遼寧科技學院

入選理由 堅持應用型本科辦學定位，立足區域產業集群，產學研相結合全方位推進人才培養模式改革創新，畢業生就業率、專業對口率連年居于高位，展現出服務行業和地方的應用型技術教育特色。

亮點 “遼寧科技學院畢業生，愛崗踏實肯干，能吃苦，動手能力和獨立工作能力強，運用專業知識靈活，進入工作角色快”，這是鞍鋼、本鋼等大型企業人力資源負責人對遼寧科技學院畢業生跟蹤調查反饋的評價。2012年，學校畢業生初次就業率達92.78%，專業就業對口率達92%，連續4年被遼寧省教育廳授予“就業工作先進單位”。

學生在就業市場和工作崗位中表現出色，源于近年來學校開展的專業人才培養模式改革。在2006年的全校第一次黨代會上，學校明確提出建設特色鮮明的應用型本科高校的辦學定位，依托傳統和行業辦學優勢，以專業結構調整為重點，全方位推進教育教學改革創新。

學校以市場需求為導向，提出重點為冶金、機械等材料加工和裝備制造業、現代服務業以及地方經濟建設培養工程技術應用型人才，先后為首鋼、寶鋼、鞍鋼、濟鋼、本鋼等企業訂單培養人才。現在以冶金行業為主常年聯系的用人單位有313家。學校加大應用型教師隊伍培養力度，2012年選派周欣等10名教師分別赴本溪鋼鐵公司發電廠、本溪藥都孵化中心、本鋼汽運公司等單位，進行為期6個月的實踐技能培訓。

學校先后確立131項校內綜合教育教學改革立項研究課題，由此直接孵化的省級以上課題研究立項及成果22項。為推動研究成果的轉化及應用，校領導班子成員每人分管一個重點專業領域，以項目制為抓手，分別負責指導一個應用型人才培養模式改革與創新，包括項目的研究、實踐及成果轉化與應用等。

學校注重把教學改革成果直接應用于人才培養的實踐中，各專業根據自身特點和依托的行業優勢，設置了認識實習、真實工程訓練、模擬仿真的頂崗實習基地與校企合作平臺。2012年5月，依托學校旅游管理專業建設的本溪市旅游人才培訓基地建成。冶金工程專業的煉鋼模擬仿真系統開發全新教學模式，在仿真主控室中，模擬轉爐吹煉多品種合成鋼水及生產合格鋼坯的全過程，使學生系統掌握煉鋼理論及操作技能；機械設計制造及其自動化專業基于項目教學，構建了以工程實踐能力培養為主線的項目導向式人才培養模式；通信工程專業依托中國聯通、中國電信本溪分公司及沈陽電信工程局等企業，實行“3+1”校企聯合培養模式，畢業生綜合評價稱職率達100%；土木工程專業實施職業崗位資格證書制教學，學生畢業前普遍通過“施工員”“造價員”等職業資格鑒定，近兩年有21人獲國家、省級學科競賽大獎及相應的團體獎項。