觀摩隊(duì)課后的思考

自國(guó)家教育部發(fā)出《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》后，上虞市少工委進(jìn)行了一次如何上隊(duì)課的研討活動(dòng)，筆者有幸觀摩了全部隊(duì)課，有了不少的收獲和啟發(fā)。

一、概況

本次共有23節(jié)隊(duì)課參加交流研討。在主題方面：愛黨：2節(jié)；愛家鄉(xiāng)：1節(jié)；感恩：8節(jié)；美德：7節(jié)；愛心：2節(jié)；隊(duì)建：2節(jié)；讀書：1節(jié)。年段分布為，小學(xué)低段 ：1節(jié)；中段：8節(jié)；高段：12節(jié)；中學(xué)：2節(jié)。執(zhí)教的女輔導(dǎo)員：18人；男輔導(dǎo)員：5人。

二、分析

首先，隊(duì)課的主題，都能緊緊圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，充分體現(xiàn)出少先隊(duì)的特色。其中，有為了灌輸、培養(yǎng)對(duì)黨，對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)樸素感情，緊跟當(dāng)前全黨全軍全國(guó)人民的大事，迎接十八大召開的內(nèi)容；有圍繞上虞市“孝義、誠(chéng)信、責(zé)任”主題教育活動(dòng)，緊密結(jié)合孝德文化教育，進(jìn)行感恩、孝敬教育的內(nèi)容；又有重視良好道德品質(zhì)養(yǎng)成、宣揚(yáng)學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心的內(nèi)容；還有加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的內(nèi)容……

其次，隊(duì)課都具有少先隊(duì)活動(dòng)的特色，每節(jié)隊(duì)課都自始至終運(yùn)用少先隊(duì)禮儀，遵循少先隊(duì)活動(dòng)的形式，是名副其實(shí)的“隊(duì)課”。

第三，隊(duì)課的設(shè)計(jì)，充分反映了我市各級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作能力、活動(dòng)水平及輔導(dǎo)藝術(shù)。縱觀絕大多數(shù)的隊(duì)課方案，撰寫合乎規(guī)范，設(shè)計(jì)意圖明確，教育目標(biāo)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)正確；各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完善，且很多隊(duì)課的現(xiàn)代化多媒體設(shè)備運(yùn)用合理，課件制作精良；部分隊(duì)課中，具有現(xiàn)場(chǎng)生成的體驗(yàn)過程或結(jié)合了雛鷹爭(zhēng)章；大多數(shù)輔導(dǎo)員的口齒清楚，普通話流利，無(wú)論文字表達(dá)或口頭表達(dá)都顯示了一定的功底。

第四，隊(duì)課設(shè)計(jì)中，有不少創(chuàng)新的亮點(diǎn)。如：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與隊(duì)課，且有感動(dòng)人的場(chǎng)面生成；設(shè)計(jì)把隊(duì)員的作品拼成有意義的圖案；現(xiàn)場(chǎng)采訪黨團(tuán)員、家長(zhǎng)代表，或用視屏形式展示，具有較強(qiáng)的說服力……

第五，不少隊(duì)課的設(shè)計(jì)，充分結(jié)合本校的教育特色，使隊(duì)課內(nèi)容能讓隊(duì)員看得見、摸得著，極大地提高了教育效果。

第六，隊(duì)課進(jìn)行中出現(xiàn)的活動(dòng)形式豐富多彩，生動(dòng)活潑，多數(shù)為隊(duì)員們所喜聞樂見，如講故事、誦詩(shī)歌、念快板、唱歌曲、說相聲、演小品、課本劇、三句半……

三、探討

（一）內(nèi)容。隊(duì)課內(nèi)容的選擇，當(dāng)然要圍繞少先隊(duì)組織的根本任務(wù)，但在具體的內(nèi)容上，要注意“小，近，實(shí)、宜”四個(gè)字。小，就是主題可以大一點(diǎn)，但內(nèi)容切入點(diǎn)要小，如主題是“灌輸和培養(yǎng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情”，但具體內(nèi)容是“采訪一位老黨員”、“調(diào)查家鄉(xiāng)的某方面的巨大變化”；近，就是身邊的人和事，是隊(duì)員看得見，摸得著的，如結(jié)合本校二十幾年助殘活動(dòng)的龍浦小學(xué)隊(duì)課、學(xué)習(xí)本地民間救火英雄的肖金小學(xué)隊(duì)課、文瀾小學(xué)的中隊(duì)管理隊(duì)課；實(shí)，就是不搞大而空的東西，而是實(shí)實(shí)在在的，如在感恩主題的隊(duì)課中，隊(duì)員通過對(duì)父母親的工作、生活的了解，生成感動(dòng)，從而用自己的實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答父母親，這樣的感恩教育的效果就是實(shí)在的；宜，就是隊(duì)課選擇的內(nèi)容要適合隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，如進(jìn)行熱愛少先隊(duì)的隊(duì)課，低年級(jí)通過紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等內(nèi)容，能增強(qiáng)孩子對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)，如果是快畢業(yè)的六年級(jí)，則應(yīng)選擇回顧在少先隊(duì)組織里受到的教育、取得的進(jìn)步，來加深對(duì)少先隊(duì)組織的感情。

（二）形式。本次參賽的23節(jié)隊(duì)課，無(wú)一例外的采用了設(shè)主持人串聯(lián)進(jìn)行的匯報(bào)式隊(duì)會(huì)形式，輔導(dǎo)員花費(fèi)了很大的精力撰寫主持稿，隊(duì)員們也在事先做了大量的準(zhǔn)備工作，絕大多數(shù)的隊(duì)課都比較流暢。無(wú)疑，在隊(duì)課的準(zhǔn)備階段，隊(duì)員們已經(jīng)開始受益，了解了新知識(shí)，溫習(xí)了舊知識(shí)，鍛煉了各種能力，提高了某些本領(lǐng)。但問題是如果做得“過細(xì)”的話，難免會(huì)出現(xiàn)“表演”成分，使隊(duì)會(huì)呈現(xiàn)沉悶不活躍、死板不生動(dòng)的現(xiàn)象。更主要的是隊(duì)課回歸到常態(tài)化以后，每個(gè)月要有1到2次中隊(duì)、2次以上的小隊(duì)隊(duì)課后，我們輔導(dǎo)員哪來這么多的時(shí)間，這么大的精力來撰寫隊(duì)課方案呢？因此，這是值得我們研究和要解決的問題。我征詢過部分輔導(dǎo)員的意見：常態(tài)化的隊(duì)課怎么上？有位輔導(dǎo)員說得好：“向?qū)嵭钥拷l(fā)揮隊(duì)員的主體作用，讓孩子們自己去準(zhǔn)備，特別是調(diào)動(dòng)小干部的積極性，輔導(dǎo)員要做的是課前的指導(dǎo)、把關(guān)和課后的點(diǎn)評(píng)、反思。”因此，我提出以下幾點(diǎn)，與大家一起探討。

1.輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)課不要太在乎場(chǎng)面的“有序流利”，過程的“完美無(wú)缺”，因?yàn)椋盎顒?dòng)”本身就應(yīng)該體現(xiàn)“活”和“動(dòng)”，孩子們有參與隊(duì)課的積極性，過程中和隊(duì)課后覺得快樂，隊(duì)課就是成功的；隊(duì)課中出現(xiàn)的瑕疵和差錯(cuò)能讓孩子得到鍛煉，也是收獲和提高。

2.隊(duì)課方案的撰寫，應(yīng)向輔導(dǎo)方案方向發(fā)展，則是撰寫提綱式的隊(duì)課過程，讓主持者了解、掌握，其中的具體內(nèi)容，有的可以由各小隊(duì)進(jìn)行準(zhǔn)備，有的則可以事前告知，使隊(duì)員心中有數(shù)，分頭準(zhǔn)備，至于答案，就在隊(duì)課里隨機(jī)產(chǎn)生，讓孩子們自己分辨正確與否，如有不能統(tǒng)一的情況發(fā)生，輔導(dǎo)員在最后講話中可以提出自己的看法。

3.實(shí)際上好多隊(duì)課都是由輔導(dǎo)員自己主持，這就更能采用提綱式的方法，但這絕不是放棄“隊(duì)課的主人是隊(duì)員”的原則，恰恰相反，通過輔導(dǎo)員的引導(dǎo)、指導(dǎo)，更大地調(diào)動(dòng)隊(duì)員、隊(duì)干部的主動(dòng)積極性，使他們真正成為隊(duì)課的主人，這就需要輔導(dǎo)員高超的輔導(dǎo)藝術(shù)。如一節(jié)選舉中小隊(duì)干部的隊(duì)課，輔導(dǎo)員需要向大家說清的是：

（1）當(dāng)隊(duì)干部的意義（責(zé)任、服務(wù)）。

（2）選舉隊(duì)干部是隊(duì)員的權(quán)利。

（3）民主推選小隊(duì)長(zhǎng)及中隊(duì)委候選人。

（4）各小隊(duì)介紹中隊(duì)委候選人。

（5）介紹新的選舉方法——豆選。

（6）進(jìn)行選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、授予標(biāo)志。

（7）建議各小隊(duì)為每位隊(duì)員設(shè)立一個(gè)崗位。

這當(dāng)中，輔導(dǎo)員起到穿針引線的作用，整個(gè)隊(duì)課還是隊(duì)員為主人，不僅選出了大家滿意的隊(duì)干部，還受到了權(quán)利、義務(wù)等方面的教育。

4.考慮各種形式時(shí)，盡量安排能有更多的隊(duì)員參與其中，如群體節(jié)目多一點(diǎn)，回答問題不事先指定人員，隊(duì)員能做的事輔導(dǎo)員不去包攬……

（三）創(chuàng)新。在隊(duì)課主題“小、近、實(shí)、宜”的原則下，隊(duì)課設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，則具有特別的意義，它能吸引隊(duì)員參加，并且能調(diào)動(dòng)隊(duì)員的主動(dòng)積極性，使整節(jié)隊(duì)課生動(dòng)活潑，從而得到理想的教育效果。創(chuàng)新的前提是輔導(dǎo)員具有的創(chuàng)造性思維，對(duì)新事物、新理念、新知識(shí)的理解和掌握，以及對(duì)教育對(duì)象的了解。有了一個(gè)具有新意的設(shè)想，就要盡量發(fā)掘它的內(nèi)涵，以達(dá)到最好的效果。如：隊(duì)課請(qǐng)家長(zhǎng)參加，如果光是讓他們?cè)谝慌杂^摩，意義就不大，但讓家長(zhǎng)擔(dān)任一定的角色，參與到隊(duì)課中，效果就會(huì)不一樣；又如：讓每位隊(duì)員制作心愿卡，掛在心愿樹上，在掛之前，可以讓隊(duì)員互相交流、展示，不要一掛了事；有的設(shè)計(jì)組成圖案，這設(shè)想也不錯(cuò)，但隨意貼在一面紅旗上，與組成黨徽?qǐng)D案或圍繞黨徽貼成光芒四射的圖樣相比，顯然后者的設(shè)計(jì)更新、寓意更深。創(chuàng)新設(shè)計(jì)，要考慮正確性和合理性。如在結(jié)合“雛鷹爭(zhēng)章”這一評(píng)價(jià)、激勵(lì)功能時(shí)，不能降低爭(zhēng)章的標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)常看到在活動(dòng)中“散發(fā)”獎(jiǎng)?wù)碌默F(xiàn)象，知道一個(gè)知識(shí)就得到一枚愛黨章，會(huì)講一個(gè)孝敬故事，就得到一枚孝德章，回答對(duì)了一個(gè)問題就發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆@就把爭(zhēng)章做成發(fā)小紅花了。雛鷹爭(zhēng)章有定章、設(shè)章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章等步驟，并非只有頒章才算體現(xiàn)這一評(píng)價(jià)激勵(lì)功能。

（四）禮節(jié)。這里主要是說少先隊(duì)的禮節(jié)。行隊(duì)禮的動(dòng)作要正確，如注意從體側(cè)經(jīng)胸前、右手五指并攏、手掌小臂成直線、高舉額頭上方一拳，不是在頭前或頭后方，且手上舉后要稍停片刻、肘部外展使用隊(duì)禮要合適，如在出、退旗，報(bào)告、講話前后要行隊(duì)禮（不要隊(duì)禮、鞠躬同用），這對(duì)隊(duì)員和輔導(dǎo)員都是一樣要求；系掛紅領(lǐng)巾要正確；呼號(hào)由成人領(lǐng)呼，面向隊(duì)員；宣誓，面向隊(duì)旗；執(zhí)旗姿勢(shì)正確（含站立、行進(jìn)、致敬）；中隊(duì)旗旗桿高度宜在1.8至2米。

（五）儀式。僅就一般性的隊(duì)會(huì)儀式來說，注意這幾點(diǎn)：1.預(yù)備部分：中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)布口令時(shí)，隊(duì)員要立正，發(fā)布后要稍息；隊(duì)長(zhǎng)去報(bào)告，隊(duì)員要立正；行隊(duì)禮在說話的前和后，不要邊動(dòng)作邊說；向輔導(dǎo)員報(bào)告，不要說“請(qǐng)準(zhǔn)許……”“請(qǐng)批準(zhǔn)……”，輔導(dǎo)員也不要說“同意……”“允許……”等，以體現(xiàn)少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人。2.宣布隊(duì)會(huì)開始，宜在“出旗”之前，因?yàn)椤俺鲫?duì)旗”、“唱隊(duì)歌”都屬于隊(duì)會(huì)的過程和內(nèi)容。3.出隊(duì)旗的行進(jìn)路線因隊(duì)形而異，原則是隊(duì)旗要經(jīng)過每位隊(duì)員的前面，出旗一般是從隊(duì)伍左側(cè)出發(fā)；退旗則原路返回；方隊(duì)則直線前進(jìn)，從各小隊(duì)前面經(jīng)過，如是U字形排列，則隊(duì)旗也要走U字形路線；隊(duì)旗在指定位置停下（或在一邊，或在正中，應(yīng)隊(duì)會(huì)主題要求而定。）隊(duì)員不用跟著隊(duì)旗轉(zhuǎn)動(dòng)身體。4.隊(duì)歌唱好，隊(duì)會(huì)內(nèi)容開始，旗手、護(hù)旗手應(yīng)歸隊(duì)參加活動(dòng)。5.隊(duì)活動(dòng)要體現(xiàn)隊(duì)性，如不要稱為主題班會(huì)，小隊(duì)不要叫小組，隊(duì)員不要稱學(xué)生。6.注意出旗曲和退旗曲是不同的。

以上內(nèi)容旨在拋磚引玉，讓我們共同加強(qiáng)對(duì)隊(duì)課的教育研究，為少先隊(duì)活動(dòng)課程的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。