大學(xué)生為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

如今，國(guó)內(nèi)大學(xué)里“混日子”的現(xiàn)象很普遍。大學(xué)里流行一首打油詩(shī)：“一花一世界，一葉一菩提。一天一門(mén)課，一周一學(xué)期。”后兩句，大體就是期末臨考前國(guó)內(nèi)大學(xué)的典型場(chǎng)景。

如今熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)生活的人都知道，每學(xué)期的最后兩周，各門(mén)功課的考試密集展開(kāi)。平時(shí)混沌度日的學(xué)生，也不得不突擊看書(shū)，以應(yīng)對(duì)考試。這時(shí)候各個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館或自習(xí)室總是“一座難求”。不少大學(xué)生幾年的學(xué)業(yè)都是這么應(yīng)付過(guò)去的，等到畢業(yè)后被指缺乏專(zhuān)業(yè)技能、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，也就不足為奇了。

值得思考的是，大學(xué)生們?yōu)槭裁床粣?ài)學(xué)習(xí)？有人說(shuō)，是因?yàn)樽x中小學(xué)時(shí)那種老師、家長(zhǎng)聯(lián)手強(qiáng)壓式的管理在大學(xué)已經(jīng)不管用了，大學(xué)老師不會(huì)一天從早到晚貼身監(jiān)督學(xué)生。這有一定的道理，但筆者覺(jué)得還有一個(gè)更關(guān)鍵的原因，就是我們的基礎(chǔ)教育沒(méi)教會(huì)學(xué)生該如何自主學(xué)習(xí)。

從小學(xué)到高中十二年，學(xué)生為“應(yīng)付”各種考試，從早到晚背單詞、看例題、做模擬卷。這種教育模式在這個(gè)階段似乎很管用，絕大多數(shù)教師也不想費(fèi)神去給學(xué)生傳授更多比此更重要的學(xué)習(xí)技能，例如，在沒(méi)有外人管理和監(jiān)督的情況下，如何安排自己的日程表，如何根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方式……

在很多中小學(xué)教師的眼中，教師最重要的任務(wù)，就是在學(xué)生愛(ài)玩的年紀(jì)管住他們，讓學(xué)生在考試中取得更好的成績(jī)，把他們送到更好的大學(xué)。其他的事兒，都可以留到上大學(xué)后再說(shuō)。可事實(shí)是，大學(xué)教育以專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授為主，之前中小學(xué)教師沒(méi)教過(guò)的內(nèi)容，大學(xué)老師更加不會(huì)教。