淺論輔導員如何做好思想政治教育

【摘 要】輔導員做好思想政治教育需要把握好其內涵，注意自身修養，提高自身工作能力。工作中講方法，注重學生干部隊伍建設。實踐中，一定要務實，從細節著手。

【關鍵詞】思想政治教育 輔導員 活動 班會

大學生思想政治教育工作是高校學生管理工作的重點，也是難點工作。作為高校思想政治教育工作骨干力量的輔導員，是大學生的人生導師，是大學生健康成長的知心朋友，對大學生有著重要的影響。做好大學生思想政治教育工作，我認為輔導員可以從以下幾個方面入手：

一、把握好思想政治教育的內涵

大學生思想政治教育應圍繞理想和信念進行，做好學生的人生觀、價值觀和世界觀教育。要以愛國主義情懷、弘揚民族精神為重點。以公德規范為基礎，以誠信友善為重點。以學生的全面發展為目標，提高學生的綜合素質。要把人文精神、科學精神教育和民主法治教育有效結合起來，努力促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，使大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、處理好工作中的兩條主線

（一）輔導員在工作中要不斷提高自身素質

1. 思想素質。輔導員是大學生的日常管理者，與大學生接觸最多，因此，輔導員的一言一行對大學生都會產生潛移默化的影響。在思想上，輔導員要有堅定的政治信仰，始終與黨中央在各方面保持一致；在理論上，輔導員要有堅實的理論基礎，做到與時俱進。

2. 道德素質。輔導員要有符合時代要求的、先進的德育觀；其次是個人要有良好的道德品質，注重個人修養。在工作中能做到以身作則，為人師表，熱愛學生工作，關心和愛護學生。

3. 專業素質。隨著形勢的發展，輔導員職業越來越趨向專業化。這就要求輔導員有寬廣的知識視野，有深厚的理論儲備。不僅有相關的學科專業知識背景，還要有思想政治教育學、心理學、管理學等方面的知識，并能做到理論聯系實際，在考慮和解決問題時能做到全面辨證，在引導學生時能做到以理服人。

（二）輔導員要選拔、培養、使用好學生干部隊伍

1. 認真考察、嚴格選拔學生干部。輔導員應該調閱學生檔案，對學生有一定的了解，為學生干部的選拔做好準備。在選拔過程中，一定要本著任人唯賢的原則，公開選拔、全面考察、擇優任用。要拓寬信息渠道，聽取各方面的意見，既要體現民主，又要體現集中，還要兼顧一些硬性要求。選拔學生干部不能放手，不能單純依靠學生的競選演講來選拔干部。學生干部在思想上應要求積極上進，能熱心為同學服務；在學習上應刻苦努力，成績優良，在學生中有較高威信。

2. 加強教育，注重培養學生干部。首先要用好學生干部，量才使用，合理任用。既要考慮性格差異，又要考慮學生能力差異。其次要培養好學生干部。學生干部與學生朝夕相處，對其他同學有著重要的影響。學生干部要學會工作，學會處理同學關系，日后才能在同學中樹立威信，在同學中起到帶頭作用。有了好的學生干部，才能做到大學生自我教育、自我完善、自我管理方面有的放矢。學生干部一般都是學生中的積極分子，要給予他們鍛煉的機會，讓他們在學生活動中提高。要加強學生干部的思想政治教育，引導他們積極要求進步，向黨組織靠攏。另外對學生干部的工作要經常鼓勵，充分肯定，增強他們的自信心、榮譽感，從而激勵學生干部更加積極地做好工作。

3. 關心理解，真誠幫助學生干部。輔導員在嚴格管理、帶好學生干部的同時，還要關心、幫助自己的部下。在政治上，鼓勵他們積極向黨組織靠攏，爭取他們早日加入黨組織；在工作上，多給予鼓勵和支持，增強他們的自信心。在學習上，應嚴格要求，幫助他們正確處理工作和學習的關系；在生活上，對家庭經濟困難的學生干部，盡力幫助他們申請國家助學金。總之，作為一名輔導員，要充分認識到學生干部的重要性，認真選拔，培養一支強有力的學生干部隊伍，充分發揮他們的作用，這樣才能更有利于我們做好學生的思想政治教育工作。

三、在細節中做好主題教育

（一）班會

班會是做好主題教育的一個重要載體，也是高校學生工作者在第二課堂展開對學生教育管理的一個重要工作平臺和載體。是第一課堂和第二課堂的過渡。班會課是輔導員根據學校工作要求，結合本班學生的實際情況，利用班級框架對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生自我教育的有效方式。班會課是思想政治教育的一個重要手段，輔導員必須精心設計，有效利用。

要改變學生對于班會課的敷衍態度，必須考慮如何來增強班會課對于學生的吸引力，切實讓學生感到參加班會課對于自己來說是很有幫助和很有價值的。如果輔導員把班會課日常事務化，就會導致學生對于班會課的興趣越來越低。在班會課的開展過程中，必須注重結合班級同學的實際情況，與學生的切身利益緊密聯系。

（二）定向活動

定向活動對大學生思想政治教育主題化就是一種有效的載體。定向活動更需要輔導員的參與，輔導員不僅要把握好主題教育的內容，更要在主題教育的定位、內容、形式、影響及引發思考的全過程作出深入的思考和設計。定向活動適用于很多主題，不僅對于某一主題的集中學習和關注，也是對大學生總和素養的一種鍛煉。

當前學生定向活動教育過程中，有以下幾點需要加以思考。一是定向活動主題教育由輔導員一手操辦，學生了生無趣，應付的態度直接導致了主題教育的無效。二是看似優秀的學生活動由大量經費堆砌而成，學生活動開展便利的同時，也大大提升了活動成本，更大大降低了活動過程中的教育效果。三是社會實踐、定向活動成了一次次旅行或參觀活動。四是輔導員的徹底放手使得主題教育的內容和導向變味。五是活動形式的豐富和過程的趣味性導致了內容和教育效果的弱化。

開展學生活動的根本是豐富學生的生活，使學生在活動過程中有所鍛煉、有所思索、有所收益，而活動的成果本身在教育角度來說并沒有太本質的意義和價值。如果成為了輔導員工作的根本考量，就離教育本身又遠了一步。

總之，輔導員做好學生思想政治教育工作，首先，一定要有高度，把握好正確的輿論導向；其次，輔導員要注意個人的修養，提高自身能力；最后，輔導員工作一定要在細節中落實，做好。