對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)做好“三個(gè)一點(diǎn)”

在教育教學(xué)管理工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為教師，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)做好“三個(gè)一點(diǎn)”。

一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

作為教師，我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，哪怕是一件小事，都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去夸贊，把學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作一種幸福的體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我站在他們身邊，學(xué)生說(shuō)：“老師，您快回屋吧，看您頭上全是汗，我們一定會(huì)好好干的。”聽(tīng)到學(xué)生的話語(yǔ)，我內(nèi)心有說(shuō)不出的滋味，感激、欣慰交織在一起，使我有一種難以言表的感動(dòng)。學(xué)生給我上了生動(dòng)難忘的一課，在這一課中我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。有時(shí)，學(xué)生拾起一張廢紙、一塊小石頭、一根草棍、一片樹(shù)葉，教師都應(yīng)看到并加以肯定，貴在聽(tīng)到并加以肯定，如果做到這些，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就變得容易，就更會(huì)覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)。

二、擴(kuò)大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

擴(kuò)大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上向深度、廣度擴(kuò)展的一種肯定教育方式，由一點(diǎn)聯(lián)想到全面或部分，是我們教師應(yīng)具有的一種素質(zhì)，也是在變化中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中變化的過(guò)程，促使衡量學(xué)生的尺度更有深度和廣度，閃光之后更顯滿目陽(yáng)光，使學(xué)生在導(dǎo)向的驅(qū)使下向更好的方向邁進(jìn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，對(duì)于容易驕傲的學(xué)生，教師不宜過(guò)于擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于有自卑感的學(xué)生，教師要通過(guò)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。擴(kuò)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，可以是滿意的微笑，也可以是輕輕的點(diǎn)頭；可以是語(yǔ)言激勵(lì)，也可以是書(shū)面溝通；可以是談心式鼓勵(lì)，也可以是報(bào)喜式家訪；可以是教師擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)，也可以是同伴互擴(kuò)優(yōu)點(diǎn)……不管采用哪種方式擴(kuò)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，目的都是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

三、尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的最高境界，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大不了優(yōu)點(diǎn)才去尋找新的優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生一種厚重的愛(ài)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。作為教師，要和學(xué)生一起尋找，處處向別人“炫耀”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。曾經(jīng)，我們談起學(xué)生大多說(shuō)的是不足，這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。作為教師，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，都有閃光點(diǎn)，不能以貌取人，以分取人，應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡可能多地發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于自卑的學(xué)生，教師更要深入了解，積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助他們卸下自卑的包袱，為之插上自信的翅膀，讓他們?cè)趶V闊的天空中翱翔。

總之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)需要愛(ài)，擴(kuò)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)同樣需要教師的博愛(ài)和耐心。在日常生活中，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持“三個(gè)一點(diǎn)”，會(huì)產(chǎn)生教育工作的正效能和良好的教育效果，也能夠使我們感受到滿目陽(yáng)光燦爛的溫暖。

（責(zé)任編輯 馮 璐）