怎樣制止他人的不良行為

看到別人有不良行為時，應該學會根據不同情況，做出合適的反應，決不能采用“事不關己，高高掛起”的策略來處理，因為良好風氣的形成是大家的事，應該群策群力，為環境的和諧出一分力。但是在處理中要注意方式方法，使他人的不良行為得到制止的同時，又不至于使聽話人過于難堪。這時掌握語言藝術就顯得尤為重要了。

下面介紹一些使人不愉快的情況，同學們各種不同的處理方式。

一個同學在墻上亂涂亂畫。

甲：畫吧畫吧，這是“墻面藝術”，你看建筑工地臨時用來遮擋的墻面上，常有這種藝術，等你練好了，說不定廣告公司會來聘請你呢！

乙；我建議你在自家房子的外墻上畫，這樣別人就沒話說了，你爸爸也不會打你屁股。

丙：可惜你不是神筆馬良，要是馬良就好了，就能想要什么畫什么。畫棵搖錢樹，你家的錢就用不完啦。

丁：喂，你怎么這么不懂事呢？到處亂涂亂畫，我報告派出所，把你抓起來。

戊：你畫畫的技藝確實不錯，不過，把墻面污損了就不好了，是不是可以在紙上畫呢！我還正要向你學習呢！

評析：

對亂涂亂畫的人，甲、乙、丙雖然說的話不盡相同，但都對他進行了嘲諷、挖苦，而不是正面地勸告制止；丁說話口氣兇狠，顯然有點夸大其詞，不近人情。上述做法一定會受到對方的抵觸，不利于問題的解決。戊說話比較通情達理，從贊揚出發，指出亂涂亂畫的害處，并提出了改正的方案，這樣對方就容易接受。

一個同學愛偷偷拿同學的物品，有幾次被其他同學看到了。

甲；好，小偷！我要向老師報告！看你要臉不要臉。上次我拿你的書看了看，你就報告老師，這回輪到你了，哼！

乙：你就放心吧，我不會告訴別人的，誰讓我們是哥們呢？

丙：這不關我的事，還是別管了，免得傷了和氣。

丁：你不能隨便拿別人東西，這是不好的行為，快放回去吧！

戊：你需要什么東西就向我借，別再亂拿別人的東西了，要珍惜自己的名聲。

評析：

甲大聲嚷嚷，語言兇巴巴的，還有報復嫌疑，讓當事者無地自容；乙顧惜遷就，代其隱瞞，并不勸其改正；丙采取事不關己，高高掛起策略，不講原則。這三種方式都不利于對方改正錯誤。丁直接告訴對方隨便拿別人的東西是錯誤的；戊還設身處地為對方著想，勸其改正，后兩種說話方式比較合乎情理，對對方糾正錯誤有幫助。