逃離科研

26歲的趙寅是旁人眼中的“天之驕子”：本科畢業于清華大學數學系，保送中科院數學與系統科學研究院碩博連讀，并將于2013年6月獲得博士學位。

他不僅一路“名校科班”，獲得各類嘉獎，在中科院碩博連讀期間更被導師程代展看作是“幾乎無可挑剔的好學生”——基礎扎實、敏感性好，有著一份令人羨慕的科研成績單，發表論文十余篇，其中包括在專業領域內國際最權威的英文期刊上發表長文。

為了讓趙寅與世界學術最前沿同步，程代展每年至少帶他出國一次參加國際學術交流。

就在趙寅攻讀博士的最后半年，這位被程代展悉心栽培的“數學界明日之星”卻做出了個令人驚異的決定—不做科研，畢業后去中學當數學教師。

“為什么逃離科研”

按照導師程代展的規劃，趙寅畢業后要到美國南加州大學圣巴巴拉分校讀兩年博士后，加入該領域國際頂尖博導的研究團隊。而且趙寅原定于2012年11月赴美國參加國際學術會議，進行3個月的學術訪問。程代展認為，這都是在為趙寅的博士后階段做鋪墊。

可本應在11月初就下來的訪問學者簽證晚了十多天，就在等簽證的半個月間，趙寅向北京四所重點中學投出簡歷，剛應聘了一所學校就被相中。趙寅決定與這所中學簽約。

程代展“急了”。為了不讓愛徒放棄科研，程代展“好話壞話都說盡了”。比如，“你這樣做，中國，甚至世界可能會失去一位優秀的科學家”；再比如，“年輕人要有理想，有抱負，怎么可以只向往‘老婆孩子熱炕頭’的生活？”

無論程代展怎么說，趙寅只重復一條理由：“做研究太累，沒興趣，不想做了。”

多次“規勸”都是不歡而散。程代展在科學網寫下一篇博客《昨夜無眠》，公開了趙寅放棄科研生涯、選擇當中學老師的經過。

11月13日，在趙寅赴美的餞行宴上，同學們說程老師的那篇博客已經被頂到科學網首頁。第二天，趙寅飛往美國。而這件事激起的波瀾，才剛剛開始。

半年前，程代展就發現了趙寅有放棄科研的想法，但他以為這只是年輕人一時沖動。

“你天生就是做科研的料，不要自暴自棄。最起碼先做兩年博士后，兩年后進可攻退可守，因為有了兩年南加州大學博士后的經驗，去任何大學都是沒問題的。”他曾這樣勸說。沒想到愛徒卻是去意已決。

程代展的博客引起廣泛關注，高校教授、青年教師、在讀博士紛紛留言、評論，趙寅的個人選擇觸動了人們對“中國科研界為什么留不住人才”的討論。

博士生當中學老師是否浪費？中國科研的問題究竟出在哪？中國的科研環境和前景如何？問題層層推展。

不久，趙寅在美國通過人人網發文《我為什么逃離科研》，做出了自己的回答。他說原因很簡單—厭惡科研。一是因為累，二是覺得自己沒能力，沒有成就感。

12月18日，趙寅告訴記者，他已全部推掉了在歐美讀博士后的機會，也謝絕了國內數所“985”高校的聘請。

“我不做科研的原因真的就這么簡單，主觀上對自己已有的工作不滿意，也認為自己沒有能力做出滿意的工作，沒成就感的同時又很累，興趣慢慢就沒了，直到厭惡。至于爭論我到底有沒有科研能力，已經不重要了；討論我是否有科研天賦也沒意義。我不想干了，有天賦也沒用。”趙寅說。

登珠峰還是止步百望山

博士當中學教師并不算新鮮事。很多一線城市重點中學，任職要求和待遇都不比大學教師低。北大附中、人大附中、清華附中在2013年的教師招聘啟事中，對應屆畢業生的要求均是碩士研究生以上。

趙寅在網文中寫道，他喜歡教會別人知識的那種成就感，也具備做一名中學教師的素質；另一方面，該中學能為他提供一份穩定的生活，月薪尚可，未來的住房、子女就學等繁瑣問題都解決了。

有網友評論，他選擇中學是沖著“房子”和“票子”去的。

程代展不同意：“趙寅去外國當博士后的待遇決不比在中學當教師差。一所很好的985學校，說你來我給你副教授，給你房子。他不去嘛。所以他有他的特殊性，不完全是經濟考慮。”

一個可能攀上珠峰的人，止步百望山，對學術領域做出貢獻的可能性不就完全消失了嗎？

面對這樣的質疑，趙寅說：“一個人可能有攀珠峰的身體素質，但卻沒興趣，硬去攀珠峰，一定能攀得上去嗎？就算上去了，對他來說得到了什么？去百望山溜達一圈，也算是人生的經歷。每個人對幸福的定義不同，有的人一定要轟轟烈烈才能自我滿足，我只想安安穩穩。”

北京大學微電子學研究院教授張海霞，曾作為科學網的特邀嘉賓，參與了此事的專題討論。她認為類似趙寅的選擇在中國當下的博士生中并不少見，為了追求“安穩的生活”而放棄了科研之路，在她看來并不可取。

張海霞對本刊記者說：“整件事里最讓人不能忍受的就是沒有志向沒有追求。這不是一個孩子的選擇，如果是個別人沒有志向，燕雀之志，那就算了。可是現在這不是個別現象。”

張海霞對本刊記者說起了幾個放棄科研的例子。有個博士畢業生選擇回廣東老家一所普通院校，原因是在那里輕松無壓力，可以專心炒股賺錢；還有一名博士畢業生在面臨985院校和地方院校的去向選擇時，找張海霞參謀，張海霞說：“地方院校不具備你現在從事科研領域的條件，如果去了可能很快升官發財，但是學術生涯就終結了。”那名學生最終去了地方院校。后來他的行政職務不斷攀升，但學術領域再無建樹。

張海霞說，讓她感到遺憾的是，這些博士都有很好的知識基礎，也接受了良好的訓練，有條件成為優秀的科學家，卻為了現實利益而放棄了這種可能。

“功利化的社會風氣和‘學而優則仕’的思想，讓‘錢學森之問’有些無解。”張海霞說。

“我能做到的只能是拋棄我真正不想要的”

趙寅告訴本刊記者：“我承認不知道自己真正想要什么，我能做到的只能是拋棄我真正不想要的。”

他說，自己本科時沒想過要就業，是因為數學系本科很少有就業的。2010年碩轉博時想過要不要繼續讀博，趙寅覺得程老師對他太好了，如果不轉，程老師會很傷心，而那時還沒有很厭惡科研。

“不過我現在并不后悔讀完博士，說實話，碩士要找工作更難。”趙寅說。

清華大學電機工程與應用電子技術系副教授劉峰同樣有著“出科研”的經歷。結束了兩年博士后，他選擇去一家上海的電力公司上班。三年后，劉峰辭去工作，回到清華大學，加入電力系統國家重點實驗室。

單從收入來講，現在在清華只有在公司時的一半，工作量卻有3倍。劉峰說他重回科研的原因是想做一些自己真正感興趣的事情。

“公司的規則化運作給我的發揮空間很少。做科研能有更大的空間，更大的成就感，我會更快樂更開心。”

雖然選擇不同，劉峰卻覺得特別理解趙寅。“人在做選擇的時候趨向于做對自己最好的選擇。什么是‘好’？你的定義和我未必一樣。”

劉峰也感到，現在讀博士的目的和畢業后的選擇都越發現實。“電力公司都招博士了，不修煉學歷又能怎么辦呢？”

“在自由選擇的基礎上，要想優化選擇，惟一的辦法就是調整分配機制，讓適合做這個工作的人能安心地做。”他說。

“國家科研投入很難到

年輕人身上”

按照一般學制，博士畢業平均年齡為27、28歲，高校教師在40歲以下的都算青年教師，網稱“青椒”。

一個不爭的事實是，“青椒”的普遍待遇并不高，無論是收入水平還是研究環境都遠不及企業。他們肩負教學、科研、公共服務（如當班主任、帶實習等）三重工作，還要面對評職稱、申請科研經費等諸多挑戰。

而教學壓力、職稱壓力，所有壓力加起來，都沒有房子的壓力大。

對于進入“而立之年”的“青椒”來說，房子關系著家庭、婚姻以及父母的養老問題。一線城市房價居高不下，家鄉在外地的“青椒”想靠自己的收入買房幾乎不可能。

程代展說：“我有個學生畢業了，他很優秀，多家985高校要他。但他跟我說，他不敢去。因為他是農村孩子，這么多年上學都是靠貸款。他跟我算賬，如果去國內高校的話，欠款要多久才能還上，又要多久才能在城里安家落戶。”

后來，這名博士去了新加坡一所高校做博士后，兩年時間里還上了欠款，房子也買了。

如何給予一線青年學者一個安定的保障，成為防止中國科研人才流失的關鍵因素之一。

“國家對科研的投入很大，但這個投入很難到‘底層’的年輕人身上，你給再多錢，都給濾掉了，下不去。”程代展說。

程代展感慨，“錢學森之問”問得好，問得及時。“為什么中國有這么多聰明的學生，卻培養不出杰出的人才？我們究竟哪里出了問題？”