高校試題庫系統中數據庫建立的研究與設計

摘要：分析了傳統組卷中存在的問題，以難度系數、大綱地位、題型、區分度、使用次數為依據，合理地設計了數據庫，提高了系統的效率，降低了數據的冗余度。

關鍵詞：組卷系統；難度；區分度

1、試題庫系統要解決的主要問題

傳統的組卷依然停留在依靠教師在大量題庫中選擇試題的階段，完全是靠個人主觀經驗確定考試的知識點、難度和試題被抽取的概率等信息，因此組卷的工作量大且效率低。同時考試試卷的質量也由組卷入主觀意識決定，不能對試卷進行合理的評判。

（1）試題庫建立的相關問題。建立試題數據庫是系統功能實現的前提，不同的課程、不同的章節、不同的題型、不同難度系數的試題，都必須具有充足的試題才能滿足組卷的要求。（2）難度系數和試題數量的控制。在試卷中，每一種類型的試題數量是需要能夠控制的，由于對知識點的側重不同，同時學生又存在一定的差異，所以所生成的試卷難度系數也應該有所不同。（3）組卷問題。進行智能組卷時，要注意抽取試題的均勻性與隨機性，算法要清晰簡單，同時用戶還可以對計算機組合的試卷能進行修改糾正，從而確保不出現重復試題。（4）自動排版和打印規范。試卷應該包括標題信息、專業的名稱、學生所在班級、學生姓名、題型與題量、分值等多個項目，題型的排列順序可以由用戶改變進行調整，所組成的試題能夠自動編號，直接打印出來就可以成為正式的考試試卷。

2、試題庫系統的功能

試題庫系統應該具有界面友好，功能齊全，操作簡便，通用性強等特征，并且能夠實現了圖形與文字混合錄入，混合排版和混合打印。

（1）試題的錄入，可以將每道試題的全部信息（如章節、題型、難度和分值等）錄入到系統中，如果在試題或答案中包括圖形，可以直接粘貼相應的圖形，從而完成試題的錄入過程。（2）瀏覽與查詢，可以對已經組合好的試題和答案整體瀏覽，或者根據用戶不同的查詢條件進行相關查詢。（3）題庫維護，管理員可對試題庫中的試題進行編輯、修改和刪除等維護。（4）自動組卷，系統根據管理員指定的難度系數、試題類型和題量從試題庫中按照組卷算法組合成一套試題，同時生成相應的答案。系統為避免在組卷中試題重復，對已經抽取的試題進行標記，保證最近三次抽取的試題不能重復選出。（5）人工組卷，按照用戶設定的條件，顯示相應試題記錄，用戶可以隨意從中選取。此功能為用戶提供了很大的靈活性，可與自動組卷結合使用，生成用戶滿意的試卷。

3、數據結構設計

數據庫的設計環節中，數據結構的設計是相當重要的。其結構將決定每道題的特征編碼，在保證組卷質量的前提下，試題的特征編碼是主要的考慮因素。簡單的、合理的編碼可以使系統編制效率更高。為了區別各道試題，有效地進行組卷，要設計科學、合理的系統指標體系。

指標體系定量地描述了每道試題的內在特征、外部特征和在測試中的功能，是系統進行選題、組卷的基礎。系統的指標體系TX=（題型，大綱地位，難度，區分度，使用次數和最近使用時間）。

4、數據庫設計

試題庫要求任課教師或者是相關教學人員錄入_定量的試題，因此在創建試題庫時，每門課程可以由教師提供具有代表性和公共性的試題入題庫，在以后的教學過程中，可以根據教學大綱的要求，經過長期的積累，不斷完善試題庫，充實試題庫。試題庫在長期的使用過程中，不斷的更新和填充試題，就要求具有完善的維護系統，這樣，用戶就可以進行添加、修改、查看、刪除試題，并且操作要方便可行。系統除了具有組卷功能外，還應為所生成的試卷建立檔案編號，以各查用。因此，還須建立試卷庫，在抽取的試卷中，試卷是由多道試題組成，不同的試題決定了試卷中不同類型題的比例，不同的試題具有不同的試題代號，我們所說的試卷庫實際上時一組試題代號的組合，當我再次選擇該套試卷時候，是利用到系統中所記錄的試題號重新進行組卷，這樣減少了系統資源的開銷。

5、總結

本文是2012年黑龍江省教育廳科學技術研究項目（項目編號：12525129）“高校試題庫建設與組卷系統的研究與實踐”的研究成果：試題庫系統采用合理的設計方法，從而使考試過程更加標準和客觀，能夠全面地反映教學的實際效果，并節省教師的時間，提高工作效率，同時也可以促使教師必須按照教學大綱的要求來組織教學內容，改革教學方法，對提升教學質量和整體教學具有非常重要的意義。