初級中學體育教學中存在的問題與解決途徑

從初級中學體育教學中存在的問題、初級中學體育教學中應采取的措施兩個方面，對初級中學體育教學中存在的問題與解決途徑進行了分析探討。

初級中學 體育教學 問題 解決途徑

初級中學體育教學，是中學教育的重要組成部分，是體育教學的基礎，也是素質教育不可缺少的重要內容。我國目前正在全面實施素質教育，這是現階段我國基礎教育發展和改革的總趨勢，中學體育在實施過程中有著自身特點，是素質教育與體育教學相結合所必須要重視的。

一、初級中學體育教學中存在的問題

1.體育教師態度不夠端正

由于校領導對體育不夠重視，導致體育教師上課熱情不夠高，往往是得過且過，真是當一天和尚，撞一天鐘。天熱不上、天冷不上、陰雨風暴天氣更不用說。即便上多數也是放羊式，一上課，操場繞兩圈，然后，排球、籃球或足球操場上一扔，就是體育。被列為考試科目后，只是針對練習，說是針對性，是針對考試科目，象百米、鉛球、引體向上、立定跳遠，所謂的針對性練習，學生的成績進展卻很慢。

2.師資配備不齊，體育課時不足。由于體育不是考試科目，農村學校的體育教師大多由老弱病殘者擔任。這些人非體育專業畢業，不懂得體育教學規律，身體素質差，在體育活動中根本起不到示范作用。大多數農村小學沒有專任體育教師，體育課由班主任或其他任課教師代課。盡管每周安排2～3節體育課，但常常被其它學科以各種理由占用。臨近考試，體育課就理所當然地被瓜分。課間操和課外活動，則是學生自由活動，沒有教師統一組織。學生的體育鍛煉時間大大縮水，身體素質得不到保證。

3.教學方法單一，手段強制。據調查，大多數體育教師不注重調動學生的積極性，還停留在“灌填式”與“強制命令式”階段，過分強調“教師中心”而忽視學生的主體地位。在體育教學中“教者發令，學者強應，身順而心違”的現象比比皆是。或者搞“一刀切”而忽視學生個體的差異性。千人一面，一樣的要求，一樣的負荷。要么就干脆來個“放羊式”。

4.操場狹小，體育器材匱乏，教學方式單一。在農村，有限的教育經費被投入到鎮中心學校。因為中心學校經常有上級來檢查，搞不好會讓領導們丟面子的。下面的學校只靠收一點雜費維持學校的日常開支，根本無暇顧及體育這一塊。有的學校操場上只剩下一副搖搖欲墜的籃球架，倉庫里只有一根拔河的繩子，很難見到傳統的單雙杠、山羊等既娛樂又健身的體育器材，更不用說高檔的體育設施了。學校操場是坑洼不平的土操場，晴天塵土飛揚，雨天一片汪洋。場地狹小，沒法統一做操。有的學校把操場建在校園外，被村民們堆滿柴草，甚至拴上了牛羊，雞鴨信步期間，糞便滿地，臭氣熏天。也有的被村集體占用，成了市集或者果品交易市場。場地和器材的限制，使得體育活動形式單一，除了長跑就是丟手絹。長此以往，學生對體育課產生了厭倦情緒。

5.忽視學校體育的功能。廣大城鎮和農村，因城鄉的差別，“望子成龍”心切，為考取高一級學校取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”“分數第一”“升學第一”，忽視了“身體第一”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發展帶來了很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種訓練和作用。

二、初級中學體育教學中應采取的措施

1.體育教師應積極創造條件。干什么事都提條件，是不受領導歡迎的，作為一名體育老師，不僅要有過硬的本領，還要有很高的熱情，農村中學就是不能與城市相比，特別是一些落后的農村初中，沒器材，我們想辦法，只要充分發揮自己的能動性，變不利為有利之條件，農村初中生雖然知識面窄，但是能吃苦，不怕臟累，這對鍛煉身體是得天獨厚的基礎條件，常言說：“冬練三九，夏練三伏。”作為一名體育教師，更應該嚴格遵守古訓，為發展學生體質要象蠟燭一樣燃燒自己。

2.領導干部要關注學校的體育工作和學生的健康狀況，幫助學校解決體育工作的困難。各級政府和教育部門要加強對學校體育工作的督導檢查。學校領導要盡力爭取上級領導的扶持和幫助，多方吸收資金，解決好場地、器材等硬件設施的建設配置問題，配齊配強教師，開足課時。

3.建立良好的師生關系，讓學生敞開心扉。教師要從關心和熱愛學生的立場出發，建立融洽的、真誠的、和諧的師生關系，教師既能分擔學生的憂愁，又能分享學生的快樂，此時教師真摯的愛，以情激情，改善師生關系，消除隔閡，學生才能推心置腹，把心理活動展現在教師面前，教師針對性的施教，容易產生教學共振，情感共鳴，教學中教師與學生目標一致，默契配合，調諧共振，提高教學質量的同時，為發揮學生的學習積極性創造良好條件。

4.充分發揮考試、評估的“指揮棒”作用，調動學校體育教學積極性。政府和教育行政部門要加大教育綜合督導評估指標體系中學校體育工作的權重，將督導的結果作為評價學校教育質量以及辦學水平的重要依據。

5.加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育的發展戰略，促進德智體美勞全面發展，全面貫徹教育方針，提高學生對體育的參與意識和社會責任感，這是促使學校體育工作蓬勃開展的重要環節之一。

著名體育教育家馬約翰先生曾說：“體育是培養健全人格的最好工具。”可見，體育是促進青少年全面發展的重要手段，因此我們要認真分析和思索初級中學體育工作的現狀，層層重視，齊抓共管，把學校體育與素質教育緊密結合起來，立足實際，開展豐富多彩的體育活動，掀起體育鍛煉熱潮，讓學生在陽光體育運動中茁壯成長！