退一步≠退讓

A在一個星期之前，在我的心目中還是一個很優秀的男孩，雖然有些靦腆，上課不太好意思舉手發言，但眼神一直是專注的。每每遇到我，總是很羞怯地一笑，露出兩個酒窩。之前有教師和我說，A發起脾氣來很厲害的，但我總不相信，直到上周一，升旗儀式時他居然做起了數學練習卷，后來因為老師收了他的卷子而憤然回家！作為他的品德老師，我很想跟他談談，但又怕傷他的自尊！

沒想到的是我也遭遇了他的“壞”脾氣，說出來大家可能會不相信，原因居然是怕自己做的PPT不及別人的好！（這是思品作業，全班分8組，由組長負責或自己做或分配同學做）

事情經過是這樣的：

昨天下午第二節課，我去A所在班級上課，按照慣例我早早地到班級，并叫組長把PPT拷到電腦中，鈴聲響了，還有3組沒來拷，不影響學生上課是我的宗旨，我示意學生課前背誦，這時我發現A唬著個臉，頭低著，因為有一個星期前的事情，我腦海中首先想到的是這孩子肯定是有啥不開心的事情了，于是我邊思考邊問道：“有什么不舒服嗎？”“沒有?！庇舶畎畹囊痪湓?，“那就坐端正了準備上課。”他居然看都不看一眼！我嘴上跟他交流著，心里迅速地轉動：到底是什么事或什么人又惹惱他了？還是冷冷他吧，看情況再作決定。

上課鈴聲響了，我叫學生按照組次上臺展示，我馬上找到了他唬著臉的原因——輪到他所在小組的時候，沒人上來展示！“下一組展示！”在沒有想到好辦法的時候，我不想去碰這枚定時炸彈（A整個一節課都側著身子，從來沒看其他同學的演示），但在學生接下去的展示中我馬上找到了“影射”的辦法——在活動小結中大張旗鼓地對學生進行了表揚——

老師發現，3個班級中，雖然我們班交的作業數量最少，但展示的情況卻是讓我非常滿意，原因有兩點：

第一，我們的組長了不得，能發動全組同學收集資料，還有的組長自己做PPT的水平不是最高的，但能發動組里的能手去做；有的組長雖然自己上臺展示的不是最好的，卻能找到組里最有演說能力的同學上臺。從這次活動中，一方面匡老師看到了組長的組織發動能力，同時也看到了大家的合作能力，這是比這次作業更有意義的收獲！但有個別組長，卻是選擇了發脾氣，放棄！這是最沒出息的選擇！

第二，我還發現，同學們聽別組展示特別認真，并且能及時發現別組的長處，真是了不起！

可是，今天我也有一件很傷心的事情——我們班級有一位同學從頭到尾都沒有看一眼同學的演示，而自己作為組長，卻沒有完成老師布置的作業！令我傷心的一個最重要的原因是，這位同學原來在老師心目中是一位很優秀的學生！

同學們何其聰明，眼睛都刷地一下子轉向一個地方——那就是A的座位。其實同學們心中想的，可能會有另一個問題：今天匡老師會怎么處理這件事情呢！

我知道，孩子們心中更多的是想知道我怎么處理這件事情，我只要稍有不慎，不要說A不接受（說不定真的會觸動定時炸彈），或許孩子們也會對我不滿。我斟字酌句地說著每一個字，每一句話：請沒有完成這次作業的小組示意一下，在明白了哪三個人沒完成作業的情況下，我宣布：3個沒完成作業的組長，寫不少于500字的說明書，今天完成！2位不在教室的組長，請組員務必轉告?。硗鈨晌淮箨牪坑惺虑檎埶麄內チ耍?/p>

課間，我還沒有離開教室，兩位去大隊部的男孩回來了，急著和我說，老師，我做好了，就是忘記帶來了，明天帶來好嗎？我假裝生氣地對他倆說：“都像你們的話，那今天我們的課怎么如期完成啊？罰你們今天晚上就發到我QQ郵箱！”“沒問題！”兩個鬼精靈知道我假裝生氣，爽快地回答，而我呢，繃著的臉早就熬不住笑開了。

走出教室，發現A一個人站在走廊，一臉的心事，我走過去，對他說：“想想今天一節課你的表現，像不像一個大隊委？想一想，你到底該怎么做？”說完我匆匆去4班準備上課了。

三節課后，我在辦公室等著A。其實我心里一點底也沒有，我不知道這孩子的脾氣會倔強到什么地步？我在猶豫：我要不要去班級找他？

還在我猶豫的時候，A來了，手里提著一個小東西，笑瞇瞇地走向我，邊走邊晃著手里的東西說：“老師，我來交PPT了?！?/p>

我驚訝地說：“你做的？”

“對啊！”他答道。

“那你剛才怎么沒有給我？”我不解地問。

“我做得太蹩腳，拿不出手?！保ㄎ倚睦镉趾脷庥趾眯?，原來你生氣一節課，并不是沒做，而是沒信心?。∵@孩子?。?/p>

“把門關上，搬張凳子坐匡老師身邊，我們一起來看看你的作品?！蔽野阉腜PT打開，一看，還不錯。于是對A說：“不錯啊，進步很多了！首先，你比M的精美多了！你看，M開始時很扭捏，后來不是很自信地上臺介紹了嗎？”我開始就給他找了個對比的同學，讓他有足夠的信心跟我說話。

“可是他是第一次做，我是第二次做啊！”A還是不自信。

“你還記得你第一次的作業嗎？”A搖搖頭。“匡老師可還記得，并且幫你保存著呢！字太小了，下面的同學一個都看不出來。你再來看看你這次的作品（我特意把作業說成是作品）：底板選擇得好，簡單，色澤能顯示幻燈片內容；字體大，顏色和底板對比清晰；版面內容布置合理，圖文并茂，還插進了動畫。你想想，剛才展示的5個組，比你好的有幾個？”我一一列數著PPT的優點，他的臉上又出現了我熟悉的笑容，熟悉的酒窩。我緊張的心情放松了下來，我知道接下去我的教育會順利了。