對提高當代大學生誠信能力的思考和建議

【摘要】誠信是中國傳統倫理道德的重要組成部分，更是我們中華民族的傳統美德。大學生是時代的驕子，誠信也應當成為他們身上的所必備的素質。然而當前的大學生中，存在著很多誠信缺失的現象。本文列舉了誠信缺失的種種表現，就如何提高大學生的誠信，提出了幾點看法和建議。

【關鍵詞】大學生；誠信；缺失表現；對策分析

高校這座塑造人類靈魂的高雅殿堂，近年來受到多種因素的影響，在道德建設方面出現了停滯和倒退，其中，誠信的缺失就是一個重要的表現。大學生的誠信道德，主流是好的，但是也確實存在著很多缺失現象，比如考試作弊、借錢不還、簡歷摻假、戀愛動機不純、網絡欺騙等等，出現這些現象的原因是多方面的，但是足以給我們敲響了警鐘，對于大學生的誠信教育已經刻不容緩，這關系到學生個人一生的成長，也關系到我們國家和民族的生存與發展。

一、當前大學生誠信缺失的幾種表現

1、經濟方面的誠信缺失

近年來，國家本著給每一個學生都能讀大學的機會這樣一個原則，出臺了一系列的助學貸款政策，為很多經濟困難的同學，開辟了一條綠色通道，幫助他們走進了大學的校園，圓了他們的大學夢想，同時在大學生生活中，還有很多針對貧困生的經濟補助。但是在一些同學看來，這些旨在幫助貧困學生的政策，卻成為了可乘之機，有人開具虛假的貧困證明，有人惡心拖欠學費，有人不按時還貸款等等。更令人失望的是，不少學生對此沒有絲毫的羞愧之感，認為錢是國家的，還不還，還的是不是及時，都沒有關系。面對金錢的時候，誠信觀念全無，給學校和國家帶來了嚴重的經濟損失，同時也敗壞了高校的誠信道德氛圍。

2、精神方面的誠信缺失

拿大學生的入黨來說，加入中國共產黨，是一件神圣和嚴肅的事情，但是很多同學卻將其視為自己撈取政治資本的手段，入黨前后，表現判若兩人。還有大學生們每天都接觸到的網絡。因為網絡具有虛擬性的特征，很多同學認為，對方不知道自己的真實身份，于是就可以為所欲為，利用網絡發表一些不負責任的言論，還有的學生盜取他人的資料賬號和游戲賬號，據為己有，更有甚者，將傳播網上病毒作為樂事，并且以此為榮。毫無精神信仰可言，于是出現精神方面的誠信缺失，也就不足為奇了。

3、考試作弊行為屢禁不止

考試是一項檢驗學生學習成果的重要方式，也是高校教學活動中的一個重要環節，旨在檢驗學生們的學習成果和教師的授課情況，只有真實，才能讓學生們了解到自己真實的知識水平，教師也由此推斷出教學中的不足，有針對性的予以彌補。但是在很多同學看來，考試卻是教師為難學生的一個手段，在考試中，利用各種手段進行作弊。甚至還花高價購買一些作弊設備，出現了一些以賺錢為目的專業槍手。對此各個高校都制定了嚴格的制度和條例，但是作弊的行為還是屢禁不止，甚至一度成為了社會的焦點，嚴重影響了大學生的誠信形象。

4、求職過程中的誠信缺失

當前，大學生們面臨的就業壓力比較大，這是一個客觀的事實，但是并不意味著為了求得一份滿意的工作，就可以偽造成績單、跟人簡歷、事件記錄等等。更有甚者，直接復制別人的簡歷，只是簡單的改一下姓名等個人信息，很多用人單位事后向高校反應，很多學生名不副實，其實際能力和簡歷中的描述相差很大，給大學生的誠信帶來了不良的影響。

二、對提高當代大學生誠信能力的建議

1、加強高校誠信校園文化建設

想要構建社會主義的和諧社會，首先應在大學校園內構建一個和諧的校園文化，和諧的校園文化是促進師生的身心和諧以及人際關系和諧的有效途徑，一方面培養了他們自尊自信、豁達開朗、勤奮進取、寬容的心態，另一方面也能夠推進學校的學風和校風建設。和諧校園文化的建設應力求營造和諧的師生關系，強化學生的團隊意識，加強教風和學風的建設及誠信與文明作風的培養，以此來推動和諧校園文化建設。和諧的校園文化基于崇尚和諧的價值理念，集合思想觀念、思維方式、行為規范及社會風氣為一體，反映著師生對和諧社會的總體認識和理想追求，同時也是實現和諧校園的文化源泉和精神動力。和諧的校園文化在推動社會和諧文化建設的同時，還能有效促進師生之間的身心及交際關系的和諧。人的身心和諧是社會和諧的基本條件，當今社會是一個充滿競爭的社會，隨著越來越快節奏的學習、生活、工作，以及不斷加劇的社會競爭，人們的精神壓力與日俱增，情緒極易波動，誘發許多社會矛盾。如果這些不良因素一旦誘導了極端行為的發生，就會影響社會和校園的穩定和諧。良好、和諧的校園文化可以提高師生的思想境界，師生沐浴了和諧文化的洗禮，有助于調節人們的情感和心理，有助于培養樂觀、豁達、寬容的精神風貌和理性平和、積極向上的良好心態。

2、教師的為人師表和言傳身教

古語有云：“學高為師，身正為范?！苯處煹囊谎砸恍?，對于學生的有著巨大的影響作用，很多時候，教師更像是一個參照物，在潛移默化的影響著學生。從誠信方面來說，全體教職工都應該在實踐誠信中起到良好的表率作用。尤其是作為輔導員，在大學生們誠信教育中，有著其他教師所不可替代的作用，應當將誠信的培養，作為思想政治教育工作的首要問題來抓，并將此作為誠信教育的基礎，有意識地貫穿于學生教育和管理的各個方面。同時，在一些涉及到學生切身利益的時間上，主動的邀請學生進行監督，努力做到公平、公正和公開，同時還可以開設輔導員信箱，就誠信方面的問題主動的與同學們進行溝通和交流，努力做到知行合一，身體力行，讓自己的誠信魅力，在學生的誠信教育中發揮出巨大的感召力。

3、發揮黨團組織作用，為誠信教育提供文化保證

對大學生黨員進行誠信教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養；對團支部、黨支部進行誠信教育，組織開展豐富多彩的誠信教育活動。與此同時要堅持黨建帶團建，要把加強團的建設作為高校黨建的重要任務，提高黨團的整體素質，憑借黨團的政治思想優勢吸引和帶領學生共同參與學校的誠信教育建設。發揮學生干部、黨員的表率作用，帶動誠信風尚興起。建立大學生良好誠信品質，除學校及教師的努力外，關鍵還是在于學生自身的提高。學生黨員和學生干部是學生的骨干，他們的道德素質關系到誠信教育的成效。誠信教育不僅是對一般學生而言，更重要的是學生黨員、干部要率先垂范，做好表率，這對誠信教育具有極其重要的價值導向作用。

4、高校應該重視與學生家長的聯系

構建學校與家庭積極互動的誠信網絡。首先，家長是學生的第一任老師，對學生的影響尤為重要。老師和家長要審視自身的行為，作誠信的表率；其次，要把誠信納入到家庭的教育內容之中，一旦發現學生有非誠信的行為，要及時指出并予以批評指正，努力給學生營造誠信的家庭氛圍。再次，應通過信息交流等方式加強對在校大學生的監護與引導，共同營造誠信的環境，指導、監督學生誠信實踐，幫助學生形成良好的誠信道德品質。誠信問題不僅是個人的問題，而是一個社會的大問題。大學生作為一個社會人，不可能超然于社會之上，大學生的誠信不可能不受社會、學校、家庭的影響，因此，大學生誠信離不開社會、學校、家庭的教育，更離不開大學生本人的自覺行為。其中，社會大環境是搞好大學生誠信教育重要的外部條件，學校誠信教育是重點和主導，學生的自我教育和積極配合是關鍵，家庭誠信教育是學校教育的一種有益補充。家庭對大學生的誠信影響是潛移默化的，是長期的。

綜上所述，在21世紀這個多元發展的社會，誠信無疑是一個人的立足之本，也是整個國家和民族賴以生存和發展的基石，大學生是十分寶貴的人才資源，更是祖國的希望和民族的未來，誠信的培養，是幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要環節。希望每一個高校思想政治教育工作者，都能夠認識到誠信對于大學生的成長和發展的重要意義，使我們每一個學生都能做到誠實、守信。

參考文獻：

[1]王穎：《當代大學生的誠信教育問題》，《天津職業院校聯合學報》第5卷第5期。

[2]索冬梅：《由大學生誠信缺失談構建誠信教育體系的重要性》，《科技信息》2009年第19期。

[3]鄭炎山：《和諧社會視野下高校誠信校園構建初探》，《漳州師范學院學報》2008年第2期。

作者簡介：王葆華，商丘師范學院現代藝術學院，研究方向：高等教育。