如何提升中職院校招生就業工作成效

摘 要：隨著我國中等職業院校的迅速發展，各地方政府相繼出臺扶持和保護政策，中職院校之間的生源競爭日趨激烈。中職院校要從指導思想、 工作目標、 工作方法和培養高素質工作隊伍等方面強化招生就業工作的建設。

關鍵詞：中職院校 新形勢 以就業促招生

一、認清招生就業工作面臨的形勢

近幾年，在中職院校和全日制高中實施按1∶1比例錄取政策之后，越來越多的初中學生進入到中職院校學習。如果說綜合性院校是培養復合型人才的話，那么技術性的中職院校培養的就是一批以技能為主的人才。越來越多的中職院校的學生成就精彩人生，有清晰的上升空間和通道，有相應的培訓和人生規劃。技能人才將會是社會的一種長期需求。

現在，各個地區政府除了在政策和資金上扶持本地的中職院校，還在生源上加以保護。很多外地區的中職院校進入不了本地的招生指南目錄，更不能進校內宣傳。面對這種招生壟斷和條塊分割，中職院校要想生存和發展，除了要爭取政府部門政策上的支持，還要用自己的專業特色吸引生源，用高質量的學生吸引用人單位，讓企業慕名來校招學生，讓學生不出校門就找到好企業好崗位。

1.認清高就業率掩蓋就業結構性矛盾，培養特色人才

就業的結構性矛盾主要表現在就業區域、行業的分布不合理，以及高校專業設置與市場需求脫節等方面。高校畢業生大多趨向留在經濟發達地區的高薪熱門崗位就業，這樣就造成這些地區的這些崗位人才密度過大。中大城市的許多熱門行業和崗位已漸趨飽和，供大于求，而社會急需的某些行業，如鈑金油漆、電焊等一線技術崗位卻苦于人才難求。這種現實狀況，對技能人才培養而言，既是挑戰也是機遇。因此，我們要認清這一形勢，在招生工作中，要以學校專業特色作為自己的招生王牌，以培養高素質的技術性人才的目標吸引學生，以高就業率作為有力的宣傳武器。因此，我們在招生的時候就要讓學生和家長知道，現在的用人單位需要的是人才而不是一個只有文憑的大學生。擁有一門過硬的專業技術，懂得感恩、穩定性好，能夠為用人單位建功立業的就是人才。而中職院校就正好符合這一市場需求，我們培養的就是這種社會所需的技能人才。

2.認清高就業率掩蓋低滿意度的現實，轉變學生觀念

現在，有一種現象：沒有找到就業單位的中職畢業生不滿意，而落實了就業崗位的一些中職畢業生中也有很多人不滿意，因為就業質量（ 包括薪酬，專業對口率，穩定性以及事業發展預期空間等） 與他們的期望甚遠。用人單位對畢業生同樣有不滿意的地方，如對畢業生的實際操作技能、就業誠信、溝通能力、團隊協作精神等普遍評價不高。這種情況很值得我們重視和深思。這涉及學校人才培養和市場需求銜接的問題。縱觀現在的市場需求，對技術性人才的渴求日益增加。這對技工學校是一個契機。普通高校，特別是文科類高校，由于專業的設置，很少關注到專業技術這一個板塊。很多出自名校的所謂高材生在畢業后往往會出現畢業即失業的情況，或者是找到一份與自己的期望值相去甚遠的工作。這個問題產生的原因是現在的用人單位對技能性一線崗位人才的需求已經遠遠超過了對管理者的需求。一家企業或許需要上百名的管理者，但是在這種規模下，它往往需要成千上萬的技術人員來完成生產操作，以及幫助管理者實現管理目標。所以，作為職業學校，我們在進行招生宣傳的時候不要拿高就業率來掩蓋現在的就業現狀，而是要讓學生和家長真正了解現在的就業狀況，讓他們轉變觀念，對自己的將來作出選擇。同樣，我們也就可以同樣的方式來吸引用人單位。單位要的是技術人才，我們就提供技術人才。有資源就能吸引人，我們有強大的人才資源作后盾，自然就能引來很多的用人單位。這樣，我們的招生和就業就能走進一個比較理想的良性循環。

二、建設特色專業，吸引生源

目前，就業壓力、生源質量壓力越來越大，就業率與就業質量面臨嚴峻考驗。尤其在高等教育、高職院校迅速發展擴招的情況下，要實現生源質量優秀、就業成績可喜、招生就業工作可持續發展三大目標，任務十分艱巨。筆者認為，中職院校堅持招生錄取分數線是一個良好的舉措，一般專業的分數可以按當地總分的50%以上錄取，個別特色專業的分數線可以適當超過當地普高學校的最低錄取分數，以保證特色專業的生源質量。另外，要在全省范圍內布局好教學點，同時注重開拓省外貧困地區教學點，可以確保像鈑金油漆、電焊等特殊專業的生源，以改善某些地區生源不足的現象。對教學點的生源也要按照職業標準進行篩選和統考，以確保教學點學生的質量。教學點不能只設在貧困地區，經濟發達地區也非常重要，要讓同學們在校內接觸和接受各種文化。同時要努力開拓新專業，讓更多外省的學生來本省就業，服務本省的企業，這也是我們的戰略指導思想。

如果沒有好的專業和就業前景，就無法吸引家長和學生。反過來，沒有生源作保證又何談好質量、好就業？招生就業工作對學校來講就是“基本國策”。應該進一步解放思想，充分調動廣大師生和全校員工的積極性，營造全校參與招生就業工作的環境。特別是針對中職院校在各大高校占據招生市場的情況，更應該發揮其技術優勢，要以技術培養和就業前景作為其招生亮點吸引學生。社會的發展離不開技術的支持，任何企業和崗位都需要技術性人才發揮作用才能正常運轉。

六十年來，筆者所在學校堅持把汽車維修專業作為辦學特色，努力開拓數控機電專業、商務專業和鈑金油漆專業，引進德國教學模式，真正實現教學、實訓一體化，學校成為浙江省的汽車和機電的實訓基地，也是全國一體化教學的帶頭人。學校與寶馬、大眾、通用、現代、BOSCH、保時捷、標致等主機廠合作，并在校內選拔成立特色班進行定單式專向培養，真正實現學生零距離就業。教師每年不定期地到省外和國外及汽車制造廠或總經銷商基地，接受最前沿的技術和信息培訓。

三、利用高質量就業促進招生

招生就業工作作為學校的一項重要工作，離不開學校戰略發展計劃的有序帶動，離不開學校各個部門的大力支持和配合，離不開領導的統籌兼顧，各部門協力推進。在招生工作中，招生就業處應該更加自覺地站在整體和全局的高度，著眼高等教育發展趨勢，換角度、換思維看待招生就業工作。并注重部門統籌，促進部門資源的合理配置和有效流動，加快形成招生與就業互動、部門聯動的機制。注重協調招生就業工作的宣傳、錄取、培養與指導、服務、就業的有機結合，積極挖掘內在潛力，促進招生就業工作的有機融合。注重招生與就業工作的協調，推進生源質量和畢業生質量的提高，努力提高實習生滿意度、畢業生滿意度和用人單位滿意度，利用就業促招生，利用招生助就業的循環發展， 形成資源永續利用的局面。

招生就業是分工不分家。在學校里，一般上半年主要任務是實習安排和招生宣傳，下半年主要任務是實習巡訪和用人單位的信息收集，開拓新的合作企業，并對企業做綜合評價，對實習生不負責任的單位不再繼續合作；匯總來年的實習生需求信息，為來年實習的學生鋪平道路。另外，招生就業工作隊伍的素質和作風，對示范學校的窗口形象，對考生、畢業生服務，對學校的發展起著關鍵作用，對科學發展觀在招生就業工作方面的貫徹落實起著標桿作用。招生就業處的形象代表著整個學校的形象，招生就業處的工作人員要以自己的專業形象和系統的知識征服學生和家長，讓考生對學校充滿向往，對老師和學校充滿信賴，讓他們覺得能進入本校就讀是一種明智的選擇。招生就業處的工作人員必須認清這種形勢，把握機遇，發奮努力，銳意進取，切實增強使命感、責任感，同時也要向兄弟學校學習，提高自身業務水平，牢固樹立為考生、畢業生服務的觀念。

現在，我們在五年制和六年制教學過程中不僅要讓學生掌握一門過硬的技術，還要求學習一定的管理理念。先就業再擇業，有了過硬的技術再往管理層發展。我們培養的就是一線技術人員，學生就業之后進入各個企業的一線，憑借其技術和管理理念，在工作崗位上一定能施展所長，將來一定會有很好的發展空間和上升空間。這些都是職業院校的優勢，要更好地開展職業院校的招生就業工作，就要不斷地發現問題、總結經驗、解決問題，要把自己的優勢在形式上和實質上不斷地發展和擴大。要讓學生知道選擇到職業院校學習是一種長期的、最好的選擇。同時，我們招生就業處的老師也要不斷地引導學生，搭建好學生與企業的橋梁，讓學生最初的選擇成為現實，讓他們的就業前景越來越好。

筆者學校在確保100%學生實習單位的落實外，還要求實習生滿意度、用人單位滿意度、畢業生滿意度都在90%以上，對所有的實習生和有學生實習的單位做到一到二次的巡訪，有些學生的實習單位甚至會有幾次調動。有效地促進了就業質量的提高。

四、建立專業隊伍，加強就業指導

黨的十八大報告明確提出了提高就業質量的要求。我們職業院校要積極落實十八大精神，進一步做好學生的就業指導工作。

要以提高人力資源開發利用水平為出發點，以實現人與崗位最優配置為落腳點，建設一支適應職業學校招生就業工作需要的職業指導工作隊伍，配套制度建設、能力建設和先進的技術方法，充分發揮招生就業指導的功能作用，有效解決招生難與就業難的結構矛盾問題，為提高就業質量和水平，促進新時期實現充分就業做出重要貢獻。加強隊伍建設，促進招生就業指導隊伍專業化。要加大力度培養招生就業指導人員，徹底改變過去“只會講，不會干”“只有熱情，沒有能力”“跟著實踐走，缺乏理論指導”等低水平的招生就業指導狀況，從整體上提升招生就業指導人員素質水平。一是要提高招生就業指導人員的自身素質，普及招生就業指導知識，鼓勵教師學習職業指導方法，掌握一技之長；二是要從年輕人中，選擇那些熱愛招生就業指導工作，有專業知識和特長，有較高職業修養的同志，重點培養，重點使用，充分發揮年輕人勇于開拓，勇于實踐的作用。三是學校領導要重視招生就業指導工作，全員做好就業指導工作，促進學生高質量就業。

（作者單位：杭州技師學院）