翻轉課堂：一場來自美國的教育革命

一名好教師，在自己力所能及的范圍內，在自己所能掌控的“課堂”中，最多可以讓多少人同時受益？

對于這個問題，也許，讀者的心中會冒出許多個不同的數字。不過，孟加拉裔美國人薩爾曼·汗（Salman Khan）給出的數字，或許還是會讓你感到驚訝和意外：一個人，2300多段免費視頻課程，5400萬學生——這還是2011年4月底的數據。2011年，特殊形態的“汗學院”（即薩爾曼·汗的免費視頻網站，又譯“可罕學院”）和它所代表的翻轉課堂，迅速躥紅美國，并影響全球，成為全世界最熱門的教育改革和教育創新的話題。翻轉課堂不僅征服了美國的在校師生，而且引起了美國精英界對它的高度關注，比爾·蓋茨將它稱為“一場革命的開始”。無疑，這是一場教育的革命，一場顛覆傳統的教學模式的變革。

翻轉課堂的影響力調查

2012年6月，美國教育咨詢公司Classroom Window發布了一項有關翻轉課堂的調查報告，報告顯示：88%的受訪教師認為，翻轉課堂提高了他們的職業滿意度；67%的受訪教師表示，學生標準化考試成績得到了提高；80%的受訪教師聲稱，他們的學生學習態度得到了改善；99%的受訪教師表示，下一年將繼續采用翻轉課堂模式……那么，翻轉課堂究竟是怎樣一種課堂？

翻轉課堂英文名稱“Flipped Class

Model”，直譯為“反轉課堂式教學模式”，它是學生在正式學習的過程中，課前利用教師分發的數字材料（音視頻、電子教材等）自主學習課程，再到課堂上參與同伴和教師的互動活動（釋疑、解惑、探究等）并完成練習的一種教學形態。與傳統的