努力營造育人環境形成德育管理特色

2012年8月份，劉峰被任命為翼城縣里砦初中校長，自上任之日起，他就暗下決心，要大干一場。他多次召開教職工大會，緊緊依靠廣大教職工，提出“以德治校”的辦學理念，倡導“教師幸福工作，學生快樂學習”的和諧氛圍，內抓管理，外樹形象。他認為，學校是知識的殿堂，更是育人的搖籃；教師不僅要教書，更要注重于育人。為搞好德育和學生管理，學校將開展以“孝心教育”和“感恩教育”為主題的德育教育活動，形成自己的德育特色，統領一年來的教育教學工作。

一是建立德育網絡，形成了學校、政教處、年級組和班主任齊抓共管的局面。建立以年級組為單位的德育分塊管理模式，突出年級主任的德育管理職能。強化班主任職責，注重制度管理，科學育人。

二是構建良好的育人環境，充分利用和挖掘學校的德育資源，利用文化長廊、名人畫像、黑板報、警示牌、標語、國旗下講話和優美的校園環境，使學生受到了潛移默化的熏陶，按照縣教育科技局的安排，逐步實施。

三是培養學生良好的品行。2012年秋季開學，便對新生進行“入學教育”，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從養成教育人手，規范學生日常行為，促使學生尊師重教，養成文明習慣，提高學生道德水準。

四是長期開展主題德育活動。今年開學以來，學校開展了紅旗下的講話、主題班會、感恩勵志教育報告會、把成功傳給下一代報告會、給母親的一封信等一系列主題德育教育活動，收到了良好的成效。

開學來，在“以德治校”的辦學理念的管理下，學校各項工作進入良性循環軌道。在翼城縣教育科技局組織的2012年秋季開學檢查和各股室隨機檢查中，得到縣局領導的肯定與好評。

校長劉峰對筆者說：“本學年里砦初中的工作思路是：以穩定為前提，進行通盤考慮；以凝聚人心為切入點，強化后勤保障；以唱低調鼓實勁為導向，細化工作要求；以公平公正為原則，完善各項規章制度；以民主決策為基調，調動教職工積極性；以提升教育教學質量為中心，明確各項工作目標；以扭轉三風為根本，加強隊伍建設；以實效管理為突破口，嚴抓教學常規；以提高業務素質為目的，加大師資培訓力度；以加強未成年人思想道德建設為落腳點，狠抓學生養成教育；以辦人民滿意學校為宗旨，密切三結合教育。內強素質、外樹形象、科學統籌、精心管理，確保年終總體工作名列全縣前茅。

山西省翼城縣里砦初中