淺談高職院校的文化建設

摘 要：本文從高職院校加強文化建設的必要性談起，探討了高職院校文化建設的主要特點，即體現出大學文化氣息、與現代職業教育相結合、構建獨特的校園文化體系；提出了高職院校文化建設的主要途徑，即發揮課堂教學主渠道作用、充分利用各種載體、抓住特色亮點來加強文化建設。

關鍵詞：高職院校 文化建設 必要性

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。胡錦濤同志曾指出：“全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新。”高職院校如何加強文化建設，營造良好的育人環境，是當前一個重要的研究課題。

一、高職院校加強文化建設的必要性

每個民族的文化都是獨一無二的，作為中國人，我們必須首先傳承民族的優秀文化。學校是“以文化人”的重要場所，肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的光榮使命。高職教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，不僅要為祖國培養出數以千萬計的符合生產、建設、服務、管理第一線需要的高端技能型人才，還要培養出民族精神和文化繁榮發展的主力軍。因此，高職院校更要提高文化傳承創新的積極性、主動性，保證人才培養的質量。

二、高職院校文化建設的主要特點

1.體現出大學文化氣息

大學因為堅守文化品位和崇高理想而彰顯出與眾不同的特質。大學的文化氣息需要長期積累和培育。近幾年隨著高校擴招，畢業生的文化素養遭到質疑，人們開始反思“教育成為促進經濟發展的工具”。應提倡“通識為體、專業為用”的教學觀，大學不能僅停留在實用技術的培養上，而應當重視學生人文素養和科學素養的培育。且“學問范圍務廣，不宜過窄”，廣博的學識才能造就出具有可持續發展能力的人。因此，高職院校文化建設要體現出大學的文化氣息，而不能急功近利。

2.與現代職業教育相結合

高職院校以知識與應用對接好、專業更新快、培訓功能強的特點，與本科教育有著顯著區別。高職院校的文化建設，要研究市場經濟和職業教育發展規律，建設體現現代職業教育氣息的文化氛圍，突出職業特征、職業道德、職業人文素質等內容，使學生既具有適應企業需要的職業能力，又具備良好的人文和科學素養，成為德才兼備、發展后勁十足的有用之人。

3.構建獨特的校園文化體系

職業教育起步晚，普遍存在著發展歷史短暫、文化底蘊相對薄弱的現象。高職院校文化建設就是要找準定位，挖掘優秀品質，吸收先進理念，積極構建獨特的校園文化體系。如筆者所在的學院正全力打造“大學文化、北大荒文化、企業文化、創業文化”相互整合的多元校園文化。

三、高職院校加強文化建設的主要途徑

1.發揮課堂教學主渠道作用

課堂教學是促進學生素養全面提升的主渠道。一方面，每個學科都蘊藏著豐富、獨特的文化資源，應進行深入挖掘與整合。另一方面，在通識教育領域里面向全體學生開設優秀的傳統文化課程。由于我國基礎教育的應試導向，很多學生都忽視了對傳統經典、歷史地理的學習。因此，學校應增設以經典文化導讀為主要內容的通識課，挖掘祖國自然山水、民族特色、歷史人文所承載的文化資源，感受中華傳統文化的多樣性、生動性，增強對中國文化的認同感和自信心。

2.充分利用各種載體

要充分利用公共文化服務體系開展活動，如帶領師生參觀博物館、紀念館、美術館、公共圖書館、文化館等，組織一些有關非物質文化遺產、藝術、歷史等方面的學習活動，加強引導以增強人們文化傳承的自覺性。此外，充分利用各種信息手段加大宣傳教育，如宣傳欄、墻報以及手機短信、網絡、數字廣播等新興媒體，加強交流互動，營造校園文化氛圍。

3.抓住特色亮點

每個學校都有自己的發展歷程和辦學風格，要根據自身的傳統和優勢，展現獨特的文化。如筆者所在學院緊緊圍繞“用北大荒精神辦學育人”的特色，堅持把北大荒精神和職業道德、職業精神教育貫穿人才培養全過程，長年開展“北大荒精神進校園、進課堂、進頭腦”三進工程，成立了北大荒版畫工作室、北大荒書坊、北大荒舞蹈團、合唱團等師生業余團體，編寫《北大荒精神》校本教材，在一年級學生中開設兩個學期8個學時的北大荒精神專題教育，師生一起學北大荒英模、唱北大荒歌曲、看北大荒變化，使北大荒精神教育成為學院特色。

參考文獻：

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（作者單位：黑龍江農墾職業學院）