對提高實訓(xùn)質(zhì)量的幾點建議

摘 要：中等職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)人才的基地。實訓(xùn)指導(dǎo)教師在教學(xué)中要不斷提高自身素質(zhì)，靈活運用教學(xué)方法，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，才能有效地提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。本文就教師素質(zhì)、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)運用等方面作簡要探討。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)教學(xué)方法 教學(xué)環(huán)節(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，技能人才的總量、結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。技能人才的短缺，是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。21世紀(jì)的現(xiàn)代企業(yè)急需的是復(fù)合型、創(chuàng)造性人才。在培養(yǎng)人才的過程中，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的訓(xùn)練。實訓(xùn)指導(dǎo)教師要靈活地運用教學(xué)方法來提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)生掌握技能。

一、努力提升教師素質(zhì)

當(dāng)前社會形勢下，教師既要能勝任理論教學(xué)又要能指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)操作，還要有理實結(jié)合的教材分析、過程組合的能力。這就要求教師要不斷加強學(xué)習(xí)、持之以恒、與時俱進(jìn)，掌握所在領(lǐng)域的前沿業(yè)務(wù)知識、提升創(chuàng)新素質(zhì)、將理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐扎實理論。 實訓(xùn)指導(dǎo)教師必須具備以下幾項素質(zhì)。

1.具有扎實的理論知識和豐富的操作經(jīng)驗

不斷地學(xué)習(xí)，教師只有博學(xué)，才能嫻熟地掌握教學(xué)技能。要積極參加培訓(xùn)，頂崗鍛煉，加強能力鍛煉，成為一體化教學(xué)的“雙師型”教師。

2.具有過硬的教學(xué)功底

要指導(dǎo)學(xué)生操作，自己必須是操作能手，通曉生產(chǎn)實訓(xùn)的重點、難點和解決方法。在實訓(xùn)操作中具體問題具體分析，對待學(xué)生因材施教，幫助學(xué)生找到正確方法，加快學(xué)生掌握技能。

3.掌握正確的加工工藝

正確的加工工藝是產(chǎn)品質(zhì)量的保證。教師不僅要有較高的工藝分析能力，還要指導(dǎo)學(xué)生能分析、體會加工工藝知識，并逐步掌握。

在教學(xué)中教師更要注意為人師表、言傳身教，對工作一絲不茍，使學(xué)生潛移默化地受到感染，取得進(jìn)步。

二、靈活運用教學(xué)方法

1.形象化教學(xué)

教師要通過具體的實物或模型、多媒體、操作演示等方式，運用準(zhǔn)確、系統(tǒng)、專業(yè)的語言向?qū)W生講解相關(guān)知識，說明任務(wù)內(nèi)容，闡述所要完成工作的順序和操作要領(lǐng)等，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。如車工實習(xí)課講車刀刃磨時，要用車刀進(jìn)行實物教學(xué)。教師首先提出刀具刃磨時砂輪的選擇和動作要領(lǐng)，然后是給出刃磨的步驟和方法，再次是說明刀面和角度要求，最后拿車刀在磨刀房做規(guī)范的車刀刃磨演示。演示與講解相結(jié)合的方法增強了直觀教學(xué)的感染力，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.項目模塊式教學(xué)

教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，積極參與教學(xué)，從而達(dá)到真正領(lǐng)會教師傳授的知識，以獲得實習(xí)教學(xué)的效果。

教師的任務(wù)不僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本操作，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與教學(xué)。教學(xué)中教師將學(xué)生分組，把項目以模塊方式分配到各組，充分調(diào)動學(xué)生的能力，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，制定方案；然后集中各組的加工工藝進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生自己比較各種方案優(yōu)劣；最后提出合理的加工工藝路線，完成加工任務(wù)。這樣提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時也能加深對加工工藝的正確理解。

3.加強校企合作，推行“工學(xué)交替”

企業(yè)的生產(chǎn)實踐與學(xué)校的生產(chǎn)實訓(xùn)有一定的差別，企業(yè)生產(chǎn)是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，而學(xué)校實訓(xùn)是學(xué)習(xí)基本生產(chǎn)知識。為使學(xué)生在畢業(yè)后盡快融入企業(yè)生產(chǎn)，就必須加強校企合作。學(xué)校要選擇企業(yè)作為學(xué)生的實習(xí)基地，學(xué)生在學(xué)校接受基礎(chǔ)培訓(xùn)，然后進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行“工學(xué)交替”，頂崗實習(xí)，使學(xué)生得到系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練，鞏固理論知識，加強實際操作和解決問題的能力，提高學(xué)生參加實踐的思考認(rèn)識和技能、知識儲備，以便能盡快地適應(yīng)工作的需要，為走向社會打下基礎(chǔ)。

除此之外，在實訓(xùn)中還要注意因材施教、以人為本，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。積極發(fā)展學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性，使每位同學(xué)在操作技能、技巧方面都有不同程度的提高。

三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實訓(xùn)課的基本教學(xué)環(huán)節(jié)是入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)。

入門指導(dǎo)：教授新知識嚴(yán)格準(zhǔn)確，動作規(guī)范到位。

巡回指導(dǎo)：及時了解學(xué)生實習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。針對進(jìn)度不同做到因材施教。要做到“五勤”：腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。

結(jié)束指導(dǎo)：實習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分析、總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)。

指導(dǎo)教師責(zé)任重大，要不斷改革進(jìn)取，拓寬知識結(jié)構(gòu)，不斷更新教學(xué)方法，抓好實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使實訓(xùn)教學(xué)再上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧之章.生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法[M].北京：中國勞動出版社，1996.

（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）