2013年《思想政治教育研究》總目次

2013年《思想政治教育研究》總目次

第1期

把握戰(zhàn)略機(jī)遇期是全面建成小康社會(huì)的有利條件——學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告體會(huì)………………………………… 祝福恩（1）

中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)四題——黨的十八大報(bào)告對(duì)文化發(fā)展的新貢獻(xiàn)………………………………… 陳文旭（4）

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與任務(wù)………………………………… 鄭永廷（8）

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)中的“問(wèn)題意識(shí)”……………………… 韓喜平 吳宏政（13）

思想政治教育學(xué)科必須重點(diǎn)研究的幾個(gè)問(wèn)題………………………………… 蘇振芳（17）

關(guān)于“馬克思主義中國(guó)化研究”學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考……………………… 王學(xué)儉 張 智（20）

關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科定位與隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與分析………………………… 衛(wèi) 靈（23）

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系普及計(jì)劃實(shí)施途徑問(wèn)題……………………………………… 佘雙好（28）

論中國(guó)特色社會(huì)主義的系統(tǒng)構(gòu) …成 孫其昂（32）

高校馬克思主義大眾化中大學(xué)生思想認(rèn)同問(wèn)題研究……………………… 李慶華 閆若曦（36）

國(guó)內(nèi)思想政治教育整合研究的回顧與前瞻………………………………… 葉方興（39）

論學(xué)生思想政治教育對(duì)象發(fā)展關(guān)鍵期的生成機(jī)制……………………… 吳林龍 胡新峰（43）

從馬克思主義基本原理視角看高校思想政治教育的實(shí)效性問(wèn)題……… 張文富 屈彩霞（47）

儒學(xué)“內(nèi)在超越”品質(zhì)與大學(xué)生價(jià)值理想的確立…………… 李衛(wèi)朝 閆志敏 薛海鳴（50）

重識(shí)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的基本內(nèi)涵及其當(dāng)代價(jià)值……………… 付雨欣 高 軍（54）

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)狀況三輪滾動(dòng)

調(diào)查結(jié)果的比較分析……………………… 馬建青 王東莉（57）

思想政治理論課考試改革研究的回顧與展望………………………………… 王鎖明（60）

思想政治教育案例教學(xué)再認(rèn)識(shí)…… 鄧純余（63）

思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例……………………… 傅鎖根 趙嘉敏（66）

思想政治理論課教學(xué)中施教需要耦合學(xué)生成才需要的轉(zhuǎn)型……………………… 方旭光（70）

廉潔文化融入高校思想政治理論課的辯證思考——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)為例………………………………… 鄧學(xué)源（73）

青年亞文化及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究……………………… 李修志 李維佳（77）

高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育要針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)………………………………… 劉亞瓊（81）

論運(yùn)用微博加強(qiáng)青年思想政治教育……………………… 李軍剛 孔垂海（85）

人性觀照下的教育與思想政治教育………………………………… 李龍強(qiáng)（89）

大學(xué)文化價(jià)值認(rèn)同與大學(xué)生主體意識(shí)培養(yǎng)………………………………… 趙秋靜（93）

高校思想政治工作管理論………析金 奇（96）

試析高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的聯(lián)動(dòng)推進(jìn)……………………… 徐涌金 金岸楠（99）

高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力模式研究……………………… 陳彥彥 齊艷娟（103）

毛澤東的學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)思想淺析……………………… 彭希林 丁 慧（106）

新媒體環(huán)境下的道德選擇教………育趙 敏（109）

人本視野中的高校德育本質(zhì)芻議………………………… 于景志 周文翠（113）

當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍制度建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策…………… 馬振遠(yuǎn) 王維國(guó) 郭 建（116）

高校輔導(dǎo)員成長(zhǎng)路徑的階段分 …析 陳 勇（119）

輔導(dǎo)員影響力的解讀與應(yīng)………用姜 濤（122）

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言傳播的失范與規(guī)范……………………… 敖永春 陳純柱（125）

大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲狀況及網(wǎng)絡(luò)游戲成癮矯正現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣西民族師范學(xué)院和湖南大學(xué)為例…………… 張繼艷 李菊英 黎利輝（129）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育中法律素質(zhì)培養(yǎng)研究……………………… 楊 春 王敏瑞（133）

正確利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)研究……………………… 邵 薔 劉守春（136）

高校研究生思想教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制建構(gòu)探析………… 耿俊茂 張 瑞（138）

本刊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更新啟事（16）

投稿規(guī)……………………………………范（59）

第2期

以黨的十八大精神為指導(dǎo)加強(qiáng)思想政治理論課改革建設(shè)………………………… 逄錦聚（1）

論馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的支撐環(huán)節(jié)………………………………… 紀(jì)亞光（4）

構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系………………………………… 李昆明（9）

制定和實(shí)施徹底的政策是推進(jìn)馬克思主義大眾化的根本途徑…………………… 劉向軍（15）

基層一線干部個(gè)體隱性知識(shí)顯性化研究……………………… 趙達(dá)薇 周 培（18）

中國(guó)共產(chǎn)黨青年知識(shí)分子理論的歷史考察……………………… 葉 麗 高 軍（22）

馬克思“人的本質(zhì)理論”對(duì)當(dāng)代思想政治教育的啟示……………………… 陳 政 王 曦（26）

文化認(rèn)同對(duì)大學(xué)生思想內(nèi)隱形成的影響及教育對(duì)策……………………… 王艷華 孫 黎（31）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化解 …讀 張苗苗（36）

思想政治教育主客體理論形成與發(fā)展述評(píng)………………………………… 蔡小菊（39）

增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感的培育途徑：高校思想政治理論課……………………… 肖 祥（42）

關(guān)于強(qiáng)化理論推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革的思考………………………………… 賈繪澤（46）

實(shí)效性視域下高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)視野與人文特色——以山東科技大學(xué)思想政治理論課教學(xué)改革為視角…………… 王忠春 孫緒民 馮秀芹（49）

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程研究型教學(xué)的探索………………………………… 黃勇樽（52）

教師個(gè)人魅力在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的作用——以洛陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)實(shí)踐為例………………………………… 雷 驥（56）

適應(yīng)教育：高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要生長(zhǎng)點(diǎn)…………… 吳江梅 趙 煜（59）

“馬克思主義基本原理”課教學(xué)體系建構(gòu)的四個(gè)維度………………………………… 盛躍明（62）

如何促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生廉潔、廉政素質(zhì)和廉潔價(jià)值觀的發(fā)展——基于武漢地區(qū)高校學(xué)生廉潔、廉政素質(zhì)的調(diào)查研究……… 李斌雄 吳麗波（66）

以先進(jìn)文化指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇……………………… 黃發(fā)友 王海龍（76）

理工院校加強(qiáng)科學(xué)精神與人文精神融合教育的理性思考…………………… 于 麗（80）

高校機(jī)關(guān)干部參與學(xué)生思想政治教育工作的探索與實(shí)踐——以哈爾濱工程大學(xué)為例…………… 呂校春 趙 楠 武艷君（83）

大學(xué)生理論骨干培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑探析……………………… 姜國(guó)玉 楊 洋（85）

論創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織…………劉唐宇（89）

推進(jìn)馬克思主義大眾化 提高研究生黨建科學(xué)化…………… 董 雨 付 淼 常 軍（92）

文明視角下大學(xué)生國(guó)家形象觀塑造的思考……………………… 李曉蘭 劉鳳杰（94）

關(guān)于高校教師黨建育人與學(xué)科育人的思考………………………………… 朱仁寶（97）

基于“三化”模式的德育實(shí)踐探索…………… 劉華利 王 娟 趙宏梅（100）

基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)探析……………………… 李世平 王小明（103）

專(zhuān)業(yè)化背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠研究………………………………… 閆廣實(shí)（106）

論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念創(chuàng)新 … 謝玉進(jìn)（109）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課教學(xué)的困境及其出路…………………… 魏忠明（113）

網(wǎng)絡(luò)輿情影響思想政治理論課的方式內(nèi)容……………………… 魏 芳 張廣森（115）

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的思考……………………… 杜 野（120）

后現(xiàn)代視域下的高校和諧師生關(guān)系建構(gòu)……………………… 魏金華 張路楊（123）

中日高等院校大學(xué)生職業(yè)生涯教育探析………………………………… 張 波（127）

路徑與原則：再論學(xué)生工作與思想政治理論課教學(xué)工作的配合…………… 宋德源 汪勝亮 羅道福（130）

論新形勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育課程改革……………………… 張?jiān)?孔慶娜（134）

優(yōu)秀國(guó)防生班集體建設(shè)及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)作用探析…… 張承龍 馬 悅 楊建中 楊東超（137）

思想政治教育前沿問(wèn)題全國(guó)研討會(huì)在復(fù)旦大學(xué)召開(kāi)………………………………………… （8）

本刊編委會(huì)主任高軍教授主編的《青年知識(shí)分子》

一書(shū)榮獲第六屆高等學(xué)校科學(xué)研究（人文社會(huì)科學(xué)）優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)………………………（75）

第3期

博士生培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考…………… 羅洪鐵（ 1）

內(nèi)涵式發(fā)展：新時(shí)期思想政治教育學(xué)科建設(shè)的思考………………………………… 李遼寧（4）

努力展現(xiàn)中國(guó)馬克思主義的時(shí)代情懷與世界意義………………………………… 肖 巍（8）

高校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的路徑選擇……………………… 劉愛(ài)蓮 楊 春（13）

十七大以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論研究的回顧與前瞻…… 康秀云 董星照（18）

馬克思、恩格斯公平觀探析……………………… 劉經(jīng)緯 王俊濤（23）

黨的十八大報(bào)告視野下高校思想政治教育理論新發(fā) 展…………………………… 徐春艷（27）

蘇聯(lián)解體以后的白俄羅斯列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)……………………… 李世輝 張 妍（31）

論社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建…… 張苗苗（35）

馬克思的科學(xué)技術(shù)觀及其對(duì)思想政治教育的啟示………………………………… 辛愛(ài)梅（38）

論思想政治理論課教學(xué)趣味及其生成……………………… 宋成劍 李鳳堂（42）

“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)方法創(chuàng)新初探………………………………… 方 芳（46）

高校思想政治理論課教育教學(xué)新范式的建構(gòu)及其意 義…………………………… 趙國(guó)友（50）

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與機(jī)制創(chuàng)新………………………………… 錢(qián)惠英（55）

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的處理及其方法上的特點(diǎn)……………………… 姚冬梅 凌四立（58）

高等教育生態(tài)文明及其實(shí)現(xiàn)路徑探微……………………… 陳文斌 王 敏（61）

高校法治文明建設(shè)存在的問(wèn)題及途徑研究……………………… 林雪楠 高 軍（65）

國(guó)家公派研究生歸國(guó)后思想動(dòng)態(tài)分析——基于大連理工大學(xué)的調(diào)查……………………… 常 亮 楊春薇（68）

理工科院校青年馬克思主義者人才培養(yǎng)模式研究——以哈爾濱理工大學(xué)為例……………………… 單鸝娜 姜國(guó)玉（71）

大學(xué)生思想政治教育工作注重人文關(guān)懷探析………………………………… 王 琦（76）

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨……………………… 平章起 楊國(guó)強(qiáng)（77）

論加強(qiáng)黨員干部政治忠誠(chéng)教育的重大意義與根本途徑……………… 陳思思 梁廣省（81）

大學(xué)生入黨中作工的問(wèn)題與對(duì)策研究——基于天津高校的調(diào)查…… 薛立強(qiáng)（85）

增強(qiáng)高校德育個(gè)體適應(yīng)性的基本路徑探析………………………………… 陳艷飛（89）

高校輔導(dǎo)員微博的建構(gòu)策略研究 … 蔣露茜（92）

大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響因素及培養(yǎng)方法……………………… 汪志君 張魯冀（95）

服務(wù)理念下高校學(xué)生工作轉(zhuǎn)型的思考………………………………… 曲長(zhǎng)海（99）

對(duì)土建類(lèi)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為就業(yè)核心能力信號(hào)的研究………………………… 鄔承斌（102）

高校國(guó)家助學(xué)金量化評(píng)定管理模式探索………………………………… 張彥坤（105）

基于學(xué)風(fēng)建設(shè)的高校校園文化建設(shè)成果培育問(wèn)題研究………………………… 崔本強(qiáng)（108）

當(dāng)代大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇……………………… 張路楊 馮萬(wàn)里（111）

校友文化在高校校園文化建設(shè)中的作用研究……………………… 王永鑫 劉文輝（114）

論大學(xué)生法律援助工作在新時(shí)期高校校園文化建設(shè)中的作用…… 劉志達(dá) 王鶴騰（117）

以創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)為載體推進(jìn)高校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的研究…… 趙 楠 呂校春 武彥君（120）

高校廉政文化建設(shè)重要意義及理論基礎(chǔ)………………………………… 李 丹（124）

論大學(xué)生心理健康教育中主體性意識(shí)的實(shí)現(xiàn)………………………………… 尹凱豐（128）

從身心重構(gòu)和壓力消解探析游戲成癮機(jī)理與干預(yù)…………… 童志祥 孟曉輝 趙水杉（131）

以國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)……………………… 徐建軍 喬碩功（134）

國(guó)防生忠誠(chéng)教育對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的啟示…………… 張立雙 劉 迪 姜 軍（137）

以國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新探索——評(píng)《高等學(xué)校國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系論》………………………………… 鄭永廷（140）

2012年全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇………………………………………… （80）

投稿規(guī)范………………………………… （104）

第4期

多維視野中的馬克思主義指導(dǎo)思想………………………………… 劉建軍（1）

馬克思主義作為黨和國(guó)家政治生活的指導(dǎo)思想………………………………… 陳錫敏（4）

馬克思主義作為黨員和公民的個(gè)人信仰………………………………… 倪洪章（7）

馬克思主義作為社會(huì)常識(shí)和公眾意識(shí)………………………………… 高國(guó)棟（12）

馬克思主義作為主流學(xué)術(shù)思想和思潮………………………………… 楊 巧（15）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究述要……………………… 王學(xué)儉 李東坡（18）

價(jià)值自在 價(jià)值自覺(jué) 價(jià)值自信——從科學(xué)社會(huì)主義到中國(guó)特色社會(huì)主義之價(jià)值認(rèn)識(shí)躍遷……………… 張 智（25）

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同分析與培育著眼點(diǎn)……………………… 王晨艷 李奎剛（30）

本世紀(jì)以來(lái)思想政治教育基本理論的哲學(xué)樣式成果述評(píng)…………………… 錢(qián)廣榮（33）

思想政治教育的社會(huì)總體性在場(chǎng)探析——兼論思想政治教育的社會(huì)邏輯………………………………… 孫其昂（40）

關(guān)于大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的研究綜述……………………… 陳萬(wàn)柏 朱秀琴（47）

從思想政治教育視角解讀蘇聯(lián)解體……………………… 王秀閣 閆 艷（51）

論新時(shí)期青年馬克思主義者培養(yǎng)原則……………………… 張恩亮 高 軍（55）

論馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)………………………………… 魯 力（58）

大學(xué)生思想政治理論課自主學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐…………… 王越芬 馬超群 王海軍（63）

高校思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的探討……………… 饒世權(quán) 鞠廷英（66）

加強(qiáng)“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)針對(duì)性的思考……………… 陳 軍 黃 娟（69）

如何整體上把握馬克思主義——關(guān)于“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)的思考……………………… 張勝旺（72）

整體性原則是“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)的重中之 重…………………… 王曉麗（76）

增強(qiáng)實(shí)效的思想政治教育話語(yǔ)邏輯探析………………………………… 楊建義（78）

當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)與特征的教育啟示………………………………… 李春山（81）

高校隱性思想政治教育的作用機(jī)理探微………………………………… 王彬彬（84）

校園文化思想政治教育功能論…… 孫美暉（87）

高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)探析——以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例……………………… 胡思穎 白宏亮（90）

高校校園文化品牌建設(shè)研究——以桂林理工大學(xué)“社區(qū)文化節(jié)”三自教育

主題實(shí)踐活動(dòng)為例……………………… 李 南 張 瑞（93）

基于黨建帶團(tuán)建的高校黨團(tuán)共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)研究…………… 張慧春 賈 鑫 張二軍（96）

黨的純潔性教育融入高校思想政治教育的思考……………………… 周長(zhǎng)群 崔 征（99）

論德性與幸福的一致和背離……… 陳 艷（103）

論新時(shí)期弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀念的基本經(jīng)驗(yàn)………………………………… 楊麗坤（107）

以畢博為平臺(tái)的高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)化改革的若干思考……… 管新華 王 躍（111）

微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑…………… 黃春麗 張文超 張浩男（116）

關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考………………………………… 王 超（119）

生態(tài)視野下的大學(xué)新生適應(yīng)性教育探析………………………………… 操菊華（122）

高校學(xué)生寢室管理工作的探討……………………… 孫雪松 成存雪（125）

實(shí)施工程文化教育 培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代工程技術(shù)人才…………………… 楊弘宇（128）

高校安全穩(wěn)定形勢(shì)研判及對(duì)策分析………………………………… 周 賓（131）

法律視閾下美國(guó)高校危機(jī)管理探析…………… 杜 軍 張健東 董春輝（134）

大學(xué)生自殺與建構(gòu)生命教育實(shí)施體系探討……………………… 籍艷玲 夏 禹（137）

2013年全國(guó)高校馬克思主義理論學(xué)科博導(dǎo)論壇在解放軍南京政治學(xué)院召開(kāi)…………… （11）

本刊網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)更新啟示…………… （24）

第5期

當(dāng)今中國(guó)的高昂旋律和偉大精神旗幟——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于民族復(fù)興“中國(guó)

夢(mèng)”的重要論述……………………… 趙美玲 倪明勝（1）

青年利益表達(dá)機(jī)制是為“中國(guó)夢(mèng)”增添青春能量的重要途徑——基于江蘇團(tuán)省委“面對(duì)面”活動(dòng)的調(diào)研分……………………析盛 林（ 5）

“中國(guó)夢(mèng)”的思想政治教育功能初探……………………… 馬亞男 紀(jì)亞光（10）

“中國(guó)夢(mèng)”的高校思想政治教育解讀……………………… 張 朋 王忠橋（14）

論中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系、制度之間的邏輯關(guān)系………………袁銀傳（17）

制度優(yōu)勢(shì)是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保障………………………………… 于衛(wèi)軍（20）

科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)形態(tài)意蘊(yùn)解析及啟示——兼論當(dāng)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)理論發(fā)展的最新成果………………………徐 軍（24）

大學(xué)生思想政治教育文化形式的創(chuàng)新與發(fā)展………………………………… 石書(shū)臣（30）

思想政治教育的邏輯起點(diǎn)……………………… 邵獻(xiàn)平 何麗君（34）

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展………………………………… 毛殊凡（38）

思想政治教育過(guò)程規(guī)律研究的歷史梳理與未來(lái)展望………………………………… 費(fèi) 萍（43）

思想政治教育目標(biāo)轉(zhuǎn)型研究：背景、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)………………………………… 胡晶晶（47）

高校思想政治理論課教學(xué)中教師的有效提問(wèn)——結(jié)合“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的探討………………………………… 李朝陽(yáng)（51）

“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)初探…… 宋海儆 張榮華（53）

高校思想政治理論課教師內(nèi)在素養(yǎng)之我見(jiàn)………………………………… 邵憲梅（56）

少數(shù)民族大學(xué)生形勢(shì)與政策教育創(chuàng)新模式探討……………………… 吳道顯 黎貴優(yōu)（58）

大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律教育的創(chuàng)新探索——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為載體………………………………… 蔡曉衛(wèi)（61）

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同教育的研究與實(shí)踐……………… 王麗君 侯麗娜（65）

思想政治教育的切入點(diǎn)探………析李玉春（68）

加強(qiáng)和改進(jìn)碩士研究生思想政治教育工作的思考………………………………… 葛陽(yáng)陽(yáng)（71）

論新形勢(shì)下高校校園文化品牌培育的五個(gè)基本原則………………………………… 沈 威（74）

思想政治教育視域下校園文化主體建設(shè)的思考………………………………… 張麗丹（77）

基層服務(wù)型黨組織的本質(zhì)內(nèi)涵與建設(shè)路徑………………………………… 馬國(guó)鈞（80）

理工科高校研究生黨支部設(shè)置創(chuàng)新研究……………………… 李德煌 于 滿（86）

生態(tài)文化與大學(xué)生道德教育探微……………………… 陳文斌 曹文星（89）

《傅雷家書(shū)》對(duì)大學(xué)生道德教育的幾點(diǎn)啟示……………………… 趙明媚 莊 園（93）

科爾伯格“公正團(tuán)體法”中公正價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑研究………………………………… 雍自元（96）

愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代蘊(yùn)涵…………金素端（100）

大學(xué)生公共道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究……………………… 劉萬(wàn)濤 李威娜（103）

“輔導(dǎo)員”之辨——以廣州市某高校為視角 … 劉 源（108）

實(shí)然與應(yīng)然：生態(tài)文明視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的反思與重構(gòu)……… 汪金英 劉偉杰（112）

拔尖創(chuàng)新人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)的理論與實(shí)踐…………… 陳 蕊 邵 兵 李明江（116）

高校生涯教育的反思和建議…………… 黃 蕊 張樂(lè)雅 鐘思嘉（122）

美國(guó)高校學(xué)生組織管理研究及啟示………………………………… 王 飛（126）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系探微………………………………… 謝桂花（129）

我國(guó)志愿文化構(gòu)建的維…………度張祖沖（132）

團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)高校貧困生心理健康干預(yù)的實(shí)效性探索………………………… 管秀雪（135）

“心理契約”理論在研究生教育管理工作中的運(yùn)用……………………… 馬明霞 李 涓（138）

本刊首次入選“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”（13）

本刊網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)更新啟……………示（19）

第6期

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)黨的作風(fēng)建設(shè)的當(dāng)代價(jià)值……………………… 祝福恩 隋芳莉（1）

關(guān)于思想政治教育研究中內(nèi)容與形式的問(wèn)題………………………………… 佘雙好（6）

從馬克思主義視角看中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路……………… 王永貴 吳錦春（11）

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)問(wèn)題……………………… 曾 狄 李忠偉（16）

以故事為載體培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀……………………… 杜 敏 王學(xué)儉（21）

社會(huì)主義法治建設(shè)中加強(qiáng)思想政治教育的必要性分析……………………………馬振清（25）

論新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨奪取文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示 … 鄭淑芬 宋 鵬（29）

高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)效性研究——基于認(rèn)同理論之視角……………………… 李少華 李俊奎（33）

理論“變成物質(zhì)力量”的當(dāng)代思考……………………… 趙興宏 晉曉曉（37）

思想政治教育內(nèi)外化耦合機(jī)制研究………………………………… 石 嶺（41）

思想政治理論課“教學(xué)研一體化”實(shí)踐教學(xué)模式探析…………… 黃世虎 劉愛(ài)蓮 葉鴻蔚（44）

當(dāng)前高校思想政治理論課育人功能的調(diào)查與研究——基于天津市五所高校思想政治理論課調(diào)查研究…………………………… 張長(zhǎng)虹（47）

從知識(shí)教育到信仰教育——“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)的困境與出路……… 吳興華（53）

“形勢(shì)與政策”課教學(xué)多維化的思考………………………………… 劉雙胤（57）

高校思想政治理論課參與式教學(xué)模式的創(chuàng)新探索——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例………………… 彭付芝（60）

思想政治教育中大學(xué)生需要心理探析……………………… 李慶華 張 博（64）

紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的途徑研究……………………… 彭希林 喬湘平（68）

高校青年教師思想政治工作面臨的形勢(shì)及對(duì)策研究………………………………… 周先進(jìn)（71）

論加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育對(duì)提升新農(nóng)村文化軟實(shí)力的效用…… 洪 濤 睢艷卿 康慧娟（76）

高校學(xué)生思想政治工作服務(wù)育人新探索……………………… 蔡曉月 鄭 璐（80）

試論社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生文化的契合點(diǎn)……………………… 陸 巖 曲彥宇（83）

大學(xué)文化建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建……………………… 吳秋鳳 王漢偉（87）

中國(guó)共產(chǎn)黨的純潔性建設(shè)理論及現(xiàn)實(shí)意義………………………………… 李軍剛（90）

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中完善大學(xué)生基層黨建工作體系的實(shí)踐探索………… 陳春曉 尹 鵬（94）

《弟子規(guī)》的德育方法探析……………………… 劉經(jīng)緯 白云姣（97）

社區(qū)文化場(chǎng)域視角下的青少年道德教育——以武漢市H社區(qū)為例…………………… 上官莉娜 王 飛（100）

民營(yíng)企業(yè)社會(huì)道德責(zé)任探析……………………… 劉衛(wèi)國(guó) 高 軍（104）

關(guān)于高校思想政治教育中“三導(dǎo)向”德育教學(xué)路徑探析……………… 陳光連 黃 磊（107）

數(shù)十年來(lái)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究綜述……………………… 步秋艷 王秦俊（112）

促進(jìn)大學(xué)生到基層就業(yè)的高校主體作用研究……………………… 楊 春 王立明（117）

“以學(xué)生為本”高校學(xué)生工作服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)路徑………………………………… 戰(zhàn) 燕（120）

高校以就業(yè)為導(dǎo)向貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究…………… 馮萬(wàn)里 喬 林 張路楊（123）

大學(xué)生文化自覺(jué)與文化自信培育途徑研究……………………… 張志娟 秦東方（126）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)………………………………… 鐘海燕（131）

服務(wù)性學(xué)習(xí)視閾下的高校大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究……………………… 廖 闊 劉龍昌（134）

中美高校公共安全教育模式比較……………………… 衣慶泳 李 艷（136）

一部前沿課題的開(kāi)拓性力作——評(píng)《思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)論》 ……………………… 張耀燦（139）

“服務(wù)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)思政類(lèi)學(xué)術(shù)刊物協(xié)同發(fā)展”全國(guó)研討會(huì)綜述……………………………（20）

No.1

Special Contribution

Study and Implementation of the Spirit of the Eighteenth National Congress of the CPC

Grasping Strategy Opportunity is Favorable Conditions of Comprehensive Builting Well-off Society………………Zhu Fuen（ 1 ）

Chinese Characteristics Socialism Cultural Powerful Country Four Issues——New Contributions of Party’s Eighteen Major Report to Cultural Development………………………Chen Wenxu（ 4 ）

Discipline Construction

Developing and Task of Marxism Theory Discipline Construction……………………………………………Zheng Yongting（ 8 ）

Problem Awareness of Marxism Theory Discipline Construction…………………………………Han Xiping，Wu Hongzheng（13）

Some Issues about Ideological and Political Education Discipline Research Emphasis…………………………Su Zhengfang（17）

Thinks about Discipline Construction of Marxism Locatization Study……………………………Wang Xuejiang，Zhang Zh（i20）

Research and Analysis On Subject Location and Team building of Marxism Theory………………………………Wei Ling（23）

Theory Discussion

Implement Way Problem of Chinese Characteristics Socialism Theoretical System Universal Plan……………She Shuanghao（28）

On System Constitute of Chinese Characteristics Socialism…………………………………………………………Sun Qiang（ 32）

CollegesandUniversitiesMarxismPopularUniversityStudent’sThinkingIdentityProblemResearch……Li Qinghua，Yan Ruox（i36）

Review and Prospects of Integrate Research on Domestic Ideological and Political Education…………………Ye Fangxing（39）

A Reflection on the Production Mechanism of Development Critical Period from Student Ideological and Political Education Object……………………………………………………………………Wu Linglong，Hu Xinfeng（43）

On Effectiveness Problem of Colleges and Universities Ideological and Political Education from Marxism Fundamental Theory Perspective………………………………………………………Zhang Wenfu，Qu CaiXia（47）

Confucianism“Immanent Transcendence”Quality and University Student’s Value Ideal Establish……………………………………………………………………………………………………Li Weichao，Ran Zhimin（50）

Further Understanding of the Basic Connotation of Marx’s Theory Ideology and Its Contemporary Value…………………………………………………………………………………………………………Fu Yuxin，Gao Jun（54）

Ideological and Political Theory Teaching

Comparative Analysis to Three Scroll Survey Result of Teaching Status of Ideological and Moral Cultivation Legal Basis Course…………………………………………………………………Ma Jianqing，Wang Dongl（i57）

Review and Outlook of Reform Research on Ideological and Political Theory Courses Examination…………Wang Suoming（60）

Traceability、Examine and Search——Again Understanding of Ideological and Political Education Case Teaching………………………………………………………………………………………………………………Deng Chunyu（63）

Run Through the Whole Process of Ideological and Political Theory Courses Teaching With Socialism Core Values System Education Research——To Example“Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics”Course…………………………Fu Suogen，Zhao Jiamin（66）

The Transformation of the Students’Growing Needs Should Be Correspond with Ideological and Political Theory Course Teaching…………………………………………………………………………Fang Xuguang（70）

Dialectics Think of Integrating Probity Culture into the Ideological and Political Theory Courses in Colleges and Universities——To Example“Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis”Curriculum Teaching……………Deng Xueyuan（73）

Ideological and Political Work

The Research of Youth Subculture and the Impact on the Ideological and Political Education of College Students…………………………………………………………………………………………………………Li Xiuzhi，Li Weijia（77）

The Education of Socialist Core Values System Should Base on the Characteristics of University Students……Liu Yaqiong（81）

The Thought about the Use of Micro-blog on Youth’s Ideological and Political Education………Li Jungang，Kong Chuiha（i85）

On The Essence And Innovation In Practice Teaching of Theories of Politics In Universities…………………Li Longqiang（ 89）

University Culture Value Identity and University Student Subject Awareness Culture…………………………Zhao Qiujing（93）

Outline of Ideological and Political Work Management in Colleges and Universities……………………………………Jin Q（i96）

Construction of Party Research…

Analysis to Linkage Advance of Learning Party Organizations Building of Colleges and UniversitiesXu Yongjin，Jin Angnan（99）

The Study of the Intrinsic Impetus Pattern in the Building of Learning Party Branch in Universities…………………………………………………………………………………………………Chen Yanyan，Qi Yanjuan（103）

Preliminary Analysis on Study-oriented Party Construction of Mao Zedong Thought……………………Peng Xilin，Din Hu（i106）

Moral Education Research

The Education of Moral Choice on the New Media Environment……………………………………………………Zhao Min（109）

A Humble Opinion on the Innate Character of Moral Education in University in Person-centered View……………………………………………………………………………………………………Yu Jingzhi，Zhou Wencu（i113）

Instructor Group Building

Current Counselor Contingent System Build Problem and Countermeasure…………Ma Zhenyuan，Wang Weiguo，Guo Jian（116）

Stage Analysis to Colleges and Universities Counselor Grow up Path………………………………………………Chen Yong（119）

Interpretation and Application of Counselor Influence………………………………………………………………Jiang Tao（122）

Ideological and Political Education on Work

Anomie and Specification on Network Language Spread………………………………………Ao Yongchun，Chen Chunzhu（125）

Survey and Research on University student Fascinating Online Games Status and Online Games Addiction Redress Status——To Example Guangxi Teachers College and Hunan University……………………Zhang Jiyan，Li Juying，Li Lihu（i129）

Student Work

Research on University Student Employment Guide Law Quality Culture…………………………Yang Chun，Wang Minru（i133）

Correct Use Network to Strengthen Room Culture Building Research……………………………Shao Qiang，Liu Shouchun（136）

Mental Health Education

Care and Psychological Counseling Mechanism Construct…………………………………………Geng Junmao，Zhang Ru（i138）

No.2

No.3

No.4

No.5

Chinese Dream

Chinese High Theme and Great Spiritual Banner in Today’s World——A Study of General Secretary Xi Jinping’s Important Expositions About the National Revival Chinese Dream…………………………………………………………………………………………………Zhao Meiling，Ni Mingsheng（1）

The Youth Benefit Expression Mechanism is an Important Way to Add Energy to Chinese Dream——Based on Investigation and Analysis of Jiangsu“Face to Face”Activity…………………………………Sheng Lin（ 5 ）

On the Chinese Dream’s Function from the Perspective of Ideological and Political Educatio…n………Ma Yanan，Ji Yaguang（10）Interpretation of Chinese Dream in View of the College Ideological and Political EducationZhang Peng，Wang Zhongqiao（14）

Chinese Characterization of Marxism

The Logic Relation Among the Banner of Socialism with Chinese Characteristics，the Road，Theory System，and the System Itself………………………………………………………………………………………Yuan Yinchuan（17）

Advantage of System is the Fundamental Guarantee of Socialism with Chinese Characteristics…………………Yu Weijun（20）

The Ideological Implication and the Enlightenment of the Icientific Outlook on Development——on The New Achievement of the Development of Contemporary Socialist Ideology Theory …………………Xu Jun（24）

Theory Discussion

Innovation and Development of Cultural Forms of the College Students'Ideological and Political Education ……Shi Shuchen（30）

The Logical Starting Point of Ideological and Political Education……………………………………Shao Xianping，He Lijun（34）

Guide the Innovation and Development of Philosophy and Social Sciences in Universities with the Scientific Outlook on Development………………………………………………………………………………………Mao Shufan（38）

The History and Prospects of Study on the Process Laws of Ideological and Political Education……………………Fei Ping（43）

Study on the Transformation of the Aim of Ideological and Political Education:Background、Status and Development Trend……………………………………………………………………………………………Hu Jingjing（47）

Ideological and Political Theory Teaching

Teachers’Effective Questioning of Ideological Political Theory Teaching in Universities——According to Exploration the Outline of Chinese Modern History………………………………………Li Chaoyang（51）

The Theory and Practice Teaching of the Course——“Study on Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics”………………………………………………………………………………………………Song Haijing，Zhang Ronghua（53）

My View on Teachers’Inner Quality of Ideological and Political Theory Course …………………………………Shao Xianme（i56）Research on Innovation Models About Minority College Students’Situation and Policy EducationWu Daoxian，Li Guiyou（58）

Innovation of Intellectual Property Legal Education of College Students——The“Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis”Course as the Carrier………………………Cai Xiaowe（i61）

Ideological and Political Work

Research and Practice on the Identification Education of College Students’Socialist Core Value System………………………………………………………………………………………………………Wang Lijun，Hou Lina（65）

Analysis of the Starting Point of the Ideological and Political Education……………………………………………Li Yuchun（68）

Reflections on Strengthening and Improving the postgraduates’Ideological and Political Education Work……Ge Yangyang（ 71）

Culture Cultivation of Campus

Five Basic Principles of Cultivating the Campus Culture Brands Under the New Situations………………………Shen We（i74）

On the Construction of the Main Body of Campus Culture in View of Ideological and Political Education ………Zhang Lidan（77）

Work of CCP Cultivation

The Essence and Construction Path of Basic Service Organizations of the Party…………………………………Ma Guojun（80）

Innovation on the Setting of Postgraduates’Party Branches in Engineering Universities………………Li Dehuang，Yu Man（86）

Moral Education Research

Ecological Culture and Moral Education of College Students……………………………………Chen WenbinCao Wenxing（89）

Enlightenments of"Fu Lei’s Letters From Home"on Moral Education of College Students ……Zhao Mingmei，Zhuang Yuan（93）

The Realization of Just Value in Kohlberg’s Just Community Approach…………………………………………Yong Ziyuan（96）

The Contemporary Implication of Patriotism Education……………………………………………………………Jin Suduan（100）

On the Approaches of Cultivating College Students’Public Morality…………………………………Liu Wantao，Li Weina（103）

Construction of Tutors’Team

Interpretation of Tutors——From the Perspective of a Certain University in Guangzhou City………………………Liu Yuan（108）

Work of Students

Reality and Imperative：Reflection and Reconstruction of the Entrepreneurship Education for College Students from the Perspective of Ecological Civilization…………………………………………………Wang Jinying，Liu Weijie（112）

Theories and Practice of the Construction of the Comprehensive Quality Training System Suited to Top Innovative Talents…………………………………………………………………………………………Chen Rui，Shao Bing，Li Mingjiang（116）

Reflection and Suggestion of Career Education in Colleges and Universities……………Huang Rui，Zhang Leya，Zhong Sijia（122）

Research and Enlightenment on Management of the of American College Students’Organizations………………Wang Fe（i126）

The Exploration of the University Students’Occupation Career Planning Education System………………………Xie Guihua（129）

Work Study

The Dimensions of Construction Voluntary Culture in Our Country……………………………………………Zhang Zuchong（132）

Education of Mental Health

Effect of Group Counseling on Improving the Mental Health of Impoverished College Students………………Guan Xiuxue（135）

The Use of the Theory of Psychological Contract in the Management of Graduate Education……………Ma Mingxia，Li Juan（138）

Information Trends

Our Periodical is Assessed as Chinese Humanitier Society Science Core Periodical for the first time………………………（13）

Our Network Contributors Platform Update Notices……………………………………………………………………………（19）

No.6

◇本刊專(zhuān)稿