辦好適合每一個孩子的教育

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在我國第29個教師節來臨之際，我們向所有辛勤耕耘在教育戰線的廣大教育工作者致以崇高的敬意和誠摯的問候！

回望教育這塊“本土”，孔子抱著“興禮強邦”的治國理想，窮其一生倡導和實踐他的教育理想，留下了許多閃光的教育思想，“有教無類”“因材施教”等我們至今仍奉為圭臬；雅斯貝爾斯高舉本真教育、人文教育、個性發展、和諧發展的旗幟，將《什么是教育》等教育經典獻給了人類……古今中外，舉凡在教育史上留下足跡的教育先驅，都深切呼喚“教育的終極目標就是要使人成為人”。

前人的探索與行走，是把教育的理想的旗幟插在人類前行的路上，清晰標注正確的路線和方向……今天，我們不懈地擎起這面旗幟，是要順應時代對教育發展新的召喚，要為每一個生命成長注入活力，辦好適合每一個孩子的教育。

在2012年教師節來臨之際，中共四川省委常委、成都市委書記黃新初在全市優秀教師座談會上指出，要大力弘揚“文翁興學”精神，讓“學有良教”成為全市教育事業發展的自覺方向，讓“愛生如子”成為全市教師隊伍的自覺追求，讓“尊師重教”成為全社會的自覺風尚，全力推進教育均衡化、現代化、國際化，辦好人民滿意的教育，為城市發展提供強大的智力支撐和人才保障。

實現從“學有所教”到“學有良教”的本質轉變，其根本就是要辦好適合每一個孩子的教育，核心是盡可能為每一個孩子提供更加優良的教育，目標是使每一個孩子成為實現中國偉大復興夢的棟梁之才。

一年來，我們欣喜地看到，從成都市圓滿完成教育部、四川省、成都市共建的教育綜合改革試驗第一階段工作任務到成功啟動第二階段的教育綜合改革試驗，從城鄉教育統籌到圈層融合實現教育高位均衡化、全面現代化、充分國際化，成都教育已經走向了從“學有所教”邁向“學有良教”的新征程，“卓越品質”教育站在了新的高度。在過去的一年里，我們還欣喜地看到，成都市各區（市、縣）黨政和各地教育行政部緊鎖目標、主動作為、特色推進、超常規運作，尊師重教在全市蔚然成風，教育均衡向縱深推進；一批批新優質學校異軍突起，形成了奮勇爭先的趕超態勢；一名名優秀教師脫穎而出，他們用忠誠、智慧、愛心和激情生動地詮釋了教育事業的崇高和偉大。

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。教育發展到今天，如何辦好適合每一個孩子的教育，我們更需寧靜、理性、堅守和執著。“仰之彌高，鉆之彌堅”，成都市從“學有所教”到“學有良教”的深入推進，從頂層設計到一線成功實踐，都給我們帶來了更多的思考。