一個學(xué)生的尊嚴(yán)

上小學(xué)時，有一天放學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，她從桌下拿出一雙白球鞋，微笑地說：“我給女兒買了雙球鞋，她穿著有點小，我看你應(yīng)該能穿，不如拿去吧，免得浪費。”

我輕聲向老師道謝，拎起那雙白球鞋，一口氣跑到?jīng)]人的角落，換下了自己那雙早已磨破的鞋子，發(fā)現(xiàn)不大不小，正合適。在這雙白球鞋的陪伴下，我完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。

畢業(yè)典禮那天，我看到劉老師身邊站著一個陌生的女孩，同學(xué)說那是老師的女兒。我看看她腳上的鞋子，起碼要比我的鞋子小兩號。忽然，我明白過來了，那雙白球鞋，是老師特意買給我的，因為怕我不好意思接受，才故意用這種方式送給我。

那年，我揣著錄取通知書，帶著父母東拼西湊借來的學(xué)費，走進(jìn)了大學(xué)校園。交完學(xué)費后，口袋里再也沒有多余的錢，我四處找兼職，幫人發(fā)廣告，生活卻仍是捉襟見肘。

長期的營養(yǎng)不良和過度勞累，讓我漸漸體力不支。一日，教哲學(xué)課的孔教授忽然找到我，說他搞了一個研究課題，需要學(xué)生兼職整理資料，問我是否愿意。我連忙點頭，對于我來說，這份工作仿佛是天上掉下的餡餅，在很長一段時間里，依靠兼職賺來的錢，大大地改善了我的伙食質(zhì)量。

直到大學(xué)畢業(yè)后，一個偶然的機會，我才從班長口中了解到，當(dāng)年，孔教授并不需要找學(xué)生抄寫資料，只因為他發(fā)現(xiàn)我上課時常走神，在了解到我的情況后，才以抄寫資料為由，以便讓我坦然接受這份“幫助”。

多年后，我依然感慨，兩位老師在幫助我時，同時選擇了對學(xué)生自尊心的呵護(hù)，這是對一個在貧困中跋涉的孩子最深的愛。