淺談大學生思想政治教育的路徑與方法

【摘 要】本文主要講述了大學生思想政治教育中存在的問題、大學生進行思想政治教育的重要性以及大學生思想政治教育的路徑和方法。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 問題 重要性 方法

大學生因為社會經(jīng)驗比較淡薄，所以在思想政治的體會上還有所偏差，大學生思想政治教育的加強能夠有助于幫助學生建立成熟的是非觀和價值觀，能夠幫助大學生快速地融入社會，并且不輕易被社會的污濁之氣腐蝕。

一、大學生思想政治教育中存在的問題

（一）大學校園的文化和教育管理體系得不到及時的優(yōu)化。受我國傳統(tǒng)應試教育模式的影響，大學思想政治教育一般是輕內容、重形式，思想政治教育管理者對傳統(tǒng)模式循規(guī)蹈矩，沒有進行積極性的探索，以至于脫離了學生的實際情況，走出了校門步入社會，不能夠很好的適應社會的狀況，心理承受力和抗打擊的能力比較弱；學校教育管理各個部門之間缺乏聯(lián)系，當出現(xiàn)一些具體的情況時，往往不能及時有效地進行溝通交流讓問題得到解決。校園文化的體系發(fā)展還不是很完善，多元化的格局中容易使一些不良的社會風氣深入到校園文化中。不健全的校園管理，嚴重影響了學生健康的思想教育的形成。

（二）部分大學生存在一些不良的價值觀。大學生在加強自身進取和奮斗意識的同時卻忽視了思想精神文明的建設，由于價值取向的偏差，比較容易出現(xiàn)一些享樂拜金主義，這些價值觀都是不利于發(fā)展大學生自身的全面發(fā)展。大學生在未進入社會時，心理發(fā)展還不是很成熟，免疫力也不夠強，思想價值取向還處于模糊期，容易受到社會一些不良的風氣和文化的影響，一些大學生過分的強調自身的個性發(fā)展，比較容易做出一些損人利己的事情。所以我們必要找出出現(xiàn)這種思想的根源，提高大學生思想政治教育。

（三）對大學教師責任意識上的重視程度不夠。現(xiàn)在大學對學生的思想政治教育往往是由輔導員和思想政治老師負責，但是大學輔導員自身存在的一些問題直接影響了學生思想政治建設。一些輔導員在理論知識比較欠缺，比較缺乏對學生進行思想政治教育工作的責任心、服務意識，不能夠深入的了解學生的基礎情況，不能夠及時滿足學生的需求。

二、大學生進行思想政治教育的重要性

（一）加強大學思想政治教育也是發(fā)展社會的要求，社會的發(fā)展離不開每個社會成員的努力。關注思想政治教育，能夠讓大學生更適應于社會的大環(huán)境，在和諧的環(huán)境里為國家的建設貢獻自己的一份力量。

（二）隨著社會的發(fā)展，人們的一些思想觀念也在不斷地發(fā)展變化，大學是學生接觸社會的過渡時期，算是半個社會。所以我們要加強在大學期間里對大學生的思想政治教育，采取積極有效的措施來引導適應社會的價值觀，促成更適應社會的新道德規(guī)范形成。

三、大學生思想政治教育的路徑和方法

（一）首先，要學生自己樹立一個能獨立解決問題的信心，其次要做的事是積極參與到對大學生心理問題的研究和解決問題上，最后根據(jù)現(xiàn)實中大學生的心理需求，分析找出與大學生心理所需求的思想政治教育方面的結合點。分析研究大學生的心理狀況，洞察大學生的群體需求，從最細微的地方開始，對大學生的心理做好轉化的工作。

（二）用科學發(fā)展的觀點來指導大學思想政治教育的不斷創(chuàng)新。社會在不斷地發(fā)展，也在不斷地進步，我們要把人的發(fā)展作為科學發(fā)展里的重要組成部分，這樣大學思想政治教育的價值才能得到更充分的體現(xiàn)，大學思想政治教育也會在新的發(fā)展模式中發(fā)揮出重要的作用。大學在學習思想政治教育中得到更加全面的發(fā)展，能夠直接發(fā)展大學生的思想道德素質，間接地促進了大學生綜合素質和能力的發(fā)展。

（三）在大學期間，大學生一般是通過老師或者書本上了解一些思想政治理論，只是了解一些比較膚淺的東西，不能夠對思想政治教育有一個深入的探究，不能夠積極主動地用理論知識來指導實踐，讓自己在實踐中更好的詮釋理論知識。大學生應該嘗試著把理論和實踐緊密地結合起來，這樣可以增強自己對是非判斷的觀念，豐富自己的情感體驗。從培養(yǎng)大學生的實踐能力出發(fā)，能夠讓學生充分認識思想政治教育的重要性，從而重視思想政治教育課程，促進自己在生活實踐中養(yǎng)成良好的行為習慣，促進自身的全面發(fā)展。

（四）加大并豐富大學生在思想政治情感方面的體驗，學生在認識世界的過程中，也必須會有體驗情感相伴。完整的教育除了有理性的認知，也要有實踐性的體驗參與。在傳統(tǒng)的教育模式中，理論性的認知存在著局限性，不光存在于中國文化中，也存在于西方文化的理論認知中。實踐式的情感體驗能夠幫助學生更好的體驗生活情感，通過理論與實際的結合，能夠讓我們看到一個完整的世界。

（五）教師不是唯一能夠讓學生獲得知識和認知的主要來源，網(wǎng)絡的普及以及大量書刊資料的出現(xiàn)，讓學生能夠通過不同的渠道來獲得信息，增長豐富自己的知識。可以在教育工作者的指導下，發(fā)揮大學生主體的作用，發(fā)揮自己的主觀能動性，調動學生參與到社會實踐中的積極主動性，從而更有效地提高了大學生的思想政治教育。

結束語

加強對大學生的思想政治教育建設，是理念教育的基礎建設。我國以培養(yǎng)大學生的愛國主義為重點，讓大學生得到更全面的發(fā)展。側重提高大學生的素質隊伍建設，不斷地優(yōu)化教育育人的環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育的方法，為祖國培養(yǎng)更出色的社會主義建設事業(yè)的合格接班人和建設者。加強學生的心理教育來促進思想政治教育的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學生思想政治教學的時候，必要充分考慮每個學生的心理發(fā)展特點和發(fā)展的規(guī)律。重視對大學生良好的心理素質方面的培養(yǎng)，能夠真正實現(xiàn)大學思想政治教育的切實有效性。

【參考文獻】

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