綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是能夠綜合地應(yīng)用已有的知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷地發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新思想、新知識(shí)、新理論、新方法和新發(fā)明，掌握其中的規(guī)律，并用之于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性、探究性、開(kāi)放性、生成性的特點(diǎn)，為創(chuàng)新品質(zhì)的形成，提供了更為寬松、自由的空間。我校是一個(gè)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育的基地，我們開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為中小學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提供了一個(gè)很好的創(chuàng)新平臺(tái)。

一、活動(dòng)貼近生活實(shí)際 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。只有使活動(dòng)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，才能充分激發(fā)起全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生的生活是豐富多彩的，而且每時(shí)每刻都與生活的環(huán)境進(jìn)行著信息的交流，我們應(yīng)尊重學(xué)生的生活實(shí)踐，充分利用學(xué)生的生活資源開(kāi)展活動(dòng)。例如，利用學(xué)生現(xiàn)成的或周?chē)h(huán)境中易找到的材料制作手工制作品，利用校園內(nèi)的小動(dòng)物和植物制作動(dòng)植物標(biāo)本等，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，制作出的作品也豐富多彩，充分展示了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而激發(fā)了全體學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題意境 挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要。”在活動(dòng)中教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，就必須為學(xué)生提供民主、和諧、寬松的活動(dòng)場(chǎng)景，徹底消除學(xué)生的種種顧慮，鼓勵(lì)他們敢想敢說(shuō)。我們開(kāi)展的“科學(xué)探究活動(dòng)，”就是放手讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與實(shí)踐。放手讓學(xué)生參與活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)；放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的準(zhǔn)備；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中一展身手。啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中提出問(wèn)題，在觀察中提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的靈感，挖掘創(chuàng)新的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)個(gè)體主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展。

三、拓寬活動(dòng)評(píng)價(jià)體系 激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視過(guò)程評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。只有采取正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，才能有效地提高綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不同的學(xué)生有不同的興趣和能力水平，因此，要建立一個(gè)形式多樣、項(xiàng)目多元的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的功能。我們的評(píng)價(jià)要重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上蘊(yùn)藏的潛能，善于發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的每一步想象、創(chuàng)造和實(shí)踐，激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，要注重評(píng)價(jià)的整體性，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)中追求學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展的價(jià)值取向，例如活動(dòng)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、研究方式的掌握程度、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展情況、合作和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展等。另外，要注重建立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和多樣化的評(píng)價(jià)方式，在活動(dòng)中可采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)和口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合等形式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自我，欣賞別人，從而有效地激勵(lì)學(xué)生在今后活動(dòng)中的創(chuàng)新精神。

四、發(fā)揮活動(dòng)的特性功能 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種新的課程形態(tài)，其實(shí)施過(guò)程是一個(gè)教師適度指導(dǎo)，學(xué)生自主選題、主動(dòng)探究和自主創(chuàng)新的過(guò)程，具有綜合性、實(shí)踐性、探究性、開(kāi)放性和生成性的特點(diǎn)。充分發(fā)揮這些特性的功能，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一是由于綜合實(shí)踐活動(dòng)面向的是學(xué)生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，超越嚴(yán)密的知識(shí)體系和學(xué)科界限，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以要求學(xué)生在活動(dòng)中綜合地運(yùn)用多方面的知識(shí)和能力，通過(guò)多種途徑和手段，解決活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。二是要求學(xué)生親自參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)考察、實(shí)驗(yàn)、探究、調(diào)查、制作、反思等一系列活動(dòng)，從中獲得感悟和體驗(yàn)，從而提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。三是由于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是要求學(xué)生去學(xué)習(xí)和掌握所涉及領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)，也不要求學(xué)生一定要探求出問(wèn)題的正確結(jié)論，相反，在活動(dòng)中得出的結(jié)論存在不可知性，這就決定了活動(dòng)過(guò)程中的多樣性和探索性。因此，要讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于設(shè)想，勇于探索，善于實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。四是由于綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的大多是學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題，這些內(nèi)容具有高度的開(kāi)放性，而且結(jié)論存在很大的不確定性，探究過(guò)程和途徑也因人而異，這就構(gòu)成課程的開(kāi)放性體系。因此，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢做，大膽創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧、開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展的空間。五是由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有教科書(shū)，國(guó)家只是在“指導(dǎo)綱要”中對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面提出一些宏觀要求。所以，這門(mén)課程是需要教師和學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)生的，而且隨著活動(dòng)的展開(kāi)和繼續(xù)深入，新的目標(biāo)就會(huì)進(jìn)一步生成，新的體驗(yàn)進(jìn)一步產(chǎn)生，創(chuàng)造性火花就會(huì)不斷閃現(xiàn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

綜上所述，綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，我校通過(guò)不斷探索和研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略，提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。