提升核心價值思想引領力的路徑探索

摘 要：提升核心價值思想引領力，要立足于干部群眾思想實際，多管齊下。理論武裝方面，必須用群眾易于接受的通俗表達方式，生動闡釋社會主義核心價值體系的深刻內涵。同時，要在文化創作中有機融入社會主義核心價值，努力增強核心價值體系的感染力。在社會主義核心價值體系建設中，加強思想道德建設，發揮社會主義榮辱觀的導向、示范、帶動和輻射功能。

關鍵詞：核心價值；思想引領；路徑；意識形態

中圖分類號：D616 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）01-0249-02

一、理論武裝引領要有說服力

社會主義核心價值體系中，理論是主導，統領理想、精神、道德等不同層面，四者相輔相成、相互促進，構成一個完整的體系。提升思想引領力，必須鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

尊重差異、包容多樣。一個社會的核心價值體系能否充分發揮主導作用，很大程度上要看它能不能包容和整合大多數社會群體的思想意識。在全球化背景下，人們的思想多元化、多樣化是客觀存在的。我們要堅持以馬克思主義為指導，密切關注社會思想變化，因勢利導、順勢而為，有力抵制各種錯誤思想和腐朽文化的影響，引導社會思潮朝著積極健康的方向發展。引領多樣化的社會思想，不是簡單的取締取代。社會主義核心價值體系作為主流價值體系，應當具有包容其他價值觀念合理成分的氣度和能力。要在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中增進思想共識，在全社會形成共同的思想基礎。

突出重點、匯聚共識。抓住理想信念教育這一重中之重，著力打牢全體人民團結奮斗的共同思想基礎。引導人們堅定理想信念、形成政治共識，是建設社會主義核心價值體系第一位的任務。在經濟轉軌、社會轉型加速推進的形勢下，理想信念教育更為重要、更為突出。從目前情況看，黨員干部的理想信念狀況，主流是積極的、健康的。他們對黨的方針政策，對中國特色社會主義事業的理想有較高的認可度；他們關注國家和民族的命運，看到了改革開放帶給中國的巨大變化，對鄧小平理論有較為深刻的理解。但是，也應看到，黨員干部在理想信念方面日益呈現出多元化傾向，有的共產主義理想信念淡薄，對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在黨員干部中還有相當的影響力。我們要堅持把黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育擺在首要位置，突出抓好中國特色社會主義理論體系的宣傳普及。

深刻闡釋、平民表達。理論只有被社會大眾認知、接受、尊崇，并轉變為社會大眾自覺遵循的行為準則，其引領作用才能實現。社會主義核心價值體系作為一個內涵豐富、邏輯嚴密的整體，理論性較強，黨員干部特別是普通群眾理解起來有相當大的難度。如何讓社會主義核心價值理論為黨員干部所接受、理解和掌握，并化為自覺的行動，這是擺在廣大理論工作者面前的一個重要課題。這就要不斷創新途徑和方法，做到分層施教，對領導干部和普通黨員群眾要有不同的要求。根據大眾普遍的認知水平和認知能力，在堅持科學性和系統性的前提下，用大眾化的語言、簡單化的詞句、通俗化的表述方式，深入講解傳播馬克思主義理論。四川省宜賓縣通過創辦《金江理論》學習內刊，通過邀請專家授課、舉辦現身說法教育等形式，不斷增強理論學習實效，在提升思想引領方面作了大量有益探索。

二、文化熏陶引領要有感染力

文化創作的生命力，在于以形象生動的形式反映社會生活，讓人們在愉悅中自然而然受到文化的感染和熏陶。文化創作中有機融入社會主義核心價值，具有獨特的作用。我們要自覺用社會主義核心價值體系引領文化創作與生產，使優秀文藝作品生動形象地表現社會主義核心價值體系的深刻內涵和精神實質，用正確的價值觀展現思想的力量。

突出大眾性。把社會主義核心價值的宣傳教育當做一個潤物細無聲的過程，采用社會大眾樂于接受的方式，融合在豐富多彩的文化作品之中，融入文化娛樂、休閑旅游等文化產業發展之中。讓人們在參與中獲益，在娛樂中感受，在生活中實踐，在潛移默化中提高。尤其要通過影視文化、民間文化、相聲小品、音樂歌曲等大眾文化，傳播馬克思主義的內容，引導并影響社會大眾的理想追求和價值取向。四川省宜賓縣在全縣推行文體輔導員指導基層開展文體工作制度，通過“三下鄉”活動傳播文化發展的種子。同時，還利用各種節慶日、農閑時節和農村集市，廣泛開展正月耍龍燈、牛兒燈、壩壩舞等群眾喜聞樂見的文體娛樂活動。組織文藝表演團體舉辦“金江大舞臺 鄉鎮展風采”等活動，豐富活躍老百姓的文化生活，滋養老百姓的心靈。縣內文藝作者深入基層創作的《公正勤廉促發展》、《好人張書記》等一批文藝精品，受到人民群眾的廣泛歡迎。

體現時代性。文學是時代的產物。它既反映它所處的時代，同時又不可避免地受其時代的制約和局限。一部優秀作品所展現的，永遠是一個時代的主流的人生觀、價值觀和精神狀態。文藝作品生產經營者要以強烈的使命感、責任感來研究時代，把握時代脈搏，主動弘揚社會主義核心價值的主旋律、謳歌時代精神、歌頌時代風貌。近年來，在文化產業發展中的低俗之風有所抬頭，有的一味追求票房，追求市場消費，有意無意地拋棄社會主義核心價值追求。這要引起我們的高度重視，切實加以解決。四川省宜賓縣結合實施文化強縣戰略的新要求，充分挖掘和整合縣域文化旅游資源，著力打造向家壩高峽平湖、越溪河碧水福地、石城山古鎮驛道、趙一曼英雄故里等文化旅游品牌，在品牌打造中有機融入社會主義核心價值，有力提升了全縣文化形象和文化實力。

彰顯創新性。文學是一個充滿創新熱情、創新沖動和創新精神的事業。時代變化是文學創新的動力，創新型國家與創新型時代建設需要文學創新。凡是有著高遠文化追求的民族無不希望能為人類貢獻出代表本民族的、具有國際文化水準的作品。這樣的作品，是民族文化創造力生生不息的體現。而之所以現在有影響的精品力作還不夠多，很大程度是因為文化創新不夠。當前，精品力作缺乏是影響國家文化軟實力的一個重大課題。文化工作者要更深入基層，深入生活，發掘和擷取更豐富、更本真的素材，創新地反映社會生活的本質。走馬觀花不行，浮光掠影不行，空中俯視和道聽途說更不行，只有真正堅持“走、轉、改”，像趙樹理、柳青、陳忠實等作家那樣沉潛于社會生活中，才能獲得文化創新的不竭源泉。

三、道德示范引領要有感召力

中國社會道德文化主流是積極向上的，但必須清晰地認識到，當今社會不同程度存在道德失范、誠信缺失、拜金主義、享樂主義等問題。在社會主義核心價值體系建設中，切實加強思想道德建設，充分發揮社會主義榮辱觀的導向、示范、帶動和輻射功能，對于形成良好的社會道德風尚，促進社會風氣的根本好轉，具有十分重要的意義。

學習弘揚先進典型。運用榜樣的力量，抓好典型示范，是我們黨思想政治工作的優良傳統和顯著特點，更是用社會主義核心價值引領社會思想的有力抓手。各行各業、各條戰線涌現出來的先進典型，以堅定的理想信念和崇高的精神境界，詮釋了社會主義核心價值體系的本質要求。近年來，為弘揚社會主義新風，提高廣大公民的道德素質和社會文明程度，四川省宜賓縣集中樹立和宣傳了大批先進典型，并大張旗鼓地進行廣泛宣傳和表彰獎勵，使廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標。全縣通過推薦、投票、評選，從基層涌現出了田鶴鳴、徐子麟、張家艮等一批事跡感人、具有鮮明時代特點、贏得群眾高度贊譽的省、市、縣道德模范，在社會上產生了良好反響。該縣出臺《宜賓縣道德模范評選表彰獎勵辦法》，專門設立道德模范表彰獎勵幫扶基金，用于表彰獎勵幫扶道德模范。每兩年評選一次道德模范，對獲得縣道德模范稱號的個人頒發5 000元的一次性獎金，對生活困難的道德模范及其家屬給予適當資助。通過評選表彰幫扶道德模范，進一步引導人民群眾崇尚模范、見賢思齊，切實踐行社會主義核心價值觀。

加強公民道德教育。加強公民道德教育，培育社會文明風尚，是提升社會主義核心價值思想引領力的有效載體。要堅持把社會主義核心價值體系納入公民道德教育規劃，形成鮮明的價值導向和工作導向。要切實解決社會反映強烈的道德領域突出問題，形成集中力量幫扶群眾的工作機制，讓人民群眾切身感受到道德建設的實際成效，不斷增強參與道德建設的積極性、主動性和創造性。四川省宜賓縣以“學雷鋒，樹新風，我為家鄉添光彩”為主題，扎實開展“公民道德建設宣傳教育月”活動，深入宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》及公民道德建設基本規范。組織開展廣場義診、“職工書室”贈書活動和文明乘車志愿者引導等活動，成立宜賓縣志愿服務總隊和12支分隊，廣泛開展各類志愿服務活動，著力提升公民思想道德素質。

推進精神文明創建。把社會主義核心價值觀貫穿到豐富多彩的群眾性精神文明創建活動之中，引導人們正確對待利益，妥善處理矛盾，培育和諧精神，融洽人際關系，形成良好風尚。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，深入開展講文明樹新風、文明交通行動計劃、凈化社會文化環境等系列活動，著力提升文明程度、促進社會和諧。宜賓縣以抓文明細胞建設為載體，廣泛開展“百佳十星級文明戶”、“百佳文明農民”和“好媳婦”、“好婆婆”、“好夫妻”等一系列評比表彰活動，引導農民養成科學、文明、健康的生活風尚。抓創建文明村鎮活動，把“一個五好班子、一個壯大集體經濟項目、一名專兼職宣傳員、一個廣播站、一個宣傳欄、一個文化活動室（站）、一個舒適生活環境、一系列精神文明創建主題系列活動”落實到創建活動中。當前，四川省宜賓縣正以實施“兩化”互動、統籌城鄉發展戰略為契機，貫徹落實中央《關于進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》，統籌推進城鄉精神文明建設。以創建省級文明城市為抓手，在推動發展中抓創建，以抓創建促進發展，進一步提升城市公共文明程度和市民精神文明素質。

收稿日期：2012-11-06

作者簡介：張云飛（1972-），男，四川宜賓人，碩士研究生，從事區域經濟與思想意識形態領域理論問題研究。