慣的培養[J].中學生數理化（高三版），2007，（Z1）.

[2]李智明.淺談高中物理的入門教學[J].玉溪師范學院學報，2010，（S1）.

[3]陳榮華.高中物理學習困難的原因及對策[J].新作文（教育教學研究），2009，（03）.

[4]徐聰.淺析高中物理學習中的障礙及克服的方法[J].淮陰師范學院教育科學論壇，2007，（03）.