言行穩(wěn)妥如親在側(cè)

說到“慎獨(dú)”大家都不陌生，它是指，當(dāng)我們獨(dú)處一室的時候，要像周圍有別人見證一樣，注意自己的言行舉止。其實(shí)，《弟子規(guī)》早就給了我們這方面的啟示。今天，我們來談一談“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈；入虛室，如有人。”（《弟子規(guī)》）這句話是說：拿空的器具，要像拿盛滿東西的器具一樣小心，走進(jìn)沒有人的屋子里，一舉一動都要像走進(jìn)有人的屋子里一樣謹(jǐn)慎。

這里先問大家一個小問題：古代人為什么要從小佩戴玉飾？

我認(rèn)為，古往今來無論人們賦予玉多少美好的象征意義，都抵不過玉對人性情的陶冶。也許有的家長朋友會質(zhì)疑：連人們所希望的“玉養(yǎng)人”、“金玉良緣”、“玉碎擋災(zāi)”等說法都不足為證，那么，一塊小小的玉又如何陶冶性情呢？事實(shí)是這樣的，孩子小的時候，家長選擇一塊美玉給他戴上，并要叮囑照顧孩子的人，一定要確保這塊玉別被調(diào)皮的孩子弄壞。這樣一來，看護(hù)孩子的人就要不斷提醒小孩兒：“慢慢跑，小心打碎了玉”、“注意別瘋跑”，等等。慢慢地，孩子就形成了良好的行為習(xí)慣，變得越來越有氣質(zhì)了。您說這是不是玉陶冶了人的性情呢？

在一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中顯示，男女最需要的氣質(zhì)中，位居三甲的分別是：穩(wěn)重、有擔(dān)當(dāng)和有幽默感（男性品格）；有修養(yǎng)、有愛心、孝敬長輩（女性品格）。如今人們的教育理念發(fā)生了微妙的變化，家長希望孩子活潑，不愿意用條條框框束縛孩子的思維。但思維的活躍不等同于行為的躁動，況且社會對人的要求似乎從未改變過，我們都希望自己的上司是端莊的，自己的合作伙伴是穩(wěn)重的，那么我們有什么理由不培養(yǎng)孩子持重的行為習(xí)慣呢？穩(wěn)重和謹(jǐn)慎都不是做給別人看的，它們應(yīng)該是內(nèi)化為孩子行為習(xí)慣的優(yōu)良品質(zhì)。

如何使孩子能夠做到穩(wěn)重和慎獨(dú)呢？家長朋友可以從以下幾方面入手：

第一、樹立榜樣，不吝惜對舉止典雅穩(wěn)重者的夸獎。

第二、及時校正，發(fā)現(xiàn)孩子不適當(dāng)?shù)男袨橐皶r制止，并提出替代方案。

第三、游戲強(qiáng)化，讓孩子觀察電視劇（如《家有兒女》）中童星的言行，并拍下孩子生活中不合時宜的言行，坐下來和孩子一起對比分析，讓孩子有意識地校正自己的行為。這里提醒各位家長朋友，拍攝孩子的言行，要尋找有說服力的典型情節(jié)，而非刻意設(shè)圈套以一當(dāng)百，或是偷窺孩子的小秘密，使其在日后的生活中缺乏安全感。

總之，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)絕非一朝一夕可以完成的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以是孩子進(jìn)步的教科書，這就需要我們家長朋友細(xì)心發(fā)現(xiàn)、耐心引導(dǎo)、用心體會、恒心堅持，相信通過我們的共同努力，一定會為孩子的成長加分。我們無法改變孩子相貌，但我們可以提升孩子的氣質(zhì)，那就從《弟子規(guī)》“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈；入虛室，如有人”開始吧！