有人說學生就像一張白紙,教師與家長在這張白紙上描繪出了什么樣的圖形,學生長大后就變成什么樣的人。這個看法讓我想起幾年前的一件往事……
那天下午,我剛剛到辦公室,班上的女生小麗就慌慌張張地跑進來說:“老師,中午我拿來一百塊錢準備交早餐費的,誰知道我在教室午休醒來后,錢卻不見了。”我一聽,馬上趕到教室。此刻的教室已亂成一鍋粥,大家正三五成群,七嘴八舌地議論著此事。看到老師來了,教室里馬上鴉雀無聲。我說:“小麗午休時不小心掉了一百塊錢,大家幫忙找找,看看桌子底下有沒有?”“沒有,我們找過了。”學生幾乎異口同聲。看著學生神情自若的樣子,我接著問:“難道這一百元會長翅膀不翼而飛嗎?誰撿到了?還給她!”學生又異口同聲地否認了,此時小麗也哭了。我的心沒了底。怎么辦呢?搜書包嗎?這可是不被允許的。一百元在鄉下來說也不是一個小數目了,學生會主動拿出來嗎?
“鈴……”踏著鈴聲走進教室的數學老師仿佛成了我的救世主,他可是學校的教導主任。于是我將事情經過告訴了他。他嚴厲地注視著每位學生,然后不慌不忙地對學生進行思想教育,還從正反兩面舉例分析了盜竊的嚴重后果。可是三十分鐘過去了,學生還是一個個面不改色。我想等到四十五分鐘一過,學生下課出教室后,還能找得到嗎?數學老師也考慮到這個問題,他說:“干脆叫一位警察過來。”
“警察?”他的話使我猛然驚醒,對,我怎么忘了《信封里的小太陽》?