路在腳下

每次朗讀《走一步，再走一步》，這篇文章都會把我?guī)氘敃r的環(huán)境，而使我感受最深的是作者在黑夜一步步脫險的情景，他由毫無信心到萌發(fā)信心，至信心大增，清楚地感悟到不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走自己腳下的路，直達到自己想要到的地方。

當然作者“我”成功地解決困難，離不開“我”的朋友杰利。

杰利，是一個對朋友一心一意的人，要不然他為什么會有點不放心，為什么還會在漆黑的夜冒險找來“我”的父親。其他小伙伴們不理解莫頓·亨特的心靈感受，只知道莫頓亨特是一個膽小鬼，一個懦弱的人，一個無法成就夢想的人。說明此時，友情在一個人遇到困難時是如此的重要。在我們現(xiàn)在的學生當中，很多的小朋友缺乏像杰利這樣的精神，缺乏像杰利這樣肯為友情付出的精神，反而更多的是像其他小伙伴那樣，他們在別人遇到困難時唯恐找不到樂趣，會以此為樂趣，恐嚇他，嘲笑他，使他在這樣的困境中更加迷惑，從而喪失了面對腳下路的勇氣。釀成難以想象的后果。

作者莫頓·亨特能成功地解決困難，除了離不開杰利，更重要的是“我”的父親。

父親在這篇課文里，所展現(xiàn)出來的面貌當然是偉大的。親眼看“我”在懸崖石架上下不來，明知“我”可能會一不小心發(fā)生很大的危險，可是他并不上去救自己的孩子，而是鼓勵和指導(dǎo)“我”，讓“我”自己經(jīng)過努力走下來，經(jīng)受一次歷練，可以增長勇氣和經(jīng)驗。所以每一句話，盡顯對“我”的愛。如果拿到我們現(xiàn)實生活當中，可能更多的家長是一味地打罵孩子，教育他們不該去做這樣冒險的運動，更多的家長可能是自己直接到石架上把受驚的孩子背下來。那么父親所體現(xiàn)出來的則是溺愛，讓這些小孩在以后的生活中遇到諸如此類問題時，總是等待別人的救援，而不是自己想辦法去克服解決困難，長此以往養(yǎng)成消極對待的心理。比如說，在我們的班里，有些學生在家庭作業(yè)里遇到困難，家長就直接告訴學生答案或直接幫學生把作業(yè)做完。也有些學生做作業(yè)的速度慢，在寒天里，家長恐怕自己的孩子冷，做作業(yè)的時間長，干脆就幫自己的孩子完成。長久下去，孩子所養(yǎng)成的習慣肯定是不好的。我們生活中的家長與課文中“我”的父親對教育子女問題上明顯不同，各種好壞當然不言而喻。

在這里，我想告訴所有的人，在生活中遇到困難是在所難免的，然而，對待解決的方法，我們應(yīng)該有著積極的態(tài)度，走好自己腳下的每一步，不要讓每一步成為你今后的困難。